华池县第一中学2021~2022学年度第二学期期末考试·高二语文
参考答案、提示及评分细则
1.C(C项“这些能力通过上美术课就能提升”无文本依据，也过于绝对。)
2.D(D项中“第③④两段啊述‘怎么办'时采用了层进式结构”表述不当，根据行文内容，这两段从“上好美育课”
“加强美有的渗透与融合”两个角度阐述中心论点，采用的是并列式论证结构，而非层进式结构。)
3.C(C项中学校美育“途径却相对单一”的论断与原文“对于广大学子来说，在专业美育教师的指导下，参与大
合唱、集体舞、课本剧等艺术实践活动，不仅能丰富体验，还可拓宽视野；走进博物馆、科技馆、大自然等奇妙
世界，不仅能激发个体对历史、文化和生命的敬畏，更能进一步追寻人生的价值与境界”的表述正好相反。)
4,D(“今年的洪涝灾害…也引发了百姓开始对‘菜篮子·米袋子’等民生问题加以关注”错误，原文的确有
“·菜篮子“米袋子'是百姓关注的话题”，但并非是说今年的洪涝灾害引发了百姓开始对“菜蓝子”“米袋子”
话题的关注。)
5.C(“…等问题雅以避免，‘光盘行动’收效甚微”错误，曲解文意，原文是“…等问题比比皆是，‘光盘行动’
的推行仍然任重道远”。)
6.①加大宜传力度，加强公众对粮食安全的危机意识：出台相关法律规定，持续实行“光盘行动”，制止餐饮浪
费。②大力推动建立健全节粮诚损新机制，诚少农户储藏，运输、加工等环节的损失浪费，形成良好的粮食流
通方式。③加大农业投入，增强我国农业抗灾减灾的能力，保持粮食稳定生产。（每点2分）
7.C(“微笑”这一细节展示了桥本阴险歹毒，让人不寒而栗的心理。)
8.①动作描写。“这时不知哑孩从哪里拿起一根劈柴，顺势就往狼狗的臀部狠狠敲去”，体现出哑孩的机智。
“哑孩用手比划着哇哇向师傅扑去，想解下师傅臂膀上绑的绳子”，在师傅面前跪下等，体现出哑孩对师傅的
深情和他的知恩图报。②神态描写。“师傅和哑孩的眼睛里布满恐惧”，哑孩“就站在厨房的门口，向吊过师
傅的单杠望去，一连几天，哑孩都是这样的神情”，这些描写都体现出哑孩对敌人的恐惧和愤恨。（每点3分，
其他答案言之成理亦可)
9.①在情节上，与开头交代的墓地环境以及文中插叙的父亲对王士臣的介绍相呼应。②在表达效果上，用第一
人称“我”的口吻讲述，增加故事的真实性。③在主旨上，老中医石远来的话以及当时人们掉下的眼泪，体现
出人们对哑孩大无畏精神的赞颂，“我”在墓地所抒发的情感，也体现出后来的人们对哑孩的纪念，深化了文
章主题。（每点2分）
10.A(原文标点如下：长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，日：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收
毕矣。”“以何市而反？”冯援曰：“窃以为君市义。”)
11.D(“位次太保而在太师之上”错，应是“位次太师而在太保之上”。)
12.C(曲解文意。“使得百姓对他感激涕零”错，应该是百姓对孟尝君感激拥戴。)
13.(1)于是准备车马，收拾行李，载着借契出发。告辞的时候，冯设问：“债款收齐了，用它买些什么回来？”(“约
车”“责”“反”各1分，句意2分)
(2)现在您有个小小的薛地，不把那里的人民看做自己的子女，抚育爱护他们，反而趁机用商人的手段在他
们身上谋取私利。(“区区”“子其民”“因而”各1分，句意2分)
【高二期末考试·语文参考答案第1页（共4页）】
22722B华池县第一中学2021~2022学年度第二学期期末考试
美育绝不是“无刑”，而有实实在在的“大用”。物理学家钱学森雅爱书画，园林学家、古建
筑学家陈从周热爱文学◆农业学家袁隆平享欢小损琴，他们在李受关的同时剑造美，以杰出的踪
合素茶在各自领减斩获殊荣。新时代新征程，呼唤全面发展的旅梁之材，呼唤能够过当民族
兴大任的时代新人。当美育的种子播进每个动小的心灵，一朵来美好的青春之花终将綻放于中
高二语文
华大地
〔节选白马苏薇把美首纳人学校人才培养全过程)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不止确的，·项是(3分》
A.日前学校美育在政革发展中表规出济多不适应，其中之·是学校美育与索质救育的废
考生注意：
求不相适应。
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟
《意鬼》确立的学校美育T作成坚持的二项原则可以慨括：坚特正确方向、面向全体和改
2.芳生作答时，诗将答策答在答题卡上。选择题每小避选出答案后，用2船笔把答题卡上对
革创新。
应题口的答案标号涂黑；非选择题访用直径0.5毫来黑色圣水签字笔在答避卡上各题的答
C,关育注重全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造关的能力，这些能力通过上美术湖
随区裁内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
就能提升。
3.本卷合题范同：高考范国。
