《在沙漠中心》课文讲解及练习》

《在沙漠中心》课文讲解及练习
课文讲解
理解主旨
　　本文描述了在极端恶劣的沙漠环境下“我”的艰难求生，并用绝大部分篇幅描写了“我”非同寻常的心理感受，阐述了人生的意义。
写作特色
1.作者运用了大量生动而富有个性的比喻。
　　“沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。”从没有人将沙漠和大理石联系在一起，可是作者却让读者觉得真实可信。“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”生动地写出了寒风的冷冽和冲击力。
2.作者的心理变化细腻真实。
　　一开始作者着重描写身体上的痛苦与绝望，后来转入对生命的思索，尤其是阐述了对于冒险的理解，认为单纯的冒险没有价值，生命的价值是承担自身的责任，没有意义的生命是没有任何价值的。
把握重点
1.如何理解“我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。”这句话的含义？
　　含义：冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。他向往的是富有挑战性的充实、有意义的生活。
　　痴迷飞行，并不是喜欢冒险，而是因为热爱生活。无畏死亡，并不是看轻生命，而是因为热爱生命。
2.作者笔下的“我”是不是一个大无畏的英雄形象？
　　课文中的“我”是一个有着复杂情感的人。课文的总体感情基调是积极而坚定的，主人公是一个乐观坚强的人。但是，文中的很多细节也表现了主人公短暂的犹疑与彷徨。比如，他在沙漠中遭受寒风的“鞭打”，全身哆嗦得像筛糠，他不无绝望地想：“我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上!”生命的大限就要到来，他的思绪已经陷入混乱，几乎没有力量来继续抵抗。而且“冻死的想法”让他难受，这时候的主人公对“死亡”还是心存恐惧的，他心情沉重，觉得延续生命的希望十分渺茫，甚至同伴找到了几根枯枝生火取暖，他也觉得这是一堆“很快就会燃尽的火”。
　　在那样一个严酷的环境中，作者的心情是复杂的，思绪是有些混乱的。在他的内心，希望和失望几乎总是交替着出现：“我”快要渴死——尝试喝乙醚和酒精解渴——像吞了刀子下去；“我”快要冻死——把自己埋在沙子里取暖——“我”喉咙发紧，“这不是个好兆头”；“我”接受死亡逼近的现实，在绝望中整理思绪，与这个世界做最后的道别——但是当天快亮了时，“我”还是从沙子里伸出胳膊来摸一摸手边的布片是否被露水打湿，这反映了“我”强烈的求生欲望——然而它是干的——“我”自我安慰：再等一等，露水到清晨才有——然而天大亮了，衣服一点儿也没有潮湿——“我”思绪有点儿混乱，“这里有一颗干枯的心”——“我”对同伴也是对自己说：“上路吧!”“我们的喉咙还没有噎住，我们应该继续走下去。”
　　所以，作者不仅仅是在与自然抗争，也是在进行着自我内心的抗争。虽然他并不能说是一个完美的英雄形象，然而不管怎样，他都可以称得上是一个勇敢的人。
3.如何看待飞行员所从事的“冒险”事业？
　　飞行是一项崇高的事业，因为这个职业的特点是需要附加生命作为赌注，更是一个“冒险”的行为，不是任何人都能够有勇气和意志去完成的。飞行员要有更强的使命感和责任感。
　　作者选择飞行作为自己的事业，并不是因为他喜欢“冒险”，而是因为他热爱生命，他希望将有限的生命投入到最有意义的事业中去，即使死亡也是“死得其所”了，为事业献身是一件幸福的事情。作者将自己的职业同斗牛士相比较，认为自己是因热爱生命而无畏死亡，因恪尽职守而勇于冒险，这与挑战生命的斗牛士有着本质的不同。
　　而从另一个角度看，崇高的飞行事业其实又是最平凡的事业。作者常常将自己的职业与农人、牧人、园丁等相提并论。飞机只是一个工具，让我们从另一个视角审视世界与自身，无论是飞行员还是农人，其人生真谛应该是一样的。飞机的尾翼滑过长空，就像农人的犁铧犁过大地。农人视土地为归宿，飞行员在群星中寻找自己的真理。
4.作者所认为的生命的价值究竟是什么？冒险的意义究竟是什么？
　　作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。
5.理解关键句。
　　（1）我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
　　沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。
　　（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
　　运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。
　　（3）我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
　　宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
　　（4）我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。
　　作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。
　　（5）我感到，有一股图像的激流把“我”带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。
