八年级生物上册 鸟（1） 课件（共38张PPT）

(共25张PPT)
鸟（第1课时）
八年级—人教版—生物学—第五单元
1.
2.
确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。
学习目标
多种多样的鸟
大山雀的头部羽毛呈金属蓝黑色，眼下颊、耳羽至颈侧呈白色，故又称白脸山雀；常活跃在山区阔叶或针叶林间，主要捕食松毛虫、天牛幼虫、蝗虫和蝇类等害虫，是著名的益鸟。
金雕的头顶黑褐色，颈后羽毛具金黄色光泽，多栖息于高山草原、荒漠、河谷和森林地带，以大中型鸟类和兽类等为食，如雁鸭类、松鼠、山羊、狐狸和野兔等。
丹顶鹤是一种大型的珍贵涉禽，全身羽毛大多是白色，头顶裸露无羽，呈朱红色，喙和颈长。其主要栖息在湿地或沼泽，通常有较高的芦苇等挺水植物作为隐蔽条件，主要以鱼、虾及其他水生动物为食。
啄木鸟是重要的森林益鸟，主要特征是喙强直、尖锐，可以凿开树皮；舌细长，尖端生有短钩，可伸出喙外探入洞穴中钩取昆虫；腿短而强，趾端有锐爪，适于在树干上攀缘；以树干中的昆虫为食，主要栖息于森林。
野鸭多栖息于水生植物丰富的湖泊、河流等水域，常集群。白天在地面休息或在开阔水面上游泳，晨昏觅食，主要以各种植物的根、茎、杂草种子以及小鱼、小虾、甲壳类小型动物为食。
鸟的名称 喙的特征 食性
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
短、直
强大，末端有弯钩
长、直
强直、尖锐
扁、阔
以食虫为主
以鸟、兽等为食
以鱼、虾等为食
以昆虫为食
食性广而杂
喙形状不同，与其食性相适应。
多种多样的鸟
鸟的名称 足的特征 生活环境
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
林间
多山或丘陵
湿地
树林
湿地
纤细，善于抓握
粗壮，趾端有利爪
腿细长，可在浅水中行走
趾端有爪，善于攀附
趾间有蹼，善于游泳
足特征不同，与其生活环境相适应。
多种多样的鸟
鸟喙与其食性相适应，鸟足与其生活环境相适应。
鸟在外部形态上有何相同点？
身体呈流线型，体表有羽毛覆盖，有翅膀（翼），有喙等。
多种多样的鸟
鸟与人类生活的关系
鸟类具有生态价值
鸟与人类生活的关系
提供动物蛋白
鸟与人类生活的关系
具有很高的观赏价值
鸟与人类生活的关系
苏联作家高尔基《海燕》
“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”
英国诗人雪莱《云雀歌》
“你好！欢乐的精灵！你何尝是鸟？从悠悠的天 庭，倾吐你的怀抱。你不费思索，而吟唱出歌声曼妙……”
毛主席的《沁园春· 长沙》
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”
课堂总结
鸟
与人类生活的关系
生态价值、食用价值、观赏价值等
多种多样的鸟
大山雀、金雕、啄木鸟、丹顶鹤、野鸭等
随堂巩固
1.下图是金雕的喙，根据结构与功能相适应的观点，请你推测它以吃（ ）为主。
A. 虫 B. 鱼、虾
C. 植物 D. 鸟、兽
D
随堂巩固
2.下图是野鸭的足，根据足的特征与其生活环境相适应的观点，请你推测它主要生活在（ )。
A. 林间 B. 丘陵
C. 草原 D. 湿地
D
随堂巩固
3.以下不属于鸟类的是（ ）
A. 蝗虫 B.鸡
C. 鸭 D.鹅
A
课后作业
请课后制作一份以“我国特有的珍稀鸟类”为主题的
手抄报，并和你身边的同学一起分享吧！
答 疑
1.生活在林间的大山雀，以食虫为主，是一种重要的农业益鸟。大山雀喙的特征是（ ）。
A.短、直
B.扁、阔
C.喙部带钩
D.尖、直
A
2.（多选）以下属于鸟类的是（ ）。
A.麻雀 B.水鸭
C.鸵鸟 D.丹顶鹤
答 疑
ABCD
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这一名句体现了动物对人类（ ）的作用。
A.提供观赏价值
B.成为文学创作的源泉
C.动物和人类的和谐共处
D.提供肉、蛋等食物
答 疑
B
4.下列动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应
的叙述，错误的是（　　）。
A.蝗虫体表有外骨骼，防止水分蒸发，适于陆地生活
B.蜥蜴用肺呼吸，卵有坚韧的外壳，摆脱对水的依赖
C.青蛙水陆两栖，用鳃呼吸，皮肤辅助呼吸
D.啄木鸟的趾端有爪，便于它攀缘在树干上
答 疑
C
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