部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件 (共2课时，共103张PPT)

(共103张PPT)
习作
二十年后的家乡
第1课时
01
　提出问题， 走进新课
请同学们分享自己了解到的关于家乡的信息以及收集到的照片！
我的家乡二十年前都是低矮的土墙瓦房，出门主要靠步行，村里的通信设备只有一部公共电话。而现在，家家户户都住上了干净舒适的二层楼房，大部分人的家里都有了小汽车，出行更加方便了。人们之间的联系也更加密切和频繁了，因为大家都有了手机。下面是我收集的照片。
二十年前的家乡
现在的家乡
和二十年前相比，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。当今社会日新月异，二十年后，我们的家乡会变成什么样？你能想象到吗？接下来，我们就今天这节习作课，来畅想一下二十年后家乡的样子。
二十年后的家乡
习 作
02
　自主审题， 明确要求
1.自主审题，圈画本次习作的主要内容，明确习作要求。
2.读一读本次习作的标题，说说本次习作的内容是什么。
描写二十年后的家乡，写出家乡的变化。
2.读一读本次习作的标题，说说本次习作的内容是什么。
3.说一说本次习作的要求。
要大胆想象，想象出二十年后家乡的巨变。
列习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
表达对家乡的热爱之情。
3.说一说本次习作的要求。
03
　畅所欲言， 大胆想象
一、交流资料，感受科技
给人类带来的变化
科技水平的飞速发展，给人类的生产生活带来了巨大的改变。请根据你课前搜集到的资料，并结合生活实际，谈谈感受。
跟着老师一起来盘点“2020年科技圈大事件”吧！
1.苹果转投ARM，自研芯片登场
2021年6月，库克宣布了一个或许会开启苹果下个时代，甚至再次改变个人电脑的消息：Mac系列将搭载自研芯片。2020年北京时间11月11日凌晨，苹果将这个消息变成现实，搭载苹果自研M1芯片的Mac系列发布，包括MacBook Air、MacBook Pro和Mac mini三款产品。M1芯片集成了苹果最快的CPU、GPU、内存、神经网络引擎，以及各种连接功能和组件。
2.120W手机快充
充电，是每一款电子产品都会遇到的事情，小到耳机、手表，大到笔记本、游戏机，甚至是现在路上越来越多的电动汽车。
回溯过往，智能手机的十年，也是快充发展的十年。从最初的5W、10W到后来的18W、30W，2020年手机厂商发布了120W/125W的充电规格，手机充电终于来到了按分，甚至按秒计算的时代。
3.屏下摄像头商用
2019年6月，OPPO展示了屏下摄像头技术，但是一年半了依旧没有产品落地。2020年8月，小米发布第三代屏下相机技术；2020年9月1日，中兴手机发布全球首款屏下摄像手机——中兴天机Axon 20 5G。
4.手机形态继续演变
2020年，OPPO展示了自己对于未来手机形态的看法，并拿出了最新思考和探索的产品：OPPOX2021卷轴屏概念机。它克服了折叠屏手机的折痕、厚度等问题，可以实现在6.7～7.6英寸之间的无极调节，能根据使用需求调整屏幕尺寸。
随着科技的不断革新，又有很多新的高端科技产品面世了，我们来看几种。
无边框电视
大尺寸，高音质的设备，4K屏幕，画质色彩非常自然，让你全面屏看球赛、看电影更过瘾！
USB4
USB4是USB3.2的下一代，可以一个接口走天下，以往的USB数据和供电接口、3.5mm音频接口、SD存储卡接口等，全部都可以纳入进来。最高传输速度可达40Gbps。
相机
在电影制作方面，red推出了red komodo 6k摄影机。它可满足顶级电影摄影师的质量要求，其体积小，重量轻且易于运输，也很适合单兵作战。
二、畅想二十年后家乡的
巨变，打开思路
除了以上问题，你还可以自由选择其他角度进行想象。
1.想象自己穿越到了20年以后的家乡，思考以下问题：
