第3单元第3章《绿色植物与生物圈的水循环》教学课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
第三单元 · 第三章
绿色植物与生物圈的水循环
【学习目标】
1. 观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。
2. 尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。
3. 分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。
根 冠
分生区
伸长区
成熟区
根尖纵切面示意图
保护作用
细胞分裂
细胞生长
吸收水分和无机盐
根吸水的部位主要是根尖的( ),因为成熟区有（ ）。
成熟区
根毛

根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
【复习】
探究：水分的运输途径
枝条
滴红墨水的水
光照3~4小时
细长管子呈红色
导管
导管：
运输水分和无机盐的通道
输导组织
细胞特征
1.长形，管状
2.没有细胞质、细胞核
3.上、下细胞间的细胞壁已经消失
形成一根中空 的管道
导管
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，
这200 kg(200000 g)水的用途大致情况如下：
生长期中总吸水量 204.228Kg 100％
组成成分的水量 1.872Kg 0.9％
维持生理过程的水量 0.250Kg 0.1％
？ 202.106Kg 99%
你知道吗？
作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了总水量的百分比是多少
散失
植物吸收的水分大约99%散失。
B
A
探究水的散失
实验前
有叶片
无叶片
A
B
液面下降
小水珠
小讨论：
1、瓶内的液面为什么会下降？
2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
主要器官:叶片
一、蒸腾作用：
实验后
观察叶片的结构
目的要求：1.练习徒手切片
2.认识叶片的结构
3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞和气孔
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
二、观察叶片的结构
三、观察叶片的下表皮
方法步骤：
探究实验：
水从叶的什么地方散发出来？
刀片
练习徒手切片
培养皿
观察叶片的结构
取镜和安放　　
　对 光　
观 察　
下表皮
叶肉
上表皮
叶脉
叶片的结构示意图
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
保护
保护
含叶绿体，进行光合作用
输导水分、无机盐、有机物
叶
表皮
叶肉
叶脉
（下表皮气孔较多）
气孔
观察叶片的下表皮
叶的下表面
透明薄膜
—下表皮
——撕取叶的下表皮
吸水纸
气 孔
表皮细胞
气 孔
叶的表皮结构图
保卫细胞
表皮是由一层细胞组成的，
在表皮上分布的有气孔
（一对半月形的细胞）
保卫细胞
内壁
外壁
气孔
气孔的结构、作用
保卫细胞
内壁（薄）
外壁（厚）
气孔张开
气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
(保卫细胞失水收缩)
白天——
晚上——
空气进入气孔，叶片吸收二氧化碳制造有
机物，释放氧气；水分也会通过气孔散失。
叶片活动停止，蒸腾作用
随之减弱。
气孔的功能原理
气孔开闭的原理：
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，
这200 kg(200000 g)水的用途大致情况如下：
生长期中总吸水量 204.228Kg 100％
组成成分的水量 1.872Kg 0.9％
维持生理过程的水量 0.250Kg 0.1％
？ 202.106Kg 99%
你知道吗？
作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了总水量的百分比是多少
蒸腾作用
植物吸收的水分大约99%用于蒸腾作用。
常言说：“人往高处走，水往低处流”。而植物体内水却是往高处流的，为什么？
蒸腾作用的意义
1.拉动水分与无机盐在体内的运输
2.降低了叶片表面的温度
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，
可能会晒伤皮肤，而大多数的植物
却不会，为什么？
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
植物蒸腾作用
提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
据科学测算，某热带雨林的降雨量是
1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，
请计算一下，蒸腾量占降雨量的百分之几？
它具有什么意义？
80.5%
叶肉
叶脉
表皮
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
二、植物的蒸腾作用
叶片的结构
【小结】
考考你！
1、叶的结构 ， ， 组成。
2、气孔是植物蒸腾失水的“ ” ，也是气体交
换的“ ”。 的形态变化可以控制气孔的开闭。
3、植物通 参与生物圈的水循环。
蒸腾作用
窗口
门户
叶脉
叶肉
表皮
保卫细胞
一片森林就是一座绿色水库
我们应该好好保护森林！