3《植物妈妈有办法》课件（共99张PPT）

(共99张PPT)
植物妈妈有办法
教学目标
1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
4.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。
教学重点
教学难点
他们在做什么？
导入
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家
牛有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
快来看看，植物妈妈有什么好办法？
快来看看，植物妈妈有什么好办法？
快来看看，植物妈妈有什么好办法？
快来看看，植物妈妈有什么好办法？
植物妈妈有办法
你认识下面的动物吗？
你认识下面的值物吗？
蒲公英
苍耳
油菜花
豌豆
一起来学习
“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！
字词教学
这些字你认识吗？
快来读一读。
zhí
植
如
rú
这些字你认识吗？
快来读一读。
wéi
lǚ
为
旅
这些字你认识吗？
快来读一读。
bèi
备
fēn
纷
这些字你认识吗？
快来读一读。
cì
刺
dǐ
底
这些字你认识吗？
快来读一读。
zhà
炸
离
lí
这些字你认识吗？
快来读一读。
chá
察
shí
识
这些字你认识吗？
快来读一读。
cū
粗
dé
得
蒲公英去旅行
【旅行】为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
【观察】仔细察看（事物或现象）。
【山洼】山中的洼地；山谷。
【铠甲】古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。
【四海为家】到处都可以作为自己的家。本文指植物种子在各个地方生根发芽。
【粗心】不细心；疏忽。
【仔细】细心。
【纷纷】（许多人或事物）接二连三地。
法
如
脚
它
娃
方法
如果
脚印
它们
娃娃
她
毛
更
知
识
她的
羽毛
更加
知识
认识
仔细观察
法、如、娃、她、知、识
这几个字分别是什么结构？书写时有什么共同点？
左右结构，左窄又宽。
毛
更
“毛”和“更”是独体字，书写时要找主要笔画，字的重心就体现在这一笔上 。
它
脚
上下结构，上小下大。
左中右结构，结构紧凑，错落有致。
孩子如果已经长大 ，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行/靠的什么办法？
得
得
děi
dé
de
（就得）
（得到）
（打得好）
1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
2.粗心的小朋友却得不到它。
děi
dé
随文识字
dé
得不到
děi
就得
读一读:
非得 还得 得意 得到 跳得高 写得好
你还会读吗？
知识 认识 识字 识别
随文识字
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？”
rú
wéi
zhí
lǚ
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
因为下雨，所以我们不去公园了。
为
wéi
wèi
（为难）
（因为）
读一读:
你们不要为难他了。
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
飞机快到机场，正在缓缓下降。
降
jiàng （下降）
xiáng（投降）
读一读:
敌人被我军包围了，投降是他们唯一的出路。
摘苹果
试着把词语和意思连起来！
【四海为家】
【旅行】
【纷纷】
为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
①多而杂乱。②接二连三地。
指无论什么地方都可以当作自己的家。
听课文朗读。
数一数：课文一共几个小节。
说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？
五个小节。
分别讲述了 、 、 三种植物妈妈传播种子的方法。
蒲公英
苍耳
豌豆
课文教学
阅读第1小节，思考问题：
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
“孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理解这句话？
这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。
蒲公英妈妈准备了（ ），孩子们（ ）纷纷出发。
降落伞
乘着风
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子可以（ ）离开妈妈。
带刺的铠甲
挂住动物的皮毛
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚炸开，孩子们（ ）离开妈妈。
晒太阳
蹦着跳着
填一填
蒲公英
降落伞
风吹
苍耳
铠甲
皮毛挂
豌豆
豆荚
太阳晒
阅读第5小节，仿照词语说一说：
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
高高兴兴 进进出出 说说笑笑 花花绿绿
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？
这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。
植物妈妈
有办法
蒲公英
苍耳
豌豆
风力吹
皮毛挂
太阳晒
仔细观察
更多发现
听朗读并自读课文，思考：
1.“我”都变成了什么？在文中圈出来。
2.“我”是什么？
1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
2.粗心的小朋友却得不到它。
děi
dé
蒲公英
苍耳
豌豆
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风/纷纷出发。
降落伞
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风/纷纷出发。
四海为家
有的孩子飞到了（ ），有的孩子飞到了（ ），
还有的孩子飞到了（ ）。
蒲公英娃娃，我要跟你去旅行
蒲公英娃娃，
我要跟你们一起去旅行!