·二十年后，你会以什么身份生活在家乡或回到家乡？
给家乡带去了什么？
·你的生活环境以及生活方式发生了哪些变化？
二十年后，我已经完成了学业，回到了家乡，成了一名环境规划工作者。
二十年后，我成了一名小学老师，用最先进的教学手段，教授新兴的知识和理念。
我的生活环境更好了，生活方式也变得更加现代化和科技化。各种新型材料的出现和使用，解决了环境污染的问题；各种高科技机器人运用到了我的生活和工作当中，大大提高了我的生活质量和工作效率。
二十年后，我已经完成了学业，以科学家的身份回到了家乡，并给家乡带去了一种新科技——太阳能涂料。这种特殊的涂料涂抹在房屋的墙壁、屋顶上，能够吸收太阳光并将其转化为可用的能量，满足住户的日常用电、用热需求，并且造价低廉。
二十年后，智慧家电已经普及，它连接着家里所有的电器，并且高效配合我的生活方式。比如，在我早上关掉闹钟后，窗帘会自动打开，同时咖啡机也自动工作起来。当我下班回家打开门时，空调会自动开启并根据天气情况自动调节到合适的温度。同时，屋子里的音响设备也会自动播放我喜爱的音乐。
请同学们围绕以下问题与小组成员交流。
问题一：二十年后，家乡的人会发生哪些变化？
如亲人、家人、老师……
问题二：二十年后，家乡的事会发生哪些变化？
如购物、就医、上学……
问题三：二十年后，家乡的景会发生哪些变化？
如市容、城市绿化、河流、田野……
问题四：二十年后，家乡的物会发生哪些变化？
如服装、食物、房屋、交通工具、通信工具……
全班交流
二十年后，我的家乡多了一种新型人群——机器人。它们的外表虽与人类相差很大，但是具备了很多人类的智慧，能帮助人类承担许多种类的工作。
家乡人会使用一种功能更强大、可以轻松戴在手腕上的智慧型手机。它具有可以弯曲的荧幕，不管怎么弯，都不会破裂。
家乡人会乘坐真空列车出行。
它在真空隧道里面运行，依靠磁浮力推动火车前进，比现代飞机还要快，速度大约是音速的5倍。
二十年后，家乡人会使用一种智慧餐盘，它能够检测食物的营养成分，并将这些资讯发送到你手机上的APP，实时追踪你的健康状况。
20年后，家乡人会穿一种四季都能穿的外套，它款式新颖、色彩丰富，可以随时根据外部环境的温度调整自身的温度，确保舒适度。
事
想象角度
就医
购物
绿化
市容
……
亲人
朋友
……
人
公交车
机场
……
景
物
田野
学习
老师、同学
陌生人
……
电器
我们还可以从环境变化、工作变化、学习变化、生活变化等角度展开想象。
二十年后的世界究竟会是怎样的呢？
66%的美国人预计，20年后无人机送比萨将是再平常不过的事儿了。亚马逊和谷歌都已经开发出能够运载包裹的高级无人机，只是美国现行法律尚未对商用无人机放开限制。美国联邦航空管理局正在起草关于商用无人机的新法规。
你的比萨将由无人机送达
69%的美国人认为，20年之后，虚拟货币将完全取代真实货
币。越来越多的年轻人还是使用各种移动支付系统，比如Apple
Pay和Square。到时候人们可能都不用钱包了，因为他们更喜欢
使用手机。
真实货币将不复存在
54%的美国人相信，20年后，人们将利用3D打印机来制造人
体器官。科学家们正在研发能够用活细胞作为打印材料的3D打印
机，像器官成型那样一层一层地打印出人体器官。有了这种技术，
人们可能就不需要进行器官捐赠了。但是整体打印和移植人体器
官可能还需要很多年之后才能实现。
用3D打印机来制造人体器官
39%的美国人预计第一台人工智能机器将进入大公司董事会。
将近1/3的美国人认为有朝一日很多巨头将由基于人工智能技术的
机器人主导。
机器人将成为企业霸主
为什么希望自己的家乡发生变化？
因为我的家乡目前的污染问题较为严重，人们生活居住的环境较差，影响了家乡人的身体健康。要是能通过清洁能源的使用和其他科技的应用改善这一切，那就太好了。
我觉得现在人们的工作压力太大了，都没有太多的时间花在休闲上。所以我希望将来能有更多智能的东西出现，让人们的生活变得更方便、更舒心。
现在城市里的交通压力太大了，所以我希望有真空列车出现，既可以减轻交通压力，也可以让人们的出行变得更便捷。
