小学体育与健康四年级上册 武术教学设计

小学四年级上册武术教学设计
一、教材分析:
本课的主教材内容为武术。该教材是小学三年级的教材，在整个体育教学中占有较大的比重，它是我国民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既有极为有效的健身功用，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。在小学三年级这个阶段，要求的是对武术有所了解，在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。
二、学情分析：
本课的学习者为水平二的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。他们对武术都有了一些基本的了解，学生之间也比较团结，能做到小组参与学习。
三、教学目标：
1．发展武术基本活动能力，增进健康，促进学生身体的正常发育。
2．初步掌握武术的基本动作，知道一些武术的练习方法和知识。3.激发对武术的兴趣，体验武术的风格，发扬中国传统文化。
4.培养合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的品质。
四、教学重点：学生对武术动作的基本模仿.
组合难点：单个动作组合的协调运用。
时间 2018.5.11 上课地点 学校操场
课次 1 班级 3.1 人数 39 教师 王忠伟
教材 武术基本功、组合动作
教学目标 1．熟练掌握冲拳、推掌、弓步、马步的基本动作。2．发展力量、速度、柔韧、耐力等身体素质，促进身心和谐健康成长。3．通过学习，培养顽强、果断、坚忍不拔的意志品质及人际交往能力。
教学程序 教学内容 教与学的内容 运动量
时间 次数
一 1.教学常规。2.通过本次课学习与掌握动作的情况，启发学生自己讲解有关技术要点及学习收获。3.宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。4.安排见习生。5.检查、整理服装。 组织方法：
教学要求：专心听讲，积极回答教师的提问，亦可向教师质疑。 3分钟 1次
二 1、做热身游戏。2、准备活动，教师放音乐。 听音乐，跟随老师律动 2分钟 1次
三 诱导练习：肩、腰、腿柔韧练习。学习武术基本动作。1.冲拳：两脚开步站立。两手握拳于腰际，拳心向上，右拳猛然向正前方平拳冲击拳，拳心向下，同时左拳后引拉动身体略左转，眼视右拳。要领：冲拳要快速有力，冲和收同时进行，冲拳时要注意顺肩。2．推掌：两脚开步站立。两手握拳于腰际，拳心向上，右掌以掌根和掌外沿为力点，立掌快速向前推出，掌心向前，肩送出。要领：推、立掌要快速有力，推和收同时进行。3．弓步：左脚向前一大步（约为本人脚长的4-5倍），脚尖微内扣，左腿屈膝半蹲，大腿略高于水平，膝不过脚尖；右腿挺膝伸直，脚尖内扣斜前方。双脚全脚着地，上体正对着前方，两手腰间抱拳，目视前方。要领：前腿弓，后腿绷，挺胸塌腰。4．马步：两脚并步站立，两手抱拳于腰际，拳心向上，眼视前方。左脚向左侧出一步，脚尖向前，两腿屈膝半蹲，身体重心在两脚之间。要领：头正身直，挺胸收腹，膝微内扣，脚跟外蹬。5.上步搂手，马步击掌组合分解教学。配合音乐强化学生学习热情。 教学方法：学生模仿教师。教师讲解、示范。学生独立练习。同学或教师分节进行领做。5.随时给予必要的口头提示，及时指出问题，重点辅导差生。学习方法：1．观察、模仿、思考、讨论；2．充分展示自我和积极向上的学习气氛。教学步骤及学练方法：个人自练分解动作；学生自由练习，分组练习；整体完整练习；教学比赛。教学要求：精神抖擞，动作刚健有力。教法提示：教学中教师要不断以启发、诱导、鼓励的言语调动学生学习的积极性和主动性。讲解时简明扼要，重点突出；多给学生留有最大的空间。让学生自由练习，相互交流；练习队形应多样化，调节练习情趣不要过分注意动作细节，应重视动作过程。 25分钟 1次
四 1.放松活动，畅游海洋。2.激励学生自己创新模仿。 学生随着音乐和教师引导，不断做模仿出海浪鱼儿的动作，达到舒缓身心目的。 5分钟 1次
五 小结本课1．本课教学目标的完成情况。2．课堂学习情况与纪律表现。3．布置作业： 利用业余时间反复练习本课所学的内容。养成自觉锻炼的良好习惯。 教学要求：1．学生安静进行想象。2．集中注意力，认真听讲。 5分钟 1次