8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 同步练习(含解析)

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名称 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 同步练习(含解析)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-09 08:45:57

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8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (  )
A.脂粉(zhī)   珐琅(fǎláng)   缀满(zhuì)   赃物(zāng)
B.琉璃(liúli) 瞥见(piě) 制裁(cái) 绸缎(chóu)
C.恍若(huǎng) 给予(gěi) 耗费(hào) 劫掠(jié)
D.惊骇(hài) 箱箧(qiè) 震撼(hàn) 晨曦(xī)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.幻想 隐弊 依稀 眼花瞭乱 B.赃物 严历 奇迹 意想天开
C.强盗 视察 惊骇 众志成城 D.陡俏 行窃 典犯 荡然无存
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博
馆。
B.和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。
C.额尔金是臭名昭著的英国殖民主义者,他曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙。
D.额尔金的儿子小额尔金(詹姆斯·布鲁斯),是1860年10月火烧圆明园的罪魁祸首。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园。
B.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。
C.将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫“法兰西”,另一个叫“英吉利”。
D.现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。
5.下列作品不属于雨果的一项是( )
A.《九三年》 B.《巴黎圣母院》 C.《复活》 D.《悲惨世界》
6.下列句子中运用了反语的一项是( )
A.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
B.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
C.政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
D.在世界的某个角落,有一个世界奇迹。
7.下面语段中画线的三个句子中有两句存在语病,请找出语病并给出修改意见。
  ①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园,物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日军的侵华行为。②正因为这样,他们才赢得了我们的崇高敬意,不仅在文学上、物理学上,更在人格精神上。君子是一些什么样的人 就是雨果这样,就是爱因斯坦这样,③不仅仅有对自己专业的判断力,更有对是非善恶的判断力,却能公开地站在正义的一边,用自己的力量,增加正义的胜算。
(1)    处有语病,修改意见:  。
(2)    处有语病,修改意见:  。
8.对下列句子的复句类型判断错误的一项是 (  )
A.政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。(转折复句)
B.凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。(因果复句)
C.一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。(顺承复句)
D.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。(递进复句)
9.把下列句子排列成语意连贯的一段话,最恰当的一项是 (  )
①在“中国青年五四奖章”获得者身上,集中反映了当代青年的精神面貌和价值追求,展现了梦想的魅力、奋斗的能量、未来的希望。
②青春是用来奋斗的,也是用来展现的。
③正如习近平总书记指出的,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
④诗与远方引领着中国青年的追梦之路,从当年五四运动时的“山河破碎风飘絮”,到今日成为世界第二大经济体的“风景这边独好”,历史和现实都在反复证明:青年兴则国家兴,青年强则国家强。
A.②③④① B.②④③①
C.①③④② D.①④②③
◆综合性学习
10.根据下列三则材料,完成题目。
(材料一)4月15日傍晚,巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日,法国消防部门宣布,巴黎圣母院大火已经全部扑灭,目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一,这场大火在令法国陷入悲痛的同时,再次为全世界敲响了文物保护的警钟。
  (摘自2019年4月17日《人民日报》)
(材料二)可惜圣母院,可惜圆明园,文化不应该这样毁灭,更不应该人为践踏。……每件文物都是文化的象征,每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难,代代传承。
  (摘自2019年4月16日圆明园遗址公园官方微博)
(材料三)在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人民的。
(摘自雨果《给巴特勒的信》)
(1)巴黎圣母院大火引发了怎样的反响?
(2)被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”,具体指什么事件?
(3)根据材料,说说为什么要保护文物古迹。
◆课内精读
阅读课文,回答问题。
11.请用简洁的语言概括文章第5段的主要内容。



