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《朋友相处的秘诀》PPT
统编版 四年级 下
第六单元口语交际
新知导入
同学们，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。你们自己的好朋友都是谁呢？你们又是怎样相处的？
老师也想成为你们的好朋友，也想像你们一样拥有更多的朋友，今天我们就来一起分享朋友相处的秘诀吧。
新知导入
有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。
揭示课题
朋友相处的秘诀
口语交际：
新知讲解
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
1.根据讨论的目的记录重要信息。
明确口语交际要求
新知讲解
和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？
口语交际内容
新知讲解
小组讨论时要注意什么？
先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标出大多数同学认同的想法。
新知讲解
这么多的秘诀，我们应该怎样处理，
怎样才能更好地汇总小组意见呢？下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，供参考。
交际练习，汇总意见
新知讲解
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，说说你读懂了什么？
1.帮父母分担一些家务事。（小光）
2.父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光）
3.父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽）
4.提醒父母增减衣服。（小杰）
5.给父母准备一件生日礼物。（小丽）
√
√
√
√
新知讲解
交流总结
小组成员在发表意见时，要安排一名记录员，记录成员意见要点。
意见相近的想法进行整合，标出提出意见的同学的名字。
对于大多数同学都认同的想法和意见，作出标记，小组汇报。
新知讲解
朋友相处的秘诀有哪些呢？除了书上给我们列出的两条，你还想到了哪些方面？说说你的理由。理由可以是自己的理解，也可以引用名言警句，还可以说具体事例。
新知讲解
根据小组意见，整理信息。
序号 秘诀 理由 发言人
1
2
3
意见相近的可以整合，重要意见作出标记。
新知讲解
1.学会相互尊重。
俗语说得好，“你敬我一尺,我敬你一丈”，要求别人尊重自己，首先自己要懂得尊重他人。每人的生活习性、兴趣爱好等都各不相同，而且都渴望得到他人的尊重与理解，所以作为好友要懂得关心和谅解别人，给人以方便，不强求他人与自己的生活方式一样。
与朋友相处的四个技巧
新知讲解
2.学会真诚待人。
与人交往贵在“真诚”，没有人喜欢与虚情假意的人交朋友。多与自己的朋友说说心里话，让他们在点滴中感受和体会你的真诚，成为你的知心朋友。
新知讲解
3.学会关心别人。
不要总把眼光放在自己的身上，要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋友。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助，让身边的人更懂得你的存在对他的价值，必然是“爱人者人恒爱之”。
新知讲解
4.学会宽容理解。
宽容对方其实也是宽容自我。当朋友之间出现矛盾时，虽然矛盾双方都有责任，但要相信出于恶意攻击的是很少的。我们要学会理解和包容对方的一时之举，以一种高姿态去看待它，让矛盾化解。
新知讲解
我们小组通过讨论，提出了（ ）条朋友相处的秘诀。第一条是（ ），因为（ ）；第二条是（ ），因为（ ）……欢迎大家提出宝贵的意见。
新知讲解
上台汇报时有什么注意事项呢？
其他组的成员可以围绕以下三点进行补充①提出的秘诀是否重要。②汇报的内容是否有条理。③语言的表达是否清楚。
1.声音要洪亮。
2.要与大家有眼神交流。
新知讲解
与朋友相处的秘诀:
朋友之间彼此信任。
愿意与朋友分享快乐。
朋友之间多一分理解，多一分包容。
患难与共。有福同享的不一定是朋友，有难同当才是真朋友。
和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
信任
分享
理解
包容
尊重
拓展延伸
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
——《庄子·山木》
人之相知，贵相知心。 ——《答苏武书》
人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。
——林肯
理解绝对是养育一切友情之果的土壤。
——威尔逊
拓展延伸
真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。
友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
课堂总结
课堂总结
在生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。相信你一定会交到很多的朋友，会感受到友情的温暖，也会成为一个受欢迎的人。
板书设计
朋友相处的秘诀
互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容
记录信息，分类整理 条理汇报
板书设计
作业布置
1.课下和你的好朋友分享交流一下你这节课的收获与感悟吧！
2.制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他（她）。
