部编版语文五年级上册第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象 课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
口语交际
我最喜欢的人物形象
课前准备
你最喜欢的文学或影视作品中的人物是谁？你为什么喜欢他？
人物
哪吒
出处
喜欢的理由
1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……
2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……
动画片
《哪吒闹海》
全班交流，说说搜集信息的渠道有哪些。
明确最喜欢的人物形象出自哪本书或哪部影视作品；
多角度搜集喜欢的理由，如人物性格、人物品质、人物经历等。
搜集信息的要点
可以参考教材表格示例，运用表格的形式，将搜集到的信息进行分类并记录。
在记录的时候，可以简单记录要点，也可以详细记录相关的具体内容。
整理、记录信息的形式及要求
01
阅读“小贴士”，
明确交际任务和要求
阅读教材上的“小贴士”，进一步明确本次口语交际的要求。
小组交流，说说自己对本次口语交际要求的理解。
“小贴士”既提出了“说”的要求，也提出了“听”的要求。“小贴士”要求在介绍自己最喜欢的人物形象时，能分条陈述理由，并将理由说清楚，让自己的表达有条理、有内容、有说服力；也要求在听别人的发言时把握其发言内容的重点。
要想说得有条理，那么发言前就要对喜欢这一人物的理由进行分类，如按照性格、品质、经历等理清自己的发言内容，捋顺自己的逻辑。同样，认真听、积极思考、及时记录才能让我们更好地把握对方说话的重点。
小结
我们在交流、分享的过程中，既要说清楚自己喜欢这一人物形象的原因，还要听明白别人发言的重点，并且能给予对方积极的回应，这样我们的交流会才能顺利开展。
02
梳理信息，
做好交流准备
结合交际要求，自主梳理自己课前搜集到的信息。
根据自主梳理的信息，在小组内交流自己最喜欢的人物形象，小组成员相互评价交流的内容是否符合交际要求。
根据小组交流的情况，总结交流中不足的地方，并提出相应的解决方法。
有的同学在介绍自己喜欢某一人物的理由时不够具体，或介绍的理由比较单一。我觉得应该结合人物的经历全面把握人物形象，多角度介绍人物特点，尤其要突出人物的与众不同之处，让自己介绍的人物形象更丰富、更立体、更具吸引力。
有的同学在分条讲述自己喜欢某一人物的理由时，内容出现了重复。我觉得应多角度搜集人物信息，并将搜集到的信息进行分类，避免出现讲述内容重复的问题。
有的同学在交流时，没有使用开场白和结束语。我觉得应该在发言开始和结束的时候分别加上“大家好，我最喜欢的人物是……”“谢谢大家，我的分享完毕”这样的开场白和结束语，让自己的介绍更加完整。
有的同学在讲述自己喜欢某一人物的理由时，大量引用作品中的原话，语言不够精练。我觉得在讲述理由时，语言要尽量精练一些，如果要引用原文中的内容，要对原文的语言进行归纳、概括，提炼出重要信息即可。
小结
我们在梳理信息时，尽量从多个角度出发，体现出人物多方面的特点，而不是重复某一方面的特点；为了让讲述更丰富、具体，可以选取典型的事例，也可以引用原文的内容，但要注意提炼重要信息，整合内容相似的信息，避免大段复述原文。
03
展开交流，
互相评价
根据上一环节小组内交流的情况，每组推选一名同学在班级内交流“我最喜欢的人物形象”，其他同学要认真听，抓住别人说话的重点，并对别人的发言进行评价。
“我最喜欢的人物形象”评价单
评价事项
评价内容
自我评价
他人评价
表达
有礼貌，音量适中
有自信，敢于表达
分条叙述，条理清晰
特点突出，理由明确
建议：
小组合作，结合评价标准，对别人的发言进行评价。
我觉得同学在讲述理由时，最好不要直接念表格里的内容，可运用“一、二、三”“首先、其次、最后”等表示顺序的词语，将表格里的内容连成一段话，同时做到分条讲述。
我觉得在介绍人物的时候，还可以加上这个人物的典型特征，比如介绍猪八戒时，可以介绍他的外貌有哪些特点；介绍哈利·波特时，可以介绍他挥魔法棒的独特姿势，这样可以增强介绍的感染力和吸引力。
除了注意介绍的内容，在介绍时，还要注意仪态，做到大方、自信，发言时音量适中，语气要有变化。语气的变化能体现情节以及讲述者情绪的变化，从而使讲述更打动人。
开头部分：开始介绍时加上开场语，然后直接表明观点，这样能够在一开始
就抓住听众的注意力。
中间部分：1.关键要做到分条(或分段)叙述,可以用上“一、二、三”或者
“首先、其次、最后”等表示顺序的词语，这样既能把理由介
绍清楚，又能清晰地展现出自己的思路。
2.在介绍的过程中，不能仅仅停留在表格里的内容上，要把表格
里的内容变成连贯的话，结合具体事例进行说明。
3.介绍重点部分时，可以借助语气、动作、神态等，使重点部分
表达得更加生动、更有吸引力。
结尾部分：结尾部分总结升华情感，如用“正是……品质深深吸引了我”，
并在最后加上结束语。
介绍技巧
大家好，我最喜欢的人物形象是哪吒，他是动画片《哪吒闹海》中的主人公，我喜欢他的理由有三个：第一，他年纪虽小但
武功高强，能变出三头六臂，还有风火轮、乾坤圈、混天绫等法宝。第二，他见义勇为，救了被龙王欺负的老百姓。第三，他敢于担当。当四海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时，哪吒说：“一人行事一人当！我打死敖丙、李艮，我当偿命，岂有儿子连累父母之理！”为了不连累双亲，他断臂剖腹，剜肠剔骨。他的孝心感动了龙王，李靖夫妇也因此得到赦免。正是这些品质深深吸引了我，所以哪吒是我最喜欢的人物形象。
谢谢大家，我的介绍到此结束。
·发言内容示例：
根据评价单对自己和同学的发言进行评价。
“我最喜欢的人物形象”评价单
评价事项
评价内容
自我评价
他人评价
表达
倾听
建议：
认真倾听，尊重他人
抓住重点
发现问题，提出问题
有礼貌，音量适中
有自信，敢于表达
分条叙述，条理清晰
特点突出，理由明确
04
课后延伸，
激发兴趣
说说哪一位同学介绍的人物形象给自己的印象最深刻，为什么。
根据“我最喜欢的人物形象”交流会评选表，全班交流谁介绍的人物形象让人印象深刻。
“我最喜欢的人物形象”交流会评选表
评委：
我认为 介绍的人物形象 让人印象深刻。
理由：
内容清楚
故事感人
理由充分
分条讲述，条理清晰
人物的优秀品质值得我学习
评价建议：
（可以评价讲述人的讲述过程，也可以对人物形象提出自己的看法）
小结
想要了解更多的人物形象，就要阅读更多优秀的书籍，观看更多优秀的影视作品，在阅读和观看中学习人物身上的优秀品质，不断提升自己。