12.赏析“一个强盗洗劫财物”中加点词语的表达效果。



13.理解下面句子的含义。
  治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。




14.下列对本文内容理解有误的一项是 (  )
A.文章首先交代了写信的缘由,然后谴责了英法联军洗劫、焚毁圆明园的野蛮行径,最后热情赞颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园。
B.文章结尾“先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉”照应了开头“而你很想知道,我对英法的这次胜利会给予多少赞誉”,做到了首尾呼应。
C.这是一封义正词严、感情强烈的回信,从中可以看出雨果是一个有正义感和人道主义精神的人。
D.本文运用感情激越、对比鲜明的语句给读者以强大的阅读冲击力,赞美圆明园极尽渲染之能事,谴责英法强盗则用入木三分的讽刺语言。
15.从本文来看,雨果有哪些难能可贵之处




◆课外阅读
阅读下文,回答问题。
圆明园的灯火,可以再惊艳些
康发顺
今年元宵节,一直很低调的圆明园遗址公园突然刷爆了朋友圈——恢复曾经名噪京城的元宵节灯会,为有福气的北京人奉上一道精美的视觉盛宴。我觉得引入这样的灯火,很有必要。
圆明园里办灯会,应该是300余年前的清朝统治者建园初衷的一个重要环节——
灯火闪烁,宴乐阵阵,流光溢彩,笑语欢歌,颂河清海晏,贺国泰民安,赞盛世伟业,祈天下太平,是盛时圆明园每次灯会的主题和寓意。
这次圆明园灯会也不乏这些元素,只是主题更加突出:“福满京城,春贺神州;最是故园情,浓浓家乡愁——圆明园皇家灯会。”也就是说,更注重赞颂伟大祖国的辉煌成就。换言之就是:从皇帝的家庭娱乐转变成中华儿女对中国梦的共同祈愿。
如此,圆明园的灯会是历史传承,也是文化赓续。
“皇家灯会”,应该去看看。于是,我也挤入了观灯的人流,用几乎满满3小时的时间走了一个来回。观毕,有一个词回荡脑海:“叹为观止!”
当然,任何事情都不可能十全十美,就像我们追求美食,偏重了辛辣就可能疏离了酸甜,本次灯会,倚重龙、凤和神仙等传统文化元素,却忽视了已进入互联网时代的现代人的现代文化元素。这是缺憾。
其实,我更想说的是,圆明园作为百年国耻的象征性符号,其警示价值远大于文化影响。由是臆想:如果这次灯会能够像杭州利用G20会议打造《印象西湖》那样,将侵略者火烧圆明园的相关元素增加进去的话,可能会使灯会的影响和价值得以巨大提升,还可以此拓展圆明园作为我国重要的爱国主义教育基地的教育功能。
被称为“万园之园”、由清朝五代帝王举全国之力、历时151年建成的圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆;圆明园文物被掠夺的数量粗略统计约有150万件,上至先秦时期的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
就是这样惊艳世界的皇家园林,遭到洗劫后,还被强盗们付之一炬——这把火烧的是京西皇家三山五园即万寿山、玉泉山、香山和清漪园、圆明园、畅春园、静明园、静宜园,其焚毁的范围及程度远远比圆明园大得多。
法国作家维克多·雨果著文对英法联军的暴行予以强烈谴责:“有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火……将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。”
那一把火,把西方的“文明”表现得淋漓尽致;那一把火,把东方的“野蛮”全部埋葬。
那一把火,敲响了封建王朝的离世丧钟,烧醒了昏睡百年的东方雄狮。那一把火,不会被忘却,不能被忘却。
两年前,我在浙江横店影视城建成的圆明新园观看过《火烧圆明园》实景剧,当时的感觉是庆幸有了这部警示今人的作品。前段时间,听说此剧经过伤筋动骨的改造,教育效果又大幅提升。
圆明园遗址公园引入这样的灯火,真的很有必要。
(选自《国防教育》2019年第3期,有改动)
16.全文表达了作者怎样的观点 (2分)




17.“那一把火,把西方的‘文明’表现得淋漓尽致;那一把火,把东方的‘野蛮’全部埋葬。”试分析这句话的表达效果。(4分)★




18.结合全文内容,谈谈作者为什么说“圆明园的灯火,可以再惊艳些”。(3分)