　　这是“我”在艰苦环境下经过艰难痛苦、绝望后的平静的内心感受。“图像的激流”是指“那些我曾经爱过的人”“我的工作”“乘坐郊区火车的芸芸众生”等一幅幅图像在“我”脑海中的映现。“宁静的梦”是指“我”经过这一番痛苦经历后的宁静、大彻大悟，对生活、生命的新认识和对“冒险”意义的再认识。“在大海深处，江河就平静了”是指“我”虽然遭受了一些痛苦，但“这对从事我们这个行业的人来说也很平常”；也可以说，“我”已经把自己看成是“江河”，把“人类的事业”“人类”看成是“大海”。这是“我”的一种顿悟、思想的升华。
6.本文运用了哪些修辞方法，请从文中找出例句。
　　排比：没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。
　　拟人、比喻：寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来。　　
　　反复、夸张：于是我们思绪有点乱，我听见自己说：“这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……”
7.结合本文有关心理描写的语句，联系曾经学过的课文，加深对心理描写的理解。
　　（1）什么是心理描写：心理描写是对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写。
　　（2）心理描写的作用：心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过心理描写，能够直接深入人物的心灵，提示人物的内心世界，表现人物复杂的思想感情。它的作用主要有三点：突出作品的主题思想；刻画人物的性格特征，提示人物的身份和境遇；推动情节的发展。
8.“我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。”既然作者不喜欢危险，喜欢生命，为什么却选择这样一种时刻有生命危险的职业呢？而且，在工作中他还觉得很幸福？
　　这句话表明了作者对生命的热爱。作者之所以选择这样的职业，一是这是一项能为人类社会创造价值的工作，他有一种强烈地为人类服务的责任感和使命感。二是他认为在工作的过程中，总是在跟障碍较量，时刻充满了挑战，不断地挑战自然挑战自我。正是在这个过程中才能更好地发掘和实现自己的价值。所以，每一次挑战的成功，在他来说，都是一种幸福。
巩固练习
基础知识识记
　　1.给加红字注音或根据拼音写汉字。
　　噎(　 )住　　　　 筛(　　 )糠　　　　 脐(　 )带　　　
　　真谛(　 )　　　　 口干舌zào(　 )　　 虫豸(　 )　　
　　huàn影(　 )　　　遮bì(　　 )　　　　 干枯(　 )
　　2.解释下列句子中的加红的词语。
　　（1）我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生。
　　芸芸众生：
　　（2）如果我能回去，我还会卷土重来。
　　卷土重来：　
　　（3）在这里，不管怎么说，我都死得其所!
　　死得其所：
　　（4）这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。
　　大限：
　　（5）然而却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。
　　虫豸：
　　3.《在沙漠中心》节选自《_________》，作者___________，___________国作家。代表作有《___________》《___________》《___________》《小王子》等。
运用能力提升
　　4.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句。王维在《使至塞上》一诗中写道：“_______，_______”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。________________，________________”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。
　　5.选词填空。
　　（1）干渴产生的________________(反应、反映)多奇怪啊!
　　（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以________(躲闪、躲避、躲藏)它的来犯。
　　（3）我感觉平静，一种________(失去、丧失、超越)了任何希望的平静。
　　6.根据课文内容填空。
　　本文的主人公被困于沙漠，遇到了___________、___________、___________等困难，我们从中可以体会出主人公___________的精神品质。
　　7.写出两句能勉励人战胜困难、积极向上的名言。
　　8.依照下列句子仿写。
　　我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
　　9．《在沙漠中心》一文中，“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱和渴望，时时激励着大家。
　　在前行的路上，每个人都会遇到困难。在你遇到挫折时，会怎么做？
　　10．《在沙漠中心》一文通过大量真实而又生动的心理描写，刻画出了“我”的情绪波动和思想变化。
　　请你根据以下所设计的情境，采用第一人称，写出“我”的心理感受。