小组内互相评议对方想象的内容，并根据别人的建议修改完善自己想象的内容。
小结
既要大胆想象，在想象中力求创新，又要合乎情理，不违背科技、社会发展的规律，这样才能写出既出人意料，又在情理之中的佳作。另外，不仅可以写看到的，还可以写听到的、想到的，这样表达角度会更全面，也更容易令人信服。
04
　学列提纲， 分段叙述
造房子先要有设计图，然后按图纸打地基、支架子、砌砖、上梁、铺瓦、装门窗。如果不先画设计图，然后再按设计图施工，就会出偏差，弄不好还得全部返工。写文章也是这样，动笔之前，应该先画图纸——列提纲，计划好先写什么，后写什么，前后怎样衔接、照应等，这样写起来才能条理清楚，得心应手。
提纲的组成
题目
开头
中间
结尾
二十年后的家乡
穿越到二十年后，看到了我的家乡。
1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。
3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
提纲的内容
提纲的
基本结构
列习作提纲需要哪些步骤呢？
研读提纲范例，梳理列习作提纲的步骤。
列提纲的步骤
题目：
开头：
中间：
结尾：
二十年后的家乡
穿越到二十年后，看到了我的家乡。
1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。
3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
简要总结全文，表达自己的思想感情。
确定写作顺序：文章先写什么、再写什么、最后写什么，在提纲上都要有所体现。
开篇点题，引出下文。
确定习作的题目。
3
1
在头脑中进行整体构思，确定习作中心，围绕中心筛选合适的材料，将材料进行合理组合、排序。
如本次习作，准备表达对家乡的哪种情感、准备写哪些变化、以什么样的顺序写、详写哪个变化、怎样分段等。
2
按照标题、
开头、中
间、结尾
的顺序构
思各个部
分的内容，
列出提纲。
中间部分注意把选好的材料按照文章结构和段落进行排列。
检查、修改提纲。注意每一段都要围绕一个意思写，各段合起来表达全文的中心。
结合学习经验，说说如何列出一个能为习作服务的提纲。
首先，要条理清楚，做到分段叙述。即在列提纲时要规划好，这篇习作分成几个自然段写，每段主要写什么内容，按照什么顺序写。
最后，要把重点内容写具体、写详细。即列提纲时，在详写的部分列出一些条目，如从哪几个方面或用哪些例子来突出这部分的内容。
其次，要根据中心安排好详略。即在列提纲时想好，围绕“二十年后的家乡”这个主题，哪部分内容需要重点突出，哪些内容可以一笔带过。
根据自己想要表达的中心和前面环节中确定的想象内容，列一个习作提纲帮助你完成这次的习作吧！
题目：
开头：
中间：
结尾：
二十年后的家乡
以关于“搬家”的对话开头，场景是二十年后。
1.因为要去另一个地方度假，决定搬家。
2.妈妈为收拾行李发愁，我说连同房子一起搬。
3.我们一家人开心地带着房子前往度假胜地。
表达我对二十年后便捷生活的向往之情。
提纲示例1
题目：
开头：
中间：
结尾：
二十年后的家乡
以关于“搬家”的对话开头，场景是二十年后。
1.因为要去另一个地方度假，决定搬家。
2.妈妈为收拾行李发愁，我说连同房子一起搬。
3.我们一家人开心地带着房子前往度假胜地。
表达我对二十年后便捷生活的向往之情。
提纲分析
本提纲结构完整，但看不明白为什么要连同房子一起搬。
提纲修改
修改后的提纲思路清晰，结构完整，内容具体，是一份合格的习作提纲。
题目：
开头：
中间：
二十年后的家乡
以关于“搬家”的对话开头，场景是二十年后。
1.因为要去另一个地方度假，决定搬家。
2.妈妈为收拾行李发愁，我说连同房子一起搬。
3.我向妈妈解释：现在的房屋都是用一种特殊的泡沫
塑料做的，易拆易装。
结尾：
表达我对二十年后便捷生活的向往之情。