19.结合本文和下面的链接材料,说说中国启动“国宝工程”后应该怎么做。(4分)
链接材料一 “国宝工程”是为抢救流失海外文物而启动的全面、系统、长期的社会工程,是为抢救历史上由于战争、非法盗掘、走私等不道德手段流失的文物而启动的。中国自2003年7月开始启动“国宝工程”,其宗旨是,协助政府,动员社会力量,联合国内外尊重人类文化遗产、热爱中华文明的组织和个人,广募资金,通过回赠、回购、讨还等方式,多渠道促成流失海外的国宝早日回归祖国。自中国启动“国宝工程”回购流失文物后,中国文物的行情就一路看涨。几年前只值几百万元的兽首,如今竟被喊出了亿元天价。
链接材料二 中国是文物流失大国,所以早早就加入了《关于被盗或者非法出口文物的公约》,与多个国家签署双边协定:任何因战争等原因而被盗或非法出口的文物都应归还,无时间限制。



20.学完本课后,你所在的班级准备开展以“珍惜现在,牢记历史”为主题的综合性实践活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)[你来宣传] 我国是历史悠久的文明古国,为了营造保护文化遗产的良好氛围,增强学生的文化遗产保护意识,学校准备召开一次宣传活动,请你拟写一则宣传标语。


(2)[你来拟题] 请你为下面的新闻拟写标题。(20字以内)
         
据圆明园相关负责人介绍,为了推动公众考古的发展,也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作,今天,圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场,并通过实时互动,让更多的人了解考古发现和考古知识,进一步传播历史文化,让公众走进文化遗产,也让文化遗产融入大众的生活。
(3)[你来评论] 围绕“圆明园是否应该重建”这一话题,班里的同学们纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。
甲:圆明园应该重建。这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采,增强民族自豪感。
乙:圆明园不应该重建。要让后人牢记这段沉痛的历史,以史为鉴,催人奋进。
我的看法:


21.课文中,作者运用了一系列反语来形容英法联军的强盗行为,具有极其辛辣的嘲讽意味,如“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“赞誉”等。请你仿照文中的写法,运用反语来批判生活中浪费饭菜的现象。