　　下节课是音乐课，同学们都期盼着、猜测着老师会教给我们什么新鲜好听的歌曲。上课铃响了，没见到音乐老师的身影，数学老师夹着厚厚的课本来到讲台上，说：“这节音乐课我们上一节数学……”
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　　阅读下面语段，完成11-14题。
　　我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感觉好过一点了。我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。但我或许还不是很不幸……　
　　我不再感到寒冷，只要不动任何肌肉。于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会再感到痛苦。何况，说实在的，人受的苦还真不算多……在所有这些苦痛过后，剩下的就是疲倦和错乱的协奏了。一切都变成画册，变成有点残忍的童话故事……刚才，风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。之后我感到呼吸困难：一个膝盖硌着我的胸膛。一个膝盖。我在天使的重负下挣扎。在沙漠里我从来都不是孤身一人。既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。
　　永别了，你们这些我曾经爱过的人。如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。我们以为自己可以笔直朝前方走去，以为人是自由的……我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。谁多走了一步，谁就得死。
　　除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。
　　我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
　　11.请结合文章内容，仔细阅读下面句子，回答问题。
　　我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。
　　问题：句中的“依赖”可以换成“依靠”吗？请简述理由。
　　12.结合文章内容认真阅读下面的句子，仿照这种句式再写个句子。
　　人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。
　　仿写：人们并不是为了__________而去__________，同样__________也不是为了__________才去__________。
　　13.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”？
　　14.“如果我能回去，我还会卷土重来。”你从这句话读出了什么信息？你从中获得什么启示？
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　　阅读下文，回答15—19题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们得救了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　圣埃克絮佩里
　　（1）汽油箱和油箱都摔裂了，我们的备用水箱也一样。沙地把一切都吸干了。我们在一个打碎了的保温瓶底找到半升咖啡，在另一个保温瓶底找到四分之一升白葡萄酒。我们把这些液体过滤一下，然后把它们混在一起。我们还找到一点葡萄和一个橘子。但我算计了一下：“头顶烈日在沙漠里步行五小时，我们就会把这点东西全吃光……”
　　（2）“啊!真可惜……”普雷沃对我说。“有什么可惜的 ”“我们原本可以一了百了的……”
　　（3）但不应该这么快就认输，普雷沃和我又镇静下来。不应该放弃得到奇迹般地从天而降的救援机会，尽管它微乎其微。我们也不应该待在原地，而错过可能就在附近的绿洲。今天我们要走整整一天，之后我们再回到飞机旁边。我们在出发之前，将把我们的计划用大写字母写在沙地上。
　　（4）曾经热爱过撒哈拉。我在抵抗区度过许多夜晚。我曾经在这片金黄的旷野中醒来，风在沙地上留下层层沙浪，就像它在大海上掀起滚滚波涛。我曾经睡在机翼下等待救援，但这和眼下的情形根本不能相提并论。
　　（5）我又看到了妻子的眼睛。除了那双眼睛，我看不到别的东西，它们在询问。我又看到了所有那些可能牵挂我的人的眼睛，这些眼睛也在询问。所有的目光都在责备我的沉默。可我在回答!我在回答!我在竭尽全力地回答，我已不能在黑夜燃起更耀眼的火光了!
　　（6）我已经尽力了。我们已经尽力了：走了六十公里却几乎没有喝水。现在我们再也没得喝了。如果我们等不下去了，这难道是我们的过错 我们可以乖乖地待在这里，吮吸我们的水壶。可是，从我把锡壶底吸干的那一秒钟起，一座时钟就开始走了。从我把最后一滴水吮吸完的那一秒钟起，我就已经开始走下坡路了。如果时间像江河一样把我卷走，那我又能怎样 普雷沃哭了。我拍拍他的肩膀。为了安慰他，我对他说：“如果命该如此，那就认命吧。”他回答我说：“你以为我在哭我自己吗……”
