粤教版化学九年级上册同步提优训练： 2.1　空气的成分 第2课时　探究呼吸作用、空气的污染和防治（word版 有答案）

第2课时　探究呼吸作用、空气的污染和防治
核心·易错
请判断下列说法的正误:(在括号内打“√”或“×”)
(1)二氧化碳能造成温室效应,所以是空气污染物(　　)
(2)空气质量指数级别越高,空气质量越好(　　)
(3)人呼出的气体中只有二氧化碳(　　)
(4)将燃着的木条伸入盛有呼出气体的集气瓶中,木条燃烧更旺(　　)
(5)向盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水,石灰水变浑浊(　　)
(6)呼出气体中有氮气,是因为空气中有氮气,而氮气不被人体吸收(　　)
[核心知识] (1)人呼出的气体与空气比较:氧气的含量低,二氧化碳和水蒸气的含量高。
(2)空气污染源:有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)和可吸入颗粒物。
[易错点拨] (1)空气质量指数级别越高,空气质量越差。
(2)设计对比实验时,应注意控制变量。
1.[2020·广东] 下列物质属于空气污染物的是(　　)
A.氧气 B.氮气
C.水蒸气 D.二氧化硫
2.2022年北京、张家口将联合举办冬奥会,为办成绿色奥运会,下列措施不可行的是(　　)
A.发展公共交通,提倡绿色出行
B.增加使用太阳能、核能等新能源
C.改进燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空
D.改进燃煤技术,减少二氧化硫与粉尘的排放
3.下列有关吸入气体和呼出气体的叙述不正确的是(　　)
A.都是无色气体,但成分比例不同
B.通过带火星的小木条,可比较二者氧气含量的不同
C.呼出气体中仍然含有稀有气体和氮气
D.呼出气体和吸入气体相比,氧气减少,二氧化碳增多
4.2020年世界环境日的主题为“关爱自然,刻不容缓”。下列做法不符合这一主题的是(　　)
A.植树种草,增加绿化面积
B.垃圾分类,进行回收利用
C.绿色出行,倡导步行上学
D.焚烧秸秆,增加土地肥效
5.下列关于空气的说法中正确的是(　　)
A.氮气可用作食品保护气
B.按质量计算,空气中氮气含量约为78%
C.空气质量报告中所列的空气质量指数级别越高,空气质量越好
D.空气中的二氧化碳气体与雨水结合形成酸雨
6.[2020·巴中] 下列说法正确的是(　　)
A.空气的成分按质量计算,氧气约占21%
B.很多物质在空气中可以燃烧,因为空气中的氧气具有可燃性
C.二氧化碳过量排放会加剧温室效应,所以二氧化碳属于空气污染物
D.稀有气体通电能发出有色光,可以用于制造多种用途的电光源
7.下列有关环境的说法不正确的是(　　)
A.PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5 μm的颗粒物
B.雾霾是一种自然现象,对人体健康影响不大
C.二氧化碳是主要的温室气体之一
D.汽车尾气是城市空气的污染源之一
8.下列情况中:①煤的燃烧,②工业废气的排放,③动植物的呼吸,④汽车尾气的排放,可能引起大气污染的是(　　)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
9.下列有关人体吸入的空气与呼出的气体的实验探究的说法正确的是(　　)
A.吸入的和呼出的都是空气,成分含量没有改变
B.证明呼出的气体含较多氧气的依据是呼出的气体能使带火星的木条复燃
C.人呼出的气体中水蒸气含量增高
D.人呼出的气体中二氧化碳的含量最高
10.加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施。下表是某市一年四季空气质量监测的平均数据。请你据表回答下列问题。
可吸入 颗粒物 氮氧化物 (NO2等) 二氧化硫 (SO2) 空气质量 指数级别
春季 86 39 42 二级
夏季 65 33 34 二级
秋季 91 46 53 二级
冬季 98 70 61 二级
(1)对该市空气质量影响最大的指标是　　　　　　　　。
(2)空气质量最差的季节是　　　　。你认为造成这种情况的原因是　　　 　
　　　　　 (答一点即可)。
(3)可采取的有效防治措施是 (答一点即可)。
11.某校研究性学习小组的同学为了探究人呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如图图所示。请根据图示回答下列问题。