答案
1. D A项,“珐”应读“fà”;B项,“瞥”应读“piē”;C项,“给”应读“jǐ”。
2.答案 C A.弊→蔽,瞭→缭。B.历→厉,意→异。D.俏→峭,犯→范。
3.答案 A 冠冕堂皇:形容表面上庄严或正大的样子。不符合语境。
4.答案 C “法兰西”和“英吉利”不加引号。
5.答案 C 《复活》是俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰的杰作,是世界文学史上的不朽名著之一。
6.答案 B 反语指使用与本来意思相反的词语或句子去表达感情,也叫“反话”。B项中的“赞誉”是褒词贬用,对侵略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。
7.(1)① 在“圆明园”后加“的罪恶行径”(或“的暴行”)
(2)③ 把“却”改为“并且”或“而且”
8. C C项是并列复句。
9. B 本题考查句子衔接能力。通读四句话可知,②句是观点性语句,引领整个语段,应为首句,排除C、D两项。③句“正如习近平总书记指出的,青年一代……”是阐述④句“青年兴则国家兴,青年强则国家强”这一观点的,故④句在前,排除A项;①句举“中国青年五四奖章”获得者的例子是对③句的论证,故选B项。
10.【答案】(1)法国人悲痛;中国人为之惋惜;敲响文物保护的警钟。(意思对即可) (2)英法联军火烧(或“洗劫”)圆明园。(意思对即可) (3)每件文物都是文化的象征;文物古迹是人类(或“各国人民”“全世界”)共同的财富(或“宝贵遗产”“瑰宝”“结晶”)。(意思对即可)
【详解】
第(1)题“巴黎圣母院大火引发的反响”,由材料一中“这场大火在令法国陷入悲痛的同时,再次为全世界敲响了文物保护的警钟”和材料二中“可惜圣母院,可惜圆明园”提取概括作答。
第(2)题被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”,具体指:英法联军火烧(或“洗劫”)圆明园的历史史实。
第(3)题可根据材料二中“每件文物都是文化的象征,每座博物馆都是人类文明的宝库”和材料三中“谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人民的”的句子概括分析作答。
11. 本题考查学生的提炼概括能力。在阅读文段的基础上,按照“什么人做了什么事”的模式进行概括即可。
[答案] 两个“强盗”劫掠并焚烧圆明园。
12. 本题考查赏析词语的能力。赏析词语可先从该词语的含义入手分析,再由内容到情感逐层分析。“洗劫”表明了“强盗”的贪婪和凶狠。用在此处形容“强盗”对圆明园的侵犯程度,作者的激愤之情溢于言表。
[答案] “洗劫”指把一个地方或一家人家的财物抢光。用在此处,准确生动地表现了英法联军对圆明园的劫掠程度之深,表达了作者强烈的激愤之情。
13.雨果区分了政府与人民,指出强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行。他是站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行,表达对中国的同情。
14. A 应是先热情赞颂圆明园,然后是谴责英法联军的野蛮行径。
15.雨果具有清醒的头脑、正直的良知、公正的立场;他的立场不是狭隘的民族主义,而是人类良知的立场;他珍视人类文明成果,尊重人类文明的创造者。
16. 本题考查提炼和概括议论文中心论点的能力。中心论点是作者对所论述问题的基本看法、见解或主张,能够统摄全文。结合文章的具体内容,就可以得出本文的中心论点。
[答案] 圆明园遗址公园引入具有警示性、教育性的“灯火”,很有必要。
17. 本题考查赏析句子的能力。阅读这句话,可以看出,这句话运用了反语的修辞手法。所谓的“文明”,实质是野蛮,而真正的文明在所谓的“文明人”眼里成了“野蛮”,这是作者对侵略者绝妙的讽刺。
[答案] “文明”“野蛮”运用了反语,所谓“文明”,其实是野蛮,是对人类文明的掠夺和毁灭;而所谓“野蛮”,才是人类文明之所在。这句话深刻揭露了侵略者强盗行径的实质——毁灭人类文明,表达了作者的强烈谴责和无比激愤之情。运用反语使揭露更深刻,鞭挞更有力。
18.“再惊艳些”,是说圆明园的灯会可以像杭州利用G20会议打造《印象西湖》那样,把侵略者火烧圆明园的相关元素增加进去,凸显圆明园的教育功能,体现其警示价值。
19. 本题考查个性化理解能力。根据文章内容和链接材料可知,我们应该让国宝有尊严地回来,如可以通过条约或外交手段等。
[答案] 示例:我国已经加入《关于被盗或者非法出口文物的公约》,我们可以通过协商等外交途径有尊严地取回流失的文物。
20.(1)示例一:保护文化遗产,构建和谐社会。示例二:保护文化遗产,就是保护我们的文化根基。
(2) 按照“什么人发生了什么事”这一模式筛选出关键信息即可。
[答案] 示例:圆明园遗址考古首次进行网络直播
(3) 本题是开放性探究题,既可以赞成也可以反对,只需围绕观点来论述,言之成理、表意清楚即可。
[答案] 示例一:圆明园应该重建。埃及有金字塔,罗马有斗兽场,我们中国不能没有圆明园!
示例二:圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。
21.示例:敢于剩下饭菜的人,一定是十分“自信”的人。一方面对自己“自信”,相信自己的财力负担得起这“些许”浪费;另一方面对国家自信,坚信泱泱大国绝不会因为这点浪费有所损失,反而,这样的浪费会折射出一个国家的综合国力。如此说来,他们竟还是我们彰显国力的“代言人”!敢于剩下饭菜的人,也一定是有深刻“认识”的人。他们不仅认识到饭菜的实用价值,还看到了饭菜的审美价值,因此要吃一部分看一部分,不,是“欣赏”一部分,如此说来,剩饭剩菜背后竟站着一批“艺术家”,这简直是不可思议。