说明了连同房子搬家的原因
题目：
开头：
中间：
结尾：
二十年后的家乡
穿越缘由：在博物馆被一束神秘的光束吸了进去，不小心来到了20年后。
神秘光束再次出现，我又回到了现在。
提纲示例2
1.恢复知觉后我发现自己在一辆真空列车里，列车正以不可思议的速度行驶，下
了车我才发现，仅仅10分钟，我就绕地球走了半圈。
2.我看到一个生态园，一个个机器人正在照料各种瓜果蔬菜，室内的屏幕上显示
着“2040年”。
3.我来到一所学校，教室里的墙壁十分奇特，老师点一点，里面就能出现各种各
样的资料，比图书馆还要丰富，这可真是在知识的海洋里遨游呀。而且教授的
知识也非常前沿，虽然都是五年级，但那些学生学习的知识跟我完全不一样。
题目：
开头：
结尾：
二十年后的家乡
穿越缘由：在博物馆被一束神秘的光束吸了进去，不小心来到了20年后。
1.恢复知觉后我发现自己在一辆真空列车里，列车正以不可思议的速度行驶，下
了车我才发现，仅仅10分钟，我就绕地球走了半圈。
2.我看到一个生态园，一个个机器人正在照料各种瓜果蔬菜，室内的屏幕上显示
着“2040年”。
3.我来到一所学校，教室里的墙壁十分奇特，老师点一点，里面就能出现各种各
样的资料，比图书馆还要丰富，这可真是在知识的海洋里遨游呀。而且教授的
知识也非常前沿，虽然都是五年级，但那些学生学习的知识跟我完全不一样。
神秘光束再次出现，我又回到了现在。
提纲分析
此处的语言可以精简一些。
本提纲想象大胆、合理，思路清晰，结构完整，但某些语言不够简洁。
中间：
题目：
开头：
结尾：
二十年后的家乡
穿越缘由：在博物馆被一束神秘的光束吸了进去，不小心来到了20年后。
1.恢复知觉后我发现自己在一辆真空列车里，列车正以不可思议的速度行驶，下
了车我才发现，仅仅10分钟，我就绕地球走了半圈。
2.我看到一个生态园，一个个机器人正在照料各种瓜果蔬菜，室内的屏幕上显示
着“2040年”。
3.我来到一所学校，教室里的墙壁十分奇特，点一点就能出现各种各样的资料，
比图书馆还要丰富；老师教授的知识非常前沿，跟同为五年级的我学习的完全
不同。
神秘光束再次出现，我又回到了现在。
提纲修改
修改后
语言简洁。
修改后的提纲想象大胆、合理，思路清晰，结构完整，语言简洁。
中间：
同桌间互换习作提纲，互相评议并修改吧！
·列好提纲后再动笔，写的过程中不会跑题。
·根据提纲写作，思路更清晰，习作更有条理性。
列习作提纲的好处
·便于完成习作后的检查修改。
先列提纲再写作文是个好习惯，在今后的习作中我们要不断练习巩固。
第2课时
01
　默读习作， 自评自改
习作自评表
姓名 想象大胆、 合理 分段叙述， 条理清楚 重点部分具体，
详略得当
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
……
结合自评要点，自评自改自己的习作吧！
小组成员 想象大胆、 合理 分段叙述， 条理清楚 重点部分具体，
详略得当
成员1 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
成员2 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
……
习作互评表
结合习作评价要点，小组内互相评价习作，并给对方提出合理的修改意见。
02
　品读佳作， 修改习作
带着以下问题阅读著名儿童作家孙幼忱的作品《二十年后的五家台（节选）》，从名家作品中学习写法、借鉴写法。
文章主要从哪些方面描写了五家台二十年后的变化？
你觉得文中哪处的想象最奇特、大胆且吸引了你的注意？说说你的理由。
文章的叙述顺序有什么特点？这样写有什么好处？
这个放羊的小男孩叫韩一松。韩一松很有趣，跟使用时空转换仪来到这里的机器人小顽童一见如故，把自己家里的事情都告诉了小顽童。又补充说：“你叫我松松就行，家里人都这么叫我。”为了说话方便，松松和小顽童在自家的柴棚里过夜。松松发现小顽童可真聪明，它简直是无所不知，无所不晓。于是，松松向它提了很多问题。他最好奇的就是，西部开发，什么时候开发到我们五家台？（暗示五家台将会发生变化。)
