17《要是你在野外迷了路》 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
教学课件
要是你在野外迷了路
人教部编版 小学语文 二年级下册
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业
新 课 导 入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
有一天小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒，走着走着她来到一个树林里，小红帽迷路了，非常着急，你能想办法帮助她吗？今天就让我们快来学习课文《要是你在野外迷了路》，相信同学们会学到一些好办法，帮助小红帽找到姥姥家。
整 体 感 知
第二节
整体感知—— 学习目标
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.认识“慌、辨”等生字，会写“指、针”等生字。
2.有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。
3.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
整体感知---我会读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
慌
辨
忠
实
导
盏
闯
碰
稠
稀
渠
永
积
huāng biàn zhōng shí dǎo zhǎn yǒng
chuǎng pèng chóu xī qú jī
整体感知---我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
指
针
帮
助
导
永
碰
特
积
整体感知---朗读课文，整体感知课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
说说课文中提到了哪些天然指南针？
太阳
北极星
整体感知---朗读课文，整体感知课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
大树
积雪
整体感知---理清文章结构
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
要是你在野外
迷了路
第一部分
总起，引出野外迷路有很多天然指南针。（第1小节）
第二部分
分别介绍“太阳、北极星、大树、积雪”这四种天然指南针。（第2-5小节）
第三部分
与第一小节前后照应,起到了强调作用。总结了在野外迷路后不要慌张，需要多多观察。（第6小节）
深 入 探 究
第三节
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动，磁针的北极指向北磁极，利用这一性能可以辨别方向。
指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。
学习第一小节
说说你知道什么是指南针吗？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
古代司南
现代指南针
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
学习第二小节
要是你在野外迷了路，太阳是怎样给你指点方向的呢？自己轻声读课文第二小节，然后想一想。
看太阳的方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
太阳为什么能指引方向呢
这是因为我们中国在北半球。中午的时候,太阳在南方而地上的树影就会指向北方。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
学习第三小节
说说北极星为何能为我们指明方向呢？
因为地球是围绕着地轴进行自转的，而北极星与地轴的北部延长线非常接近，所以夜晚看天空北极星是几乎不动的，而且在头顶偏北方向，所以才可以指示北方。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
学习第四小节
读课文，思考:晴天的时候太阳可以给我们做向导，那阴天怎么办 读读课文，从书中找一下答案。
树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
你知道为什么树叶稠的方向是南方，树叶稀的方向是北方吗？
我国位于北半球，树的南面也就是阳面，受光照多，北面受光照少，因此南面树叶密，北边树叶稀。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
学习第五小节
夏去秋来，冬天马上就到来了，树都没有叶子了，这时我们在野外迷了路该怎么办？请同学们轻声读课文，想想沟渠的积雪是怎么指点方向的
因为沟渠的北边日照时间比较长，所以雪化得比较快。沟渠雪少的那边是北方，雪多的那边是南方。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
学习第六小节
轻声读读第六小节，想一想:怎样才能在大自然中找到天然的指南针
需要你细细观察，多多去想。
说一说你还知道哪些天然指南针。
根据树木年轮也可以判别。年轮宽的朝南，密的朝北。因为南面生长比北面快，年轮圈与圈的间隔也宽些。
课 堂 小 结
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们，通过这节课的学习，我们不仅掌握了更多汉字，我们还认识了很多天然指南针，再也不怕在野外迷失方向了。大自然还有很多奥妙等着我们去发现，我们只要勤于思考，善于观察，一定会有收获哦！
拓 展 延 伸
第五节
拓展延伸---读一读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
大自然还有哪些天然的指南针？
蚂蚁的洞穴，观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。
青苔，在岩石众多的地方，你也可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。
板 书 设 计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
要是你在野外迷了路
沟渠　 雪化得快(北方) 化得慢(南方)
太阳　 中午(南边)　 树影(北边)
北极星　 黑夜(北边)
树木　 树叶稠(南边)　 树叶稀(北边)
布 置 作 业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
课下描红田字格内的生字。在小组内比一比谁写得最好。
谢
谢
观
看