(1)图中收集呼出气体的方法是　　　　　　。
(2)下表是他们的探究方案,请你填写完整。
探究内容 实验方法 判断依据
二氧化碳含量是否相同 将　　　　　　　　　分别滴入盛有呼出的气体和盛有空气的集气瓶中 根据　　　　　　的不同判断二氧化碳含量不同
氧气含量是否相同 将　　　　　　分别伸入盛有呼出的气体和盛有空气的集气瓶中 根据　　　　　　的不同判断氧气含量不同
(续表)
探究内容 实验方法 判断依据
水蒸气含量是否相同 根据　　　　　　　　判断水蒸气含量不同
(3)结论:
　 。
12.人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物呢 为了证实这个问题,同学们采用如图图所示的装置进行实验。
(1)人吸气时,应将活塞A　　　(填“打开”或“关闭”,下同),活塞B　　　　。
(2)人呼气时,活塞A、B具体的操作是　　　　　　　　　　　　,此时可观察到锥形瓶Ⅱ内的现象是　　　　　　　　　　　。
(3)锥形瓶Ⅰ中所装试剂的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;锥形瓶Ⅱ中所装试剂的作用是　 　　。
将上述操作反复进行,能证明人呼出的气体中含有的二氧化碳不是来自空气,而是人体代谢的最终产物。
答案
[核心·易错]
(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√　(6)√
[应考能力提升练]
1.D　氧气、氮气、水蒸气是空气中原本就有的物质,不是空气污染物,二氧化硫是列入空气质量监测标准的项目。
2.C
3.B　虽然氧气支持燃烧,但呼出气体中的氧气含量比空气中更低,空气和呼出气体都不能使带火星的木条复燃,应用燃着的木条检验二者含氧量的不同。
4.D　植树种草,增加绿化面积会净化空气,减少可吸入颗粒物;垃圾分类回收再利用,可节约资源,并减少对环境的污染;绿色出行,倡导步行上学,会减少使用私家车对环境的污染;焚烧秸秆,增加土地肥效,会产生大量的空气污染物。
5.A　氮气化学性质不活泼,故可用作食品保护气;按体积计算,空气中含有氮气78%;空气质量报告中所列的空气质量指数级别越低,空气质量越好;空气中的二氧化硫、二氧化氮等气体与雨水结合形成酸雨。
6.D　空气的成分按体积计算,氧气约占21%;很多物质在空气中可以燃烧,是因为空气中的氧气具有助燃性,氧气不具有可燃性;二氧化碳过量排放会加剧温室效应,但二氧化碳不属于空气污染物。
7.B　雾霾是大气受到污染的结果,对人体健康有害。
8.A　空气污染源主要有两个:有害气体和可吸入颗粒物。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体。煤燃烧会产生可吸入颗粒物,有害气体主要来源于煤、石油等燃料的燃烧,工厂排放的废气和汽车排放的尾气等。动植物的呼吸,呼出二氧化碳,二氧化碳属于空气的成分,不会污染空气。
9.C　呼出的气体与吸入的空气相比,氧气含量降低,水蒸气和二氧化碳的含量升高;呼出气体中氧气的含量较低,不能使带火星的木条复燃;因为空气中的氮气没有参与呼吸作用,所以人呼出的气体中氮气的含量最高。
10.(1)可吸入颗粒物
(2)冬季　冬季用煤量增加(合理即可)
(3)使用清洁能源(合理即可)
11.(1)排水法
(2)
实验方法 判断依据
等体积的澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊的程度
燃着的木条 木条燃烧情况
取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块哈气 玻璃片上是否产生水珠
(3)人呼出的气体与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量高,氧气含量低
[初高衔接拓展练]
12.(1)打开　关闭
(2)关闭活塞A,打开活塞B　澄清石灰水变浑浊
(3)除去吸入的空气中的二氧化碳　验证人呼出的气体中含有二氧化碳
由于人吸入的空气中含有少量的二氧化碳,当呼气时,会随呼出的气体排出来,因此无论人体代谢的最终产物中是否有二氧化碳,若多次向澄清石灰水中呼气时,都会使澄清石灰水变浑浊。为了排除吸入空气中二氧化碳的干扰,需将空气中的二氧化碳气体除去,这时若人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊,则说明呼出气体中的二氧化碳是人体代谢的最终产物。