《2传统节日》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
教学课件
传统节日
人教部编版 小学语文 二年级下册
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业
新 课 导 入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，小朋友们哈哈笑。”在歌声中让我们走近课文，去了解一下中华民族的传统节日还有哪些吧！
整 体 感 知
第二节
整体感知—— 学习目标
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.认识“传、统”等生字，会写“贴、街”等生字。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
3.初步了解一些传统节日和民间风俗。热爱中国传统文化，增强民族自豪感。
整体感知---我会读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
传
统
贴
宵
巷
巧
郎
饼
赏
菊
chuán tǒng tiē xiāo xiàng
jì zhōu ài táng qǐ
祭
舟
艾
堂
乞
qiǎo láng bǐng shǎng jú
整体感知---识读字词
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
贴窗花
放鞭炮
看花灯
祭扫
赛龙舟
乞巧
鹊桥
月饼
大街小巷
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
想一想课文中分别讲了哪几个传统节日？
春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节。
整体感知---朗读课文，整体感知课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
朗读课文，掌握文章大意。
深 入 探 究
第三节
深入探究---我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
贴
街
舟
艾
转
团
热
敬
闹
深入探究---书写指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“贴”是左右结构，左窄右宽。
“街”的中间的“圭”最后一笔是提。
“舟”里边是上下两点，两点要相互对应。
“艾”要先写撇，再写捺。
“敬”的右边为“攵”。
“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。
“团”里边是“才”。
“热”下边是四个点。
“闹”里面是“市”字。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拜年、吃饺子。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
想一想，过春节人们还能做些什么？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
吃元宵、放烟花。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
想一想，元宵节人们还能做些什么？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。寄托对亲人的思念。
除此之外也有踏青的习俗，清明前后到郊外散步游玩。
另外人们在清明节前后也做青团吃。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
扫墓
踏青
吃青团
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
端午节，是集祈福消灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。赛龙舟，是端午节的主要习俗。除此之外，人们还吃粽子，佩戴香囊，挂艾叶，喝雄黄酒，
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
吃粽子、喝雄黄酒
挂香囊
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拜织女
乞巧
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
中秋节起源于上古时代，源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，也有祈盼丰收、幸福之意。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
赏月
吃月饼
喝桂花酒
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
登高
赏菊
课 堂 小 结
第四节
通过本课的学习，我们不仅认识了很多汉字朋友，我们还体会到了不同节日的风俗习惯，感受到了中华文化的博大精深。让我们继续在语文乐园里遨游，收获更多的知识吧！
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓 展 延 伸
第五节
拓展延伸---“清明节”的来历
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
春秋时晋文公重耳流亡，途中又累又饿，随臣介子推从大腿上割下一块肉，为重耳煮汤，重耳得知后感激涕零。晋文公即位后封赏群臣时忘了介子推，介子推则不慕名利隐居绵山。重耳追悔莫及，火烧绵山以寻找，事后却发现介子推背着老母死在一棵枯柳下，并留下遗言：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”
为纪念介子推，晋文公将当天定为寒食节，第二年晋文公登山祭奠，柳树竟然复活，便赐老柳树为“清明柳”，并以寒食后一天为清明。
经过两千多年的演变，清明节已经超出节气的意义，具有极为丰富的内涵。各地都发展出了不同习俗，而扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。
板 书 设 计
第六节
传统节日：
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
春节
元宵节
清明节
端午节
七夕
中秋节
重阳节
农历五月初五
热爱传统文化
布 置 作 业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
你最喜欢过哪个节日，在小组内交流一下，并说明原因。
收集有关节日来历的小故事讲给同学们听。
要求：
语言简洁，语句流畅。
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
谢
谢
观
看