2022-2023学年部编版语文七年级上册第一单元综合复习精练（一）（解析版）

第一单元综合复习精练（一）
时间:60分钟 满分：60分 考试内容：1-4课
一、积累与运用（25分）
1. 下列加点的字注音全都正确的一项是（2分） ( )
A，酝酿(liàng) 嘹亮(liáo) 黄晕(yùn) 宛转(wǎn)
B.朗润(yùn) 应和(hé) 澄清(chéng) 吝啬(lìn)
C.着落(zhuó) 莅临(lì) 干涩(sè) 贮蓄(zhù)
D.娇媚(méi) 高邈(miǎo) 静谧(mì) 粗犷(guǎng)
2. 下列词语书写有误的一项是（2分） ( )
A.清脆 喉咙 卖弄 窠巢 抖擞精神
B.棱镜 狭窄 薄烟 浇灌 迫不急待
C.倾诉 斗笠 姿容 响晴 繁花嫩叶
D.抚摸 飘落 畅快 铃铛 干净利落
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（2分）( )
A.蛙声阵阵，蝌蚪刚如香瓜瓜子般大小，于水波间呼朋引伴，成群结队。
B.过生日那天，她穿得很朴素，一点儿不花枝招展。
C.来自中国的大熊猫“梦梦”和“娇庆”抵达德国首都柏林，民众争先恐后地到动物园观看。
D.这些塑像大小似真人一般，比例适当，造型生动，神态各异，咄咄逼人。
4． 下列各句有语病的一项是（2分）（ ）
A. 《你好，李焕英》剧组成员集体登上2021年北京台春晚舞台，重现了人们记忆中20世纪80年代的“联欢会”。
B. 2月4日，在北京2022年冬奥会开幕倒计时一周年之际，北京冬奥会、冬残奥会火炬—“飞扬”正式问世。
C.今年是牛年，“Happy牛Year”“牛劲十足”牛气冲天”等跟“牛”有关的字眼成为热门词汇。
D.一个行业的员工不光要有其他综合素质，也要有本行业专业知识，这样才能使工作更出色、服务更优质。
5. 选出标点符号使用正确的一项（2分） （ ）
A.看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。
B.丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。
C.当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？
D.傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也。
6. 下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A.《春》是一篇充满诗意的散文。作者用五个特写镜头聚焦春草、春花、春风、春雨、春天人的活动等画面，描绘了每天绿草如茵、花木茂盛、春风拂煦、细雨连绵等景象。
B.《济南的冬天》的作者是著名作家朱自清，其代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》（龙须沟》等。
C.刘湛秋的《雨的四季》描绘了四季中的雨，借雨展示出了四季美丽图景，充满情趣，富有韵律美。
D. 《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮著称。
7.默写。（4分）
（1）小草偷偷地从土里钻出来，_____________ ，____________ 。（《春》）
（2）______________,百草丰茂。____________，洪波涌起。（《观沧海》）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友的深切关心的句子是________________________，____________________。
（4）过去的2020年，我们战胜了疫情，社会各项事业步入了正轨。2021年已至，国家“十四五”发展规划开始全面实施,正所谓“__________________，_______________”（引用王湾《次北固山下》中相关诗句），让我们携手共进，为|中华民族的伟大复兴贡献力量。
8.大自然是慷慨的，它给予人类食物、水和新鲜空气。本班以“感受大自然”为主题的综合性学习活动正在进行，请你参与。（9分）
（1）请你为本次活动设计一则宣传标语。（3分）
答：______________________________________________________________________
（2）请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。（4分）
①风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。（ ）
②树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 ( )
③一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（ ）
④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 ( ）
(3)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计了两项活动，请你再补充两项。（2分）