你们飞得很高——
天上的道路，
是云彩铺成；
我要跟着你们，
去看神秘的星星。
你们飞得很远——
远方的风景，
一定很迷人；
我要跟着你们，
去作快活的旅行。
苍耳妈妈有个好办法，
它让孩子穿上/带刺的/铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野﹑山洼。
带刺的苍耳
铠甲
苍耳妈妈给孩子全身武装，
穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
就能走到田野、山洼。
苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子（ ）离开妈妈。
带刺的铠甲
挂住动物的皮毛
豌豆妈妈更有办法，
它让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
植物妈妈的办法/很多/很多，
不信你就仔细观察，
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
的小朋友能得到它。
细心
许许多多 高高兴兴
进进出出 花花绿绿
快快乐乐 说说笑笑
植物的种子
指种子在各个地方生根发芽。
要怀着好奇的心情读出疑问的语气。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？”
蒲公英妈妈准备了降落伞
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
注意：有标点的地方，要停顿，没有标点的句子内也要停顿。
借助风力传播种子。
孩子们就乘着风纷纷出发。
乘着风/纷纷出发
孩子们/乘着风/纷纷出发
课文中还有这样的长句，你会读好停顿吗？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
借助动物皮毛传播种子。
前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句以喜悦的语气读。
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。
豌豆妈妈更有办法，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
那里有许许多多的知识，
韵母相同都是a。
不信你就仔细观察。
粗心的小朋友却得不到它。
文中有三位妈妈，她们是谁？
她们的宝宝藏在哪里呢？课文中是怎么说的？
降落伞
带刺的铠甲
豆荚
谁是蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈最好的朋友，来帮助她的孩子旅行呢？
风
动物
太阳
__________准备了_______，
把它送给自己的娃娃。
只要有____轻轻吹过，
孩子们就________纷纷出发。
蒲公英妈妈
降落伞
风
乘着风
巩固练习
1.朗读课文。背诵课文。
教师点拨：朗读课文的时候，要带着语气来读，读背的时候注意分五小节。
第一节和第五节是总说，中间的二讲蒲公英、三讲苍耳、四讲豌豆。
2.课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
蒲公英
苍耳
豌豆
3.选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
这是什么植物？她的宝宝藏在哪里呢？
帮助他们的朋友是谁呢？
风。柳树靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去。
柳
树
_________准备了_______，
把它送给自己的娃娃。
只要有__轻轻吹过，
________________纷纷出发。
柳树妈妈
降落伞
风
柳絮娃娃就乘着风
照着课文句式，说一说柳树妈妈的办法。
这是谁？她们的宝宝在哪里？猜一猜，帮助油菜妈妈和松树妈妈的朋友是谁？
你能仿照课文说一说椰树妈妈和石榴妈妈的办法吗？
凤仙花
豆
麻
莲子
野葡萄
樱桃
山参
杨絮、柳絮 是被风吹散生根发芽的。
是靠太阳晒传播种子的。
是靠水传播种子的。
是靠动物传播种子的。
这些植物怎么传播种子呢？
植物传播种子的方法
风传播：
蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。
拓展延伸
水传播：
荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。
动物传播：
苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。
自身传播：
大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。
1、课文讲了
（ ）、 （ ）
（ ）这三种植物传播种子的方法。
蒲公英
苍 耳
豌 豆
（ ）借助风的帮助；
（ ）借助动物的帮助；
（ ）借助太阳的帮助。
蒲公英
苍耳
豌豆
知道植物还有哪些传播种子的方法吗
你
？
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
娃娃在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
石榴妈妈让小鸟（ ），娃娃就（ ）离开妈妈。
吃掉娃娃
跟着鸟儿
椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江河海洋的沿岸。
红皮柳
您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
加杨
杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一幅图象中加杨的果序将要成熟，果开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。　
酢浆草
有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中一例，它是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，拋射至远处。
有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、柿子等被
小鸟或动物 吃了以后，种子会随动物的粪便传到各处。
fèn biàn
凤仙花
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。
中华槭
如图中所示，槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。
喷 瓜
请看这一株属于葫芦科的植物，已经结了一个带毛刺的小“瓜”，你可知道此“瓜”的奥秘吗？当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达５米以外，喷瓜也因此而得名。大自然中喷瓜传播种子的本领已经达到了登峰造极的水平。
蒲公英的由来
相传，从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿，唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从天而降，打破了这个美满的家庭。原来，女儿得了一种疾病。在旧社会里，一个未婚女子得了这种疾病，的确是莫大的打击!家长也十分气愤，将公英逐出家门。公英有口难辩，羞辱难忍，遂投河自杀。却说天不该亡公英，河的下游住着一个一打鱼为生的
老人，公英被老人救起。得知公英的不幸后，老人就到田野里找来一种开黄花的药草，内服外敷，没过几天，公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩，遂拜老人为义父，因老人姓蒲，故自称蒲公英。后来传于乡里，乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒，取得了满意的疗效，因此亲切地称之蒲公英或公英。