课后作业
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第六单元
口语交际：朋友相处的秘诀
【教材简析】
这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。
【学情分析】
四年级学生自我意识逐渐发展，有了一定的辨别是非的能力，他们对集体生活已经比较熟悉和习惯，喜欢和同龄伙伴在一起，有了广泛交友的愿望。这是儿童对友谊需要的一种表现，同时也是社会性发展中不可或缺的内容。友谊是和亲近的同伴建立一种特殊而稳定的亲密关系。正确理解友谊，学会处理朋友间的关系是四年级学生的迷茫之处，本课通过一系列教学方法的引导，让学生明确如何与朋友正确相处，如何获得真正的友谊。
【学习目标】
1.交流和朋友相处的方法。
2.根据讨论的目的记录重要信息。
3.分类整理小组意见，有条理地汇报。
【教学重难点】
重点：根据讨论的目的记录重要信息。
难点：分类整理小组意见，有条理地汇报。
【课前准备】
多媒体课件
【 课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.导入
同学们，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。你们自己的好朋友都是谁呢？你们又是怎样相处的？
2.引导生说说自己与朋友相处的故事。
师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。
4.板书课题：朋友相处的秘诀
（设计意图：引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面的小组讨论提供充分的准备。）
二、交流看法
1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。
（1）根据讨论的目的记录重要信息。
（2）分类整理小组意见，有条理地汇报。
（板书：记录信息，分类整理 条理汇报）
2.明确口语交际的内容。
（1）和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？
3.明确讨论方法。
①师引导：小组讨论时要注意什么呢？（课件出示课本中的句段）
②师指名读，引导明确记录方法。
（3）师指导汇总小组意见的方法。
①师引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例。（出示课件）
4.师指导生分成四人小组，各小组指定记录、汇总的人，明确分工。
（1）生分小组讨论交流，师巡视，检查交流情况，适时点拨、指导。
（2）小组代表在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价。
①师指名交流与朋友相处的秘诀。
②师及时引导生用具体的事例说说自己的做法及做了之后的效果。
③师引导对生的发言进行补充、完善。
④师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处。
5.总结与朋友相处的秘诀。（出示课件）
朋友之间彼此信任。
愿意与朋友分享快乐。
朋友之间多一分理解，多一分包容。
患难与共。有福同享的不一定是朋友，有难同当才是真朋友。
和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
（相机板书：信任分享理解包容）
6.师总结：谢谢刚才几位同学的分享。他们清楚地向我们传授了与朋友相处的秘诀，让我们了解了与朋友相处时最重要的是什么，引起了我们的深刻思考，我们要向他们学习。其他同学能做到认真倾听别人的发言，边听边思考，并能及时补充观点，适时给出评价，也是值得表扬的。
（设计意图：在学生交流之前，教师指导学生明确了口语交际的要求及方法，使学生做到心中有数。在班级交流时，教师根据学生的实际情况，及时予以点拨、指导，同时引导其他学生进行补充、讨论，体现了人人参与的原则，同时突破了教学重难点。）
三、拓展延伸
1.出示有关友谊的句子
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
——《庄子·山木》
人之相知，贵相知心。 ——《答苏武书》
人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。
——林肯
理解绝对是养育一切友情之果的土壤。
——威尔逊
真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。
友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
2.师指名朗读、齐读
四、课堂总结
在生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。相信你一定会交到很多的朋友，会感受到友情的温暖，也会成为一个受欢迎的人。
五、课后作业
1.课下和你的好朋友分享交流一下你这节课的收获与感悟吧！
2.制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他（她）。
（设计意图：本板块是课堂内容的延伸，如何与朋友相处是每位学生在生活中都会遇到的难题。通过讨论交流、制作心愿卡等方法，能让学生将书本上的知识应用于实际生活中，在生活中与朋友愉快相处。）
【板书设计】
朋友相处的秘诀
互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容
记录信息，分类整理 条理汇报
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