活动一:展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：________________________________________
活动四：_______________________________________
二、阅读理解（35分）
（一） 阅读下面这首元曲，完成9—10题。（4分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9. 对这首曲的赏析，不恰当的一项是（2分） （ ）
A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”和“老树”是典型的秋景，给人以萧条、寂寞、
悲凉的感觉。
“小桥流水人家”一句读来令人感到亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的
愁绪。
D. “断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。
10. 这首曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了怎样的景象？ （2分）
答：__________________________________________________________________________
阅读章中林的《一年好景秋须记》，完成11—15题。（16分）
①故乡的秋晨没有“古台摇落后，秋日望乡心”的惆怅，没有“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的萧疏，它有的是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的昂扬，有的是“秋风秋雨秋意浓，此情此景此味长”的丰富，可以说故乡的秋晨是一帧历久弥新的画册，一首永不老去的歌谣。
②故乡的秋天多雾，远看涌似波涛，近观薄如蝉翼。村庄笼在雾里，湿漉漉的，似乎连石头也能拧出水来——你听，连那雄鸡的打鸣都水润润的，直流向肺腑。树叶间微雨一样的露珠滚落，随着它滚落的还有那扑棱棱的鸟雀抖羽声。菊花杏黄、紫薇粉红、桂花金黄，不炫目，就像一个个悠长的幻梦，隔着帘笼。蜜蜂顾盼，蝴蝶静默，只有那秋蝉还在做着最后的冲刺，叫声里没有了热烈和夸饰，倒生出些许沧桑和迟暮。
③白雾深深锁重楼，炊烟袅袅叫村庄。太阳一个探头，村庄扑棱棱就灵动了起来。小河绕村行，晨光穿竹林，田野雾气腾，村落少闲人。最先热闹起来的是池塘。女子们呼朋引伴地来到塘边，“梆梆梆——”，棒槌落在青石板上，叫醒了村庄；“嘎嘎嘎”，鸭群欢歌：“鹅鹅鹅”， 鹅们唱和，和着棒槌声组成了朴拙的乡间畅想曲。
④田野是丰饶的，看吧：金灿灿的稻穗是殷实的，白花花的棉花是温暖的，黑油油的芝麻是鲜亮的，黄扑扑的玉米是喜悦的…… 这时，你踏着晨雾走去，哪里都能看到气昂昂、热腾腾的喜气——割水稻的、捡棉花的、敲芝麻的、掰玉米的，每一个饱经风霜的脸上都堆满了丰收的喜悦。看，田畔的那两个农民。一个敞开衣襟，一边快活地吸着烟，一边揉搓着一株沉甸甸的稻谷。另一个蹲下身去，一手小心地扶着禾苗，一手指着那无边的稻花。两个人笑意盈盈，“高谈阔论”着，他们是在“稻花香里说丰年”吧。
⑤大人们忙碌着自己的活计，村子就成了我们的天下。我们疯跑着，没山遍野地——到稻草堆旁斗蛐蛐，到李婶家摘桂花，到前山头拽毛桃……这时，无论你做什么，都不必担心大人的呵责——在慷慨的大地面前，人们的心胸都变得宽厚仁慈了。
⑥记忆最深的是到大爷家偷枣。大爷家后院有一棵高大的枣树，每到秋天，树上就挂满了青里泛红的枣子。随着秋深，它的颜色越发红艳夺目，挑逗得我们饿狼一样绕着院墙逡巡。那院墙不高，两米左右，旁边还有半人高的土墙，人一纵身就能落进院里。大爷脸坑坑洼洼的，不爱说话，让人望而生畏。大爷在家，我们是不敢造次的，但等他去了田地里，就看我们的了。小猴子往往是第一个蹿进院子的，他打开院门，我们一窝蜂涌进院去。我们找来长竹竿一阵猛敲，红玛瑙似的枣子就扑簌簌地跳到地上，辉煌一大片。迫不及待地抓起一颗塞进嘴里，那种甜香立刻弥散在齿舌之间，一咀嚼，它就抓住了我们的心。我们拾着，塞着，直到嘴里塞不下了、兜里装不了了才吆喝着跑开。最惊险的一次，该是大爷突然回家把我们堵在院子里吧。他铁塔一样杵在门框里，我们一个愣怔就狂奔了起来，竟然都从他的腋窝下逃脱了。我们笑话他的无能，为自己的机灵而得意。母亲的话浇灭了我们的张狂：“大爷那是在纵容你们，你们想想门框也就四五十厘米宽，他一站你们还有逃跑的可能吗？”
⑦这个秋天，母亲又带来了大爷送的红枣，可是不知道为什么，枣是一样的枣，怎么就没有当年的枣那么甜、那么香呢？
⑧“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”又是一个秋晨，站在异乡的窗口，耳畔又响起故乡的呢喃，浓雾里生出葱笼的思绪：故乡的秋晨，它是顽童，时时跑进我的梦里，吵醒我的耳朵；它是姑娘，常常摇曳在我的眼前，洗濯我的眼睛；它是青年，天天嬉戏在我的笔尖，强健我的体魄……
11. 请分别用一个10字以内的标题概括第2、3、4段所描绘的图景。（3分）
答：________________________________________________
12. 从结构角度说说第⑤段在文中的作用。（2分）
