部编版语文五年级上册第六单元口语交际：父母之爱 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
口语交际
父母之爱
01
单元回顾，引入课题
课文中的父母之爱都让我很感动。这些父母并没有直接对孩子说 “我爱你”，但我们可以通过他们相处的场景和细节，以及一件件具体的事，感受到父母对孩子深沉的爱。
爸爸经常带我一起去钓鱼……
爸爸教我下
象棋……
……
小组交流：说说父母爱自己的生活片段或者事例。
妈妈经常给我做美味可口的饭菜
结合自己与父母日常生活中的照片或者视频等资料，讲述自己亲身经历的事，体会父母之爱。
我的妈妈每天都会为我梳很漂亮的发型，为了给我做出新发型，经常向隔壁的阿姨请教。
小时候，爸爸教我骑自行车。刚开始我不得要领，学不会，爸爸一遍又一遍耐心地教我，我终于在练习了两天后学会了骑自行车。
口语交际：父母之爱
02
针对事例，交流看法，落实交际要点
一、明确交际要求，小组内尝试交流
根据教材中“小贴士”的提示，明确本次口语交际的要求。
交际要求
选择恰当的材料支持自己的观点。
尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
小组交流：读完课本中的事例，你怎么看待事例中三位家长的做法？（任选其一发表看法即可）
小组交流：在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么做的？
二、展示交流事例一，
指导落实交际要点
交流要求
说
观点鲜明，发表观点时用上搜集的材料，所选材料要和自己的观点一致，具有说服力。
结合自己的生活经验，说说遇到类似情况时的想法、做法等。
听：尊重别人，积极回应
观点一致或者相近：可以用“我赞同某某的观点，我找到的材料也可以说明……”“某某的观点我很认同，我还搜集了这样的材料……”等方式来表达，然后根据自己搜集的材料进行补充。
观点有分歧：要耐心听别人说完，可以用“对于某某的观点，我有一些不同的看法……”“你的观点我能够理解，但我的看法和你的不太一样……”等方式表达，态度真诚，语气平和，不要把自己的观点强加于人。此外，还要注意规范自己的神态、动作、语气等。
小组上台展示交流成果：对事例一中父亲的做法发表看法。
其余同学负责认真倾听，并在尊重发言人的基础上积极回应。
一位同学负责发表看法。
做好分工
全班交流：刚才上台展示的这组同学在交流过程中表现得怎么样？请大家根据交际要点，从“说”和“听”两个方面分别评价刚才这组同学的表现。

我认为李刚爸爸的做法值得肯定。高标准，严要求，才可以使孩子进步。当我犯错的时候，我的爸爸也会严厉批评我，让我认识到错误的严重性以及会产生怎样的严重后果。虽然当时心里会有点儿不舒服，但我明白爸爸是为了我好，受到爸爸的批评后，我会自己反省，避免再犯类似的错误。

对于你的观点，我有一些不同看法。我认为李刚的爸爸虽然爱自己的儿子,但这份爱过于严厉，他的严厉批评可能会使李刚畏惧考试，在这样大的心理压力下，想要考出好成绩很困难。我的爸爸就不是这样，如果我的成绩下降了，爸爸会和我一起查找原因，调整学习方法，帮我重新树立信心。我认为帮助孩子解决问题比批评更重要。
三、分组交流，巩固交际要点，提高应对能力
小组内交流，小组长要当好主持人，安排好组内成员的发言顺序，保证组内人人都有发言的机会。
第3位发言
第2位发言
第4位发言
第1位发言
不重复他人的发言内容。
如果出现个人意见不被其他同学认同的情况，要 提示小组内成员认真聆听不同意见，在他人发言结束后，有礼貌地提出自己的见解，尽量达成一致，如果不能达成一致，可以保留意见，暂时搁置，稍后请教老师。
提示
评价表 班级：____ 所在组：_____ 姓名：（填写所有组员的名字） 小组成员 观点明确 材料恰当 尊重别人的观点 积极回应
组员1 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
组员2 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
……
B:6～10颗星 A：11～15颗星 A+：16～20颗星 根据口语交际的要求和星级评价表，对组内成员的交流情况进行评价。
根据星级评价表，对展示交流事例二的小组成员进行评价。
评价表 班级：____ 所在组：_____ 姓名：（填写所有组员的名字） 小组成员 观点明确 材料恰当 尊重别人的观点 积极回应
组员1 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
组员2 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
……
B:6～10颗星 A：11～15颗星 A+：16～20颗星 根据星级评价表，对展示交流事例三的小组成员进行评价。
评价表 班级：____ 所在组：_____ 姓名：（填写所有组员的名字） 小组成员 观点明确 材料恰当 尊重别人的观点 积极回应
组员1 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
组员2 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
……
B:6～10颗星 A：11～15颗星 A+：16～20颗星
我不认同王小雅妈妈“包办一切”的教育方式。如果什么事情父母都包办，会让孩子缺乏生活自理能力。王小雅的妈妈应该适当放手，让孩子自己做自己的事情，父母毕竟不能时时刻刻都陪在孩子身边。


我觉得小明说得很有道理，我也认为王小雅妈妈的做法不恰当。她对王小雅不是爱，是溺爱。她的大包大揽使王小雅失去了独立生活的能力，养成了丢三落四的坏习惯。我曾在报纸上看到，有些学生上了大学后，生活不能自理，甚至连衣袜都不会洗，这都是平时在家父母溺爱的结果。因此，我们在家做一些力所能及的事情，养成独立的好习惯是非常有必要的。
我很认同陈敏爸爸的做法。因为陈敏的爸爸注重培养孩子课堂上学不到的知识和能力，为孩子适当地安排丰富的课外活动，和孩子共同学习，共同成长。这样的教育方式不仅能拓宽孩子的视野，还能让孩子拥有一个多姿多彩的童年。


我同意你的观点，我也认为陈敏的爸爸做得非常好。但遗憾的是，我的爸爸妈妈都像李刚的爸爸那样，只注重考试成绩，其他的什么都不关心，平时也没时间陪我出去玩，不能让我开阔视野。我希望我的爸妈也能像陈敏的爸爸这样，能带我见识更广阔的世界，陪我慢慢长大。
小结
天下所有的父母都爱自己的孩子，但是每一对父母和孩子的相处模式都是不一样的。我们在和父母相处时，要学会客观看待不同的问题，尝试理解父母的爱，在对父母爱的方式有意见时，要积极主动，采用恰当的方式及时与父母沟通交流。
课后作业：
跟父母讲讲自己课上的感受，心平气和地与父母谈谈自己对父母爱的方式的看法。
预习习作“我想对您说”：翻看四年级的课本或之前的习作，复习书信的基本格式和相关要求；想一想自己近期最想倾诉的对象及内容。