).《常见抓住谍程环节，从学科融合、学段衔接等乃面提出了加强学校美育课程建设的实
施构想
一、现代文阅读(36分】
2.下列对原文论止的相关分析，不止确的一项是(3分)
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分】
A.文章多次提到意见急，作用却不尽相同，第①段征引意见内容以据出中心论点，第④)
阅读下面的文字，完成13题，
段引述意儿内容用花论据。
①美楚纯浩道德，丰高粉神的重要源泉。中办、国办近日印发8关于全面加强和改逊新时代
B.文章第②段挤出党的十八大以来，学校美育工作耳被高度重视，但总体看，美关育仍是日
学校美育工作的意见》，提出以提高学生审美和人文素杀为目标，把美育纳入各蛾冬类学校人才
前整个教育事业中有待师墀的环节。
培养会过程，贺穿学校放有各学段
(,文章第⑤段举物埋学家钱学森、古建筑学家陈从周、农业学家哀隆平等人的例子，阐述
②党的十八大以来，党和国家高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位罡，
美育具有实实在在的“大川”的道理。
作出一系列耍大决策部器，推动学校美有实现了跨越式发展。但总体看，目前美育例然是整个
D.文岸整体上按照“是什么一为什么怎么办#的料顺序腰开论证，而第④段闲述
教育事业中有待加强的环节，学校美育在改草发展中表现出了三个不造应：学校关育与素质教
“怎么办”时则采用了层进式结构。
育的要求还不相逆应；与推进教育现代化的要求还不相造应：与全面实现小康社会和两个百年
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
天
目标还不相适应。《意见急明骑了箭时代学校美育为什么儆做什么、怎么做，强化了学校美育的
A,明确新时代学校美育的总义、内容及路径，有助于强化，优化学校美育的有人功能
￥
育人功能，对！乎全社会重视美育的价位、营造共同促进学校美育发震的社会筑固，具有重要示
3将美育等同于技能教骨，认为美育会增学牛负担等错误认识均源于美育口标襟糊
范带动店义。磷立了学校关育工作坚持三项原明：引领学生树正正确的历史观、民族观、国家
C学校美育注重于全血握升学生感受、表现，整赏，创造美的能力，途径却川对单
观、文化观，陶冶高尚情探，塑造美好心灵，增强文化自信；健全面向人人的学校关育育人机制
D.以美育人狐脚踏实地、持之以恒：恤需要学校及社会各界擗策擗力，强化薄弱环节
缩小城乡差距和校际美距，让所有在被学生都享有接受美育的机会；全面深化学校美综合政
(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
苹，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
阅读下面的文字，完成4…6题
②何上好美育课？首先要认清美育竹日标。将关育等同于技能敦育，认为英育可能增加
材料一：
学生负担，都是对美有的严重误解。美育是审美教育、特授教育、心灵教育，也是丰窝想象力和
联合国粮食及农业组织等编写的最新版意世歌粮金安全和营养状况报告显示，在全球范国
培养创新惑讲的数奇。对于广大学予来说，在专业美育教师的指导下，参与大合唱、集体舞、碟
内，由于新弱肺炎骏情】发的经济接送，2029年机饿人数至少新增约800万，其至可能新
本别等艺术实践活动，不仪能丰富体验，还可拓宽视野；走进博物馆、样技馆、大自然等奇妙世
增1.32亿
界，不仅能激发个体对历史，文化和生命的微是，更能进一步追寻人生的价值与境界。美育注豆
对于中国而言，国家统计局公布的220年全闪及液生产数露显示，会国夏瓶生产再获卡
的是全面凝升学生感受关，表现美、鉴赏关、创造关的能力，加强美育理应与加强德育、智育、体
收，产量创同史新高，粮食安会有底气，但并不代表可以肆意浪费，“舌尖上的浪费”，不但是对
育、劳动教育相互融合起来。
粮食资源的消，也给环境保护、垃颊处理等增加了不必要的工作负如，不利于经济社会的可持
④加猫美育的渗透与融合+学校美育课程斑设是重点。《意见紧紧抓住深程这一关挑要素
续发展。
和环节，从学料融合、学段衔接、目标整合、教材贯通四个方面提出了实施构想…以美育人非
不可否认的是，在日常生活中，饮食消费互相攀比，公款消安铺张浪资，为了面子或排场大
一月之功，尤需脚踏实地、久久为功。目前，学校美育已经实现从城市花展到乡村，从单一鉴炎
量点莱，进而造成人为浪贵等问题比比皆是，“光盘行动”的推行仍然任查道远。
转为综合实践，从线下探索到线上共孚，从校园走句家熊、社会等一系列巨大转变。但也应看
止餐饮浪费，一方面要加大定传力废，加强公众对然食安全的危视意识，在全社会推广崇
到，强化关育薄弱环节，需要学校及社会各界群策群力，为全面加强和政进新时代学校美育工作
尚节俭的良好风气。另一方面也要出台减少食海浪费等相关法弹规定：积极引导消费者合理消
提烘切实支待。
费，坚次制止公款消资中的浪荧行为，持续推进“光盘行动”。
【高二期末考试·语文第1页（共8页）】
22722B
【高二期末考试·语文第2页（共8页）】
2272213