这个问题，小顽童也无法回答。不过，它很快就有了主意：“咱们到未来的五家台去看看，不就清楚了？”松松简直不敢相信：“什么——你能带我去未来的五家台？”小顽童得意地说：“这有何难？我能从100年后来到你们这儿，当然也能带你去看看未来。你说吧，要去十年还是二十年后……”松松说：“去二十年后吧！”(该段承上启下，自然引出“二十年后的五家台”，同时照
名家名篇
二十年后的五家台（节选）
应了题目。)
他的话刚出口，就身不由己地到了一个地方。这里到处都是郁郁葱葱的树林和草地，草地上长满了红的、白的、黄的野花。这里会是五家台吗？那绿荫覆盖的大山会是秃头岭变的？还有山下那片波平如镜的大湖……（介绍二十年后五家台的环境变化。）不对，这里绝对不是五家台！他非常生气，怒冲冲地对小顽童说：“开什么玩笑！我要看的是五家台的真实面貌，你为什么骗我？”
小顽童也有点儿没把握，它拿出时空转换仪，仔细地看了看，说：“没错呀，地点没变，只是时间向后推了二十年。”松松气愤地说：“你还说地点没变——我们五家台哪有这么大的湖泊，哪有那些公路和高楼大厦？再说，也没有这么多人家。再再说了，我家的房子和柴棚哪去了？”（松松的质疑指出了五家台未来发生的巨变。）小顽童愣了一下，说：“你大概忘了，这是二十年
名家名篇
以后……”松松还是不信：“就算是二十年以后，能种出这些树和草？能盖起这些楼房？能修出这些公路？更不能造出这么大一个湖泊呀？”小顽童想了想说：“走，咱们去打听一下！”
公路边停着几台大卡车，司机们正躺在路边的树荫下休息。松松问一位30多岁的司机：“叔叔，你们要去哪儿呀？”司机笑呵呵地说：“去秃头岭林场，往城里运水果。怎么——你们要搭车吗？没问题。”松松又问：“秃头岭怎么会有这么多树？”司机坐起来说：“你们一定是外地来的。秃头岭是原来的名字，二十多年前，政府提出开发大西北，才建了秃头岭林场，这秃头岭栽了树、种了草，就长出了茂密的‘头发’。”（通过对话，详细介绍了二十年后秃头岭的变化。）“这林场是谁建的呢？”松松又刨根问底。另一位中年司机说：“这秃头岭林场，也叫唐家实验场，是一个姓唐的东北汉子十多年前来到这儿，
名家名篇
建起来的。我家就住在这岭下，是这里最老的住户……”（介绍了二十年后的秃头岭变化的原因。）
——孙幼忱《二十年后的五家台（节选）》
名家名篇
阅读下面的学生例文，边读边思考哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，需要进行修改，怎样修改。
又到周末了，闲来无事，我决定回我的母校看看。说走就走，我打开手机，输入了“启动汽车”的命令。我那平时折叠起来存在车库的小汽车，自动展开并驶出了车库。我走到车门前，说了句“到阳城一中”，车门便自动打开，而且汽车已自动规划好行驶路线。我坐到车里，惬意地闭上了眼睛。等我睁开眼睛时，小汽车已平稳停在阳城一中的停车场了。
到了母校，眼前的一切都让我眼前一亮。干净整洁的环境，无人驾驶校车平稳地行驶在校园内，草坪上有几个机器人在悠闲地工作。我又来到了我以前
上课的教室，发现一切都跟以前不一样了。整齐摆放的电脑取代了以前的课桌，
多媒体投影屏幕取代了以前的黑板。看着眼前的这一切，我不仅感慨：科技发展得真快呀！
习作展示一
又到周末了，闲来无事，我决定回我的母校看看。说走就走，我打开手机，输入了“启动汽车”的命令。我那平时折叠起来存在车库的小汽车，自动展开并驶出了车库。我走到车门前，说了句“到阳城一中”，车门便自动打开，而且汽车已自动规划好行驶路线。我坐到车里，惬意地闭上了眼睛。等我睁开眼睛时，小汽车已平稳停在阳城一中的停车场了。
到了母校，眼前的一切都让我眼前一亮。干净整洁的环境，无人驾驶校车平稳地行驶在校园内，草坪上有几个机器人在悠闲地工作。我又来到了我以前
上课的教室，发现一切都跟以前不一样了。整齐摆放的电脑取代了以前的课桌，