答:__________________________________________________________________________
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13.从大爷让“我们”这些偷枣的孩子从他的腋窝下逃脱、大爷现在送“我”家红枣这些事可看出大爷是一个____________、____________的人。（4分）
14.请说说“枣是一样的枣”，却“没有当年的枣那么甜、那么香”的原因。（3分）
答：__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
15.请从修辞角度，赏析第⑧段画线的句子。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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阅读下面的文章，完成16—19题。（15分）
明月出天山
①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月）：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。
②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，聊卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮丽的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。
③我曾在一首诗里说道：“从来豪气看西北，涛声依旧五千年。”虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧，不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离”。
④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气，我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明目朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。
⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。
⑥明月出天山，天山的月亮最圆，调纯，最明亮。
（选自梁衡作品，有删改）
结合文章，分别概括李白和我"对月亮的印象。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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17.写出第②段中“心境的另一扇窗户”的含义。（3分）
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18.从写作手法的角度赏析第⑤段中画横线的语句。（3分）
不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。
答：__________________________________________________________________________
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19．结合全文写一段话，描写出你心中的月亮，并借月抒情。（不少于30字）（5分）
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答案全解全析
第一单元综合测试卷（一）答案
1．C A酿nlànɡ 润 rùn，和hè。D．媚mèi。
2．B 迫不急待→迫不及待。
3．D“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人。用在这里属用错对象，可改为“惟妙惟肖”。
4．D 语序颠倒，可将“其他综合素质”与“本行业专业知识”对调。
5．A B．把第二个“，”改为“；”。C．选择疑问句，把第一个？”改为“，”。
D.改为：傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也”。
6．B《济南的冬天》的作者是老舍。
7．答案：（1）嫩嫩的 绿绿的（2）树木丛生 秋风萧瑟（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（4）潮平两岸阔 风正一帆悬解析：本题考查默写能力。答题时注意不添字，不漏字，不写错别字，注意“丛”“萧”“郎”“悬”等字的写法。
8．答案：（1）（示例）走进自然，领略美景（2）①春季 ②夏季 ③秋季
④冬季（3）（示例）旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。解析：（1）宣传标语要紧扣活动主题“感受大自然”，应做到语言简洁，句式整齐。（2）根据诗句中能体现季节的词语来分析答案。从①中的“柳花”判断是春天来临，柳絮纷飞之时，可知是春季；从②中的“树阴满地”可知是夏季；从③中“橙黄橘绿”的成熟景象可知是秋季；从④中的“六出飞花”“琼枝”可知是冬季。（3）注意所设计的活动要与主题“感受大自然”紧密联系等。