　　（7）哎!是的，我已经发现这个显而易见的事实了。没有什么是不能忍受的。明天，或者后天，我就会明白没有什么是不能忍受的了。我对垂死的折磨只是半信半疑，我也曾想到过。有一次我被关在机舱里，我以为就要淹死了，但我并没有感到十分痛苦。有几次我以为自己就要被砸破脑袋了，但我根本不觉得那是什么了不得的事情。此时此地，我也不觉得焦虑不安。明天，我将了解死亡那些更离奇的折磨。虽然生了一堆火，我是否已经放弃被人找到的希望了呢 只有上帝才知道……
　　（8）“如果你以为我是为自己哭……”是的，是的，这才是让人无法忍受的。每次我看到那些期待的眼睛，我就感到被火灼了一下。我就想一骨碌爬起来笔直朝前奔去。
　　（9）西风起了，它可以在十九个小时内就把人吹干。我的食道还没有堵住，但它又硬又疼，我猜想有什么东西哽在那里。很快我就要咳嗽了，这情形别人跟我描述过，我就等着它发作了。舌头也让我感到不自在。但最严重的是我眼前已经出现亮斑了，当它们变成火花，我就要躺下了。
　　（10）第一天，我们吃了一点葡萄。三天来，我们只吃了半个橙子和半个橘子。干渴越来越不是一种欲望，而成了一种越来越厉害的疾病。
　　（11）我向你发誓，就要发生什么事情了……我向你发誓，沙漠活跃起来了。我向你发誓，这种空旷，这种寂静，忽然比广场上的人声鼎沸更加让人感动……
　　（12）我们得救了，沙地上出现了人的踪迹……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《人类的大地》)
　　15.用简洁的语言概括选文内容。
　　16.第（4）段画线句是什么描写，有什么作用
　　17.怎样理解第（5）段中“我”与妻子及“牵挂我的人”的交流
　　18.是什么让“我”能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观，最终得救
　　19.“我向你发誓”在文本反复出现，有什么作用
答案：
基础知识识记
　　1.yē　 shāi　 qí　 dì　 燥 zhì　 幻　 蔽　 kū
　　2.（1）佛教指一切有生命的东西，一般用来指众多的平常人。（2）比喻失败之后重新恢复势力。（3）形容死得有价值、有意义。（4）指死亡的期限。（5）泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。
　　3.人类的大地　 圣埃克絮佩里　 法　 人类的大地　 空军飞行员
运用能力提升
　　4.大漠孤烟直　 长河落日圆　 黄沙百战穿金甲　 不破楼兰终不还
　　5.（1）反应（2）躲避（3）超越
　　6.寒冷　 疲倦　 缺水　 顽强、勇敢
　　7.示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
　　虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。——海伦·凯勒
　　8.示例：我们期待知识就像禾苗期待甘霖，我们期待幸福就像花儿期待阳光，我们在坎途中寻找理想。
　　9.示例：在逆境中不悲观失望，而要努力看到积极的因素，激发出顽强抗争的坚定信念，从而改变自己被动的局面。
　　10.示例：我的情绪顿时降到谷底，盼了一周的音乐课又变成了空想，刚刚兴奋起来的音乐细胞立即被打击得萎靡不振。刚刚还幻想着这节课老师教给我们美妙动听的音乐，可现在美好的愿望都化成了泡影。这到底是为什么 不是口口声声地说实行素质教育吗 我们应该追求全面发展，不应只重视考试成绩。老师，请您不要任意剥夺我们的音体美等所谓的“副科”，这些“副科”的内容正是我们学生全面发展所必须具备的东西。
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　　11.不可以。“依赖”是离开某种人或事物就不能自立或自给；“依靠”是凭借某种人或事物来达到一定目的。结合文章内容我们知道，“我”被困沙漠，在沙漠中离开水是绝对不行的，所以用“依赖”更准确。
　　12.示例：人们并不是为了书本而去努力地学习，同样战士也不是为了钢枪去站岗。
　　13.因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。
　　解析：本题考查对重点语句的理解能力。联系上下文，抓住“目的”“工具”思考。
　　14.信息：作者虽然身处绝境，生死未卜，但是为了理想和信念甘愿再次冒险。启示：心存梦想，执著奋斗，甚至为此抛弃生命也在所不惜。
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　　15.“我们”在沙漠遇险，面对众多困难，战胜自己痛苦、绝望的心理，终于得救的故事。
　　解析：本题考查对文章内容的概括能力。阅读全文，把相近段落的内容简要地概括，再组合起来即为本题答案。
　　16.环境描写。这是作者回忆以前见到的沙漠，那时曾经热爱过撒哈拉，但是现在是陷于绝境中。此环境描写衬托了现在环境的险恶。
　　解析：解答此题，要将回忆中的景色和现在对比来思考。
　　17.示例：这是作者当时心理的真实再现，在绝境中，他想到了亲人的期盼，但又觉得自己已竭尽全力，却很难走出困境，这是作者内心挣扎的表现。(意对即可)
　　解析：此题考查对文章内容的理解能力。要结合在那个特定的环境下“我”的心理来分析，“我”想到了妻子，想到了“可能牵挂我的人”，这里有内心的挣扎与诉说。
　　18.是信念支撑“我”挺过难关，是勇气、毅力以及对生的渴望让“我”最终战胜了困难。
　　解析：此题考查对人物形象的理解能力。要透过大量的心理描写和人物的行动来品析人物的精神品质。
　　19.强调了绝处逢生的期盼和见到人的踪迹的喜悦。
　　解析：此题考查对文章内容的理解能力。这是一种反复的修辞，要结合当时人物的心理和见到的情景来分析。