多媒体投影屏幕取代了以前的黑板。看着眼前的这一切，我不仅感慨：科技发展得真快呀！
不足：机器人、多媒体设备都是现在已有的东西，想象不够大胆；无人驾驶汽车现在已经发明但尚未普及，未来的无人驾驶校车跟现在的有什么区别，在此处没有说清楚。
优点：可折叠汽车现在已经发明但尚未普及，二十年后可折叠汽车变得智能化而且已经普及应用，极大地方便了人们的生活。小作者基于现在的科技发展水平，展开了合理的想象，值得学习。
习作展示一
资料链接
无人驾驶汽车科技进展
中国：
2020年7月，全国首批城市微循环无人小巴在苏州亮相，并发布全球首条城市微循环Robo-Bus市民体验线路，作为轻舟无人小巴在苏州的首条示范应用线路。此次发布的城市微循环Robo-Bus市民体验线路是在开放的城市道路上，线路总长度超过4公里，是目前全国路程最长的一条Robo-Bus体验线路。这条线路的设置，开启了智能化的城市“微循环”交通时代。轻舟无人小巴正式投入运营后，预计将给周边数十万人带来出行便利，解决居民出行的“最后三公里”难题。这辆L4级自动驾驶小巴设有9个乘客位，虽然保留了常规车辆驾驶位，但车辆驾驶均由自动驾驶系统进行操控，不需要驾驶员操作。原本坐在驾驶位上的驾驶员已成为保障车辆正常行驶的安全员。轻舟无人小巴能实现车身周围360度无死角感应，最远感应距离超过200米，运行速度为20km/h-50km/h，不会出现因速度过慢被频繁超车、催促等问题。除了具备行人车辆避让、自动变道、自动转向、红绿灯识别等基本功能外，轻舟无人小巴还能应对各类城市复杂交通场景，例如穿行人车混杂的路口、后车加塞、鬼探头等。……
（摘自“搜狐网”，有删改）
资料链接
美国试点推进：
谷歌是最有可能扫除当前所有短期障碍并将成千上万辆无人驾驶车带到公路的公司。谷歌公司有一个传统：让自己的员工率先去体验公司研发的新科技和新产品，美其名曰：Eating your own dog food（吃你自家的狗粮)。
近期无人驾驶车已经获得了加利福尼亚州立法获批，谷歌可能会在该州部署数百辆无人驾驶车，用来接送公司员工上下班。据报道，谷歌汽车在试运行的过程中，到目前为止仅与其他社会车辆发生过两次碰撞，其中一次是非常小的事故——完全在驾驶员的可控范围内。
然后，谷歌可能会将无人驾驶车推向更多的地区，例如拉斯维加斯，因为除了加利福尼亚，内华达州也已经允许谷歌无人驾驶车上路行驶了。另外，有雄厚的资金做保证，谷歌接下来会给无人驾驶车建设一些必要的基础设施，试图将用户的责任剥离出来，并且会在内华达市场以一个非常具有竞争力的价格推出无人驾驶车。
（摘自“腾讯网”，有删改）
又到周末了，闲来无事，我决定回我的母校看看。说走就走，我打开手机，输入了“启动汽车”的命令。我那平时折叠起来存在车库的小汽车，自动展开并驶出了车库。我走到车门前，说了句“到阳城一中”，车门便自动打开，而且汽车已自动规划好行驶路线。我坐到车里，惬意地闭上了眼睛。等我睁开眼睛时，小汽车已平稳停在阳城一中的停车场了。
到了母校，一切都让我眼前一亮。
环境干净整洁，无人驾驶校车平稳地行驶在校园内，温和地提醒着车内乘坐的师生所经过的地点，机智地避让着路上的障碍物和行人，车顶上的太阳能发电机也在悄悄地把太阳能转化为电能，为汽车的行驶提供保障。
草坪上，有几个机器人在悠闲地工作，它们的动作精准又高效，能自动避开草坪上种植的玫瑰、蔷薇等花丛。经机器人修剪过的草坪，形态各异，就像艺术品一样，让人赏心悦目。
我又来到了自己以前上课的教室，智能电子墙取代了传统的墙壁。老师在墙壁上点一点就可以调出上课需要的资料，学生也可以利用电子墙进行预习、查阅资料等。有了智能电子墙，可以说真正实现了带领学生遨游知识海洋的愿望，让学习变得更轻松、更有趣。
习作修改
点评：
在目前科技进展的基础上，对无人驾驶校车、机器人的具体特点进行了更详细的描述，使之更加符合未来的科技发展趋势。
将原来的“多媒体设备”换成了智能电子墙，更能体现未来科技的先进，想象比原来更奇特、大胆，更能激发读者的兴趣。