9．A“秋思”的意思是“秋天的思绪”。
10．答案：描绘了一幅孤独、凄凉、冷清的深秋晚景图。
解析：“枯藤老树昏鸦”中“枯”“老”“昏”三个词表现出冷清、凄凉的氛围。“小桥流水人家”描绘了一幅安宁、和谐的景象，与沦落异乡的游子相映，使图景带上悲凉的气氛。使“断肠人”更添悲愁。“古道西风瘦马”正是作者当时自己的真实写照，他长期奔波，劳累已不言而喻了。这与归巢的昏鸦、团聚的人家构成了鲜明的对照。作者寄情于物，表达天涯沦落人的凄苦之情，因此描绘的是一幅孤独、凄凉、冷清的深秋晚景图。
11．答案：秋雾深锁村庄图；村庄灵动热闹图（乡间合奏畅想曲）；田野丰收图。解析：本题考查概括内容的能力。文章的②③④段是景物描写，可结合“故乡的秋天多雾，村庄笼在雾里”“太阳一个探头，村庄扑棱棱就灵动了起来·····组成了朴拙的乡间畅想曲”“田野是丰饶的”来概括描绘的图景。
12．答案：承上启下（或过渡）。
解析：本题考查分析段落作用的能力。语句“大人们忙碌着自己的活计，村子就成了我们的天下”承接上文；“在慷慨的大地面前，人们的心胸都变得宽厚仁慈了”又引出了下文“偷枣”的故事，表现了大爷的宽厚仁慈。起到承上启下的作用。
13．答案：慷慨大方 宽厚仁慈
解析：本题考查把握人物特点的能力。从文章叙写的内容来看，大爷让“我们”这些偷枣的孩子从他的腋窝下逃脱，并没有责罚“我们”，现在大爷还送红枣给“我”家，从中可以看出大爷是一个宽厚仁慈、慷慨大方的人。据此作答即可。
14．答案：因为童年时吃的枣不仅有枣的甜和香，还蕴含着童年的意趣童味。解析：本题考查分析内容的能力。结合文章第⑥段来看，童年时吃的枣和现在所吃到的枣是一样的，但是童年时吃的枣还承载了作者对童年生活的回忆。据此理解分析作答。
15．答案：运用比喻的修辞手法，将故乡的秋晨比作顽童、姑娘、青年，形象生动地写出了故乡秋晨的清新可爱、无限趣味。（或：运用拟人的修辞手法，赋予故乡的秋晨以人的情感，形象生动地写出故乡秋晨的清新可爱、无限趣味）（或：运用排比的修辞手法，以整齐的句式强烈地表达出作者对故乡秋晨的喜爱、赞美之情）
解析：本题考查赏析句子的能力。分析画线句可知，这里运用了比喻、拟人和排比的修辞手法，生动形象（一般作用）地写出了故乡秋晨的清新可爱、无限趣味，表达出作者对故乡秋晨的喜爱、赞美之情（特殊作用）。据此理解分析作答即可。
16．答案：李白：苍茫、雄浑、伤感的。“我”；圆得结实、明朗、直爽，不朦胧，不矫情。
解析：答题时先仔细审题，从文中找到具体的段落，然后选取具体的词语或句子进行分析就可以。文章第①段写了一般人和李白对月亮的不同感受，第③段写了“我”对月亮的感受，从文中提取具体的词语回答即可。
17．答案：李白诗歌的雄浑与苍茫，让“我们”明白了如何去面对坎坷，面对生活。
解析：理解短语含义首先需要结合本义和上下文，明确指代义，然后联系作者的情感及文章主旨作答。“心境的另一扇窗户”的前面是“李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景”，即李白的诗歌“明月出天山，苍茫天地间”让我们认识到了月亮豪放的一面，领略到了苍茫、雄浑的意境，再结合后面“我喜欢这个意境，··.···不知人往何处去”，“我”喜欢李白诗歌所营造的雄浑苍茫的意境，因为“我”那时“工作不定”“不知人往何处去”，李白的这首诗让“我”感受到了苍茫、雄浑，明白了该以怎样的态度去面对人生。所以这里的“心境的另一扇窗户”指的是李白诗歌的雄浑与苍茫，让“我们”明白如何去面对挫折，面对生活。
18．答案：运用象征的写法，借月写人，表达了作者对西北拓荒者的无私奉献、西北人的坚强精神的赞美。
解析：写作手法的角度很宽泛，包括修辞手法（如比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等）、表现手法（如欲扬先抑、衬托、铺垫、联想、想象、象征）等。赏析该句需要先结合全文内容进行分析，“当我抬头望月时，还有那里的葡萄、歌舞和馕”，看到月亮即想起辽阔苍茫的西北和一代一代的拓荒者，在“我”眼中“圆得结实、明朗、直爽，不朦胧，不矫情”的月亮就是“坚韧、吃苦耐劳、乐观、积极”的一代一代的拓荒者、西北人的象征，作者借写月亮表达了对他们的赞美。
19．答案：（示例）皎洁的圆月照在深夜依然在批改作业的老师身上，也照在凌晨即起来为我准备早饭的妈妈身上。月亮我爱你的温柔，更爱你的细心，爱你的无私与不求回报！
解析：本题考查语言表达能力。开放类试题，不要求统一答案，但需要注意题干“你心中的月亮”“借月抒情”和“不少于30字”的要求。答题时，首先要确定借月要抒的是什么情，确定感情基调，其次要明白所抒发的感情是由具体的人或事支撑的，再寻找月亮和人（事）、感情之间的联系，描写出月亮的特点、它所象征的人／事的特点，最后有序地表达出来即可。
20．［写作指导］这是一道命题作文题，题目限制了写作的范围必须是小学阶段的。这里的“你”，可以是传授你知识的老师，也可以是在成长道路上与你并肩走过的同学。为什么会想起他（她）？因为他（她）曾经做过让你感觉到温吸或给你启迪的事。写作时要注重细节描写，努力做到用真情去打动人。