八年级生物上册6.2 认识生物的多样性 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
第二章 认识生物的多样性
八年级人教版生物学第六单元
1.生物多样性的内涵有哪些？
2.我国的生物多样性具有哪些特点？
3.保护生物多样性的重要意义是什么？
本节学习目标：
课本106页
生态系统各个成分之间是相互依存、相互制约的关系。
生态系统中的生物种类越丰富，生态系统的自动调节能力就越强，稳定性就越好。
温故而知新
课本106页
改变单一树种，增加种植其他种类的树木
单一的生物种类不利于生态系统的稳定。
同学们有没有办法解决这个问题呢？
生物种类的丰富程度，对环境有非常重要的作用。
国际生物多样性日
2000年12月20日，联合国大会通过决议，宣布每年5月22日为国际生物多样性日。
1.生物种类的多样性
2.基因的多样性
3.生态系统的多样性
生物多样性的内涵
生物种类的多样性
1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
2.在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？
其他动物种类
腔肠动物 扁形动物
线形动物 环节动物
软体动物 节肢动物等
其他植物类群
藻类植物
苔藓植物
其他生物种类
细菌
真菌
病毒
课本107页资料分析
3.根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？
根据中国环境科学出版社1998年版《中国生物多样性国情研究报告》13页，科学家们估计，地球上实际存在的物种总数在500万种到1亿万种之间。
资料：
地球上的生物是极其丰富的，也是多种多样的；
我国是生物种类最丰富的国家之一。
我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位；
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；
我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界前列。
生物种类的多样性
生物种类的多样性
生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
影响生物种类多样性的内在因素是什么？
　克隆羊多莉的实验说明， 控制着生物的发育和遗传。
七上课本：小羊多莉的身世
遗传物质是影响生物种类多样性的内在因素。
细胞核中有遗传物质，称为 。
上有指导生物发育的全部信息。
细胞核
DNA
DNA
小羊多莉长得最像 母羊。
B（供核）
温故而知新
野生大豆
事例一：
70年代末，美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。
野生大豆和美国大豆可以杂交，这说明了什么？
野生大豆可以抵抗萎黄病，美国大豆却不行？这说明了什么？
同种生物，不同个体之间的遗传物质不尽相同；
不同种生物之间的遗传物质差异更大。
遗传物质DNA储存在 中。
DNA和蛋白质组成了 。
温故而知新：遗传物质
什么是基因？它与DNA、染色体是什么关系呢？
细胞核
染色体
DNA
染色体是 的载体。
生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。
DNA分子可以分成许多片段，每个片段具有特定的遗传信息。
具有特定遗传信息的DNA片段叫做基因。
许多基因排列组成了DNA，DNA和蛋白质又组成了染色体。
我们知道：
生物的细胞内有成千上万个基因。
我们发现：
生物种类的多样性实质上基因的多样性。
A物种基因
个体1基因
个体2基因
个体3基因
……
C物种基因
……
B物种基因
……
个体1基因
个体2基因
个体3基因
基因的多样性为遗传育种提供宝贵的遗传资源,可以创造巨大的社会效益和经济效益。
事例二：
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高。
美国大豆和我国杂交水稻的事例，说明基因多样性有什么好处？
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。科学家认为，这与基因有关，是近亲繁殖的结果。
分析这个事例，你对生物多样性有什么新的认识？
事例三：
华南虎的数量减少
→可能出现近亲繁殖
（近亲之间基因相似度很高）
如果亲代雌雄双方都携带了致病基因
子代获得致病基因会出现相应的
遗传性疾病
基因多样性对物种的延续有着重要的意义。
保护生物种类的多样性，其实质就是保护基因的多样性。
如果华南虎的数量持续减少，甚至灭绝，会造成什么样的影响呢？
请思考：
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
温故而知新
如果华南虎的数量持续减少，甚至灭绝，会造成什么样的影响呢？
请思考：
植物 → 草食性动物
在一个生态系统中，某种生物的数量减少或者灭绝，必然会影响它所在的生态系统。
→ 华南虎
请思考：
像美国这种引进大豆进行改良的做法都一定能成功吗？
不一定。“南橘北枳”的事例说明生物需要适应
一定的环境。
生态系统的多样性
在生物圈中，不同地域的环境差别很大，生物种类
也是千差万别。
生物栖息在一定的环境中，不同空间的生物与环境形成各种各样的生态系统。
我国的生物多样性
我国拥有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。这些生态系统中生活着多种多样的生物。生物的遗传资源非常丰富。
我国是世界上名副其实的生物多样性大国。
生物1
个体1
个体2
个体3
┄
生物2
个体1
个体2
个体3
┄
生物3
个体1
个体2
个体3
┄
┄
生物种类的多样性
课堂小结
基因库1
基因1
基因2
基因3
┄
基因库2
基因1
基因2
基因3
┄
基因库3
基因1
基因2
基因3
┄
基因的
多样性
实质
生活
生态系统的多样性
生物的多样性
保护生物的栖息环境，
保护生态系统的多样性,
是保护生物多样性的根本措施。
课堂小结
课后延伸：
问一问父母，在最近二三十年里本地的生物多样性有什么变化。
有条件的话，可以访问有关的网站，了解我国生物多样性的信息。
第二章 认识生物的多样性
答疑
八年级人教版生物学第六单元
课后练习1
生物多样性是指 （ ）
①生物种类的多样性 ②基因的多样性
③生态系统的多样性 ④生物数量的多样性
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
课后练习2
保护生物多样性的根本措施是（ ）
①保护生物的栖息环境
②保护生态系统的多样性
③保护濒危物种
④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
课后练习3
下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性
D.某种生物的多样性减少或灭绝，会影响它所在的生态系统
C

据报道，广东省种植面积多达67.7万公顷的桉树林很有可能成为“生态杀手”。以下评论不正确的是（ ）
A.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，林中的生物种类会迅速减少
B.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，会加速基因多样性的丧失
C.亚热带常绿阔叶林变为单一的经济林后，会影响当地的生态系统
D.植树造林，只会保护环境，不会对生态系统造成任何负面影响。
课后练习4

单一的生物种类不利于生态系统的稳定。
生物种类的丰富程度，对环境有非常重要的作用。
D
课后练习5
C
被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行两栖类 哺乳类
1822种 23种 148种 214种 75种 38种
下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况：
以上资料反映了生物多样性中的（ ）
A.生态系统多样性
B.基因多样性
C.生物种类多样性
D.生物数量多样性
课后练习6
下列实例中，能反映生态系统多样性的是（ ）
A.广东海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼、马鲛等
B.广东白云山有大叶竹柏、土沉香、油杉等1000多种植物
C.广州地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统
D.广东的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等品种

C
认真审好题目
理清题干和选项之间的逻辑关系
找到关键信息
答题技巧