修改后的习作采用分段叙述，将无人驾驶校车、机器人、智能电子墙介绍得更加具体，条理更加清楚。
时间过得真快，转眼间，我已经完成了学业，回到家乡成了一名环境规划工作者。我之所以选择这份工作，是因为前些年我的家乡污染太严重了。随着工业的发展，各种废水纷纷排到小河中。家乡的河几乎变成了臭水沟。由于工业废气的大量排放，家乡的植物也大量死亡。别说鸟语花香了，我们被折磨得都快没办法呼吸了。正是由于这些原因，我选择了环境治理专业，毕业后回到家乡进入了环保行业。
现在，我和我的同事们正在对家乡的各种污染情况进行专业调研和分析，希望早日找到有效的治理政策，早日让我的家乡恢复到蓝天白云、鸟语花香的
宜居状态。
习作展示二
时间过得真快，转眼间，我已经完成了学业，回到家乡成了一名环境规划工作者。我之所以选择这份工作，是因为前些年我的家乡污染太严重了。随着工业的发展，各种废水纷纷排到小河中，家乡的河几乎变成了臭水沟。由于工业废气的大量排放，家乡的植物也大量死亡。别说鸟语花香了，我们被折磨得都快没办法呼吸了。正是由于这些原因，我选择了环境治理专业，毕业后回到家乡进入了环保行业。
现在，我和我的同事们正在对家乡的各种污染情况进行专业的调研和分析，希望早日找到有效的治理政策，早日让我的家乡恢复到蓝天白云、鸟语花香的
宜居状态。
对家乡现在的状况写得很详细，但对二十年后家乡的变化写得不够具体，过于简略，详略不当。
没说清写的是二十年前和现在的对比，还是现在和二十年后的对比。
习作展示二
乘坐时光机，我来到了二十年后的时空，看到了二十年后的世界。
此时的我已经完成了学业，回到家乡成了一名环境规划工作者。我之所以选择这份工作，是因为前些年我的家乡污染太严重了。随着工业的发展，各种废水纷纷排到河流中，家乡的河流几乎变成了臭水沟。由于工业废气的大量排放，家乡的植物也大量死亡。别说鸟语花香了，我们被折磨得都快没法呼吸了。
现在，我和我的同事们正在对家乡的各种污染情况进行专业的调研和分析，也找到了一些有效的治理政策。经过一番精心治理，曾经的臭水沟不见了，取而代之的是清澈的河流，还能看到鱼儿惬意地穿梭在水草间。茂密的树林和花草也出现了，还能听到各种鸟儿欢快的歌声，看到蝴蝶们曼妙的舞姿。空气也更加洁净和清新……在我们的努力下，一切都变好了，变得比以前更好了！
习作修改
为了维持美好的环境，我们采用了各种先进的环境治理方法和技术。我们在每条河流中都安装了水质监测器，可以随时报告水质的变化；每隔一段距离就会安排一个机器人巡逻，发现污染水源的行为会立刻向我们汇报。每一家工厂使用的都是清洁能源，因为清洁能源的成本更低。在城市街道的分类垃圾桶前，都有一个机器人负责监督群众的垃圾投放，正确分类垃圾的市民会得到积分，换取一些奖品；乱投垃圾的群众会被扣除积分，当扣分达到一定的数值，会收到相关部门开出的罚单。每一片森林上空都有无人机在巡逻，如果发现滥砍滥伐、火灾险情等会及时汇报……
习作修改
点评：
修改后的片段对现在的环境状况进行了精简，对二十年后家乡的巨变进行了补充，先概括“我”和同事们为改变环境做出了哪些努力，再写家乡环境的具体变化，最后写具体采用了哪些办法维护美好的环境，重点部分清楚、具体，详略得当。
重点内容进行了分段叙述，条理清楚。
小结
想象要大胆、合理。比如科技，要立足于当今科技的最新发展成果，对未来的世界进行大胆想象。所以，提前查阅相关资料必不可少。
重点部分要写具体，不能主次不分。
分段叙述，使表达更加条理清楚。尤其是重点部分，建议分段从不同方面进行叙述或描写。
结合以上讲解，与同伴互换习作点评吧！
课后作业
①修改并誊抄习作。
②预习语文园地：再次阅读本单元课文，体会“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀；查找《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》的相关资料，了解南宋统治者偏安一隅的历史背景；查找圆明园的相关资料，了解圆明园被毁时的社会背景。