4《四季》课件（共57张PPT）

(共57张PPT)
春天
夏天
秋天
冬天
四季
1. 会认“尖、说”等10个生字和言字旁等3
个偏旁。读准多音字“地”。
2. 会写“天、四、是”3个生字。
3. 正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽,激发对大自然的热　　　爱之情。
学习目标
初读课文
阅读要求：
1.老师读一句，学生跟读一句。
2.读准生字，读通句子。
3.圈出文章中出现的四个季节。
春
chūn
夏
xià
秋
qiū
冬
dōnɡ
仔细观察“冬”和“夏”两个字，哪部分相似？
夏 冬
折
文
看一看，连一连。
夏
春
冬
秋
再读课文
阅读要求：
1.借助拼音自读课文。
2.借助拼音把生字条的字拼读三遍。
尖 说 春 青 蛙 夏 弯 皮 地 冬
jiān
shuō
chūn
qīnɡ
wā
xià
wān
pí
de
dōnɡ
资
料
袋
多
音
字
duō
yīn
zì
地
dì
de
( 大地 )
( 顽皮地说 )
你有什么好办法记住这些生字吗？
尖 说 春 青 蛙
夏 弯 皮 地 冬
jiān
shuō
chūn
qīnɡ
wā
xià
wān
pí
de
dōnɡ
青
qīnɡ
蛙
wā
虫+土+土=蛙
加一加
尖
jiān
小 + 大 = 尖
弯
wān
亦 + 弓 = 弯
讠
：言字旁
兑
shuō
打 地 鼠
尖
说
春
夏
冬
弯
皮
青蛙
读一读下面的词语。
春
天
chūn
tiān
夏
天
xià
tiān
秋
天
qiū
tiān
冬
天
dōnɡ
tiān
书写指导
第二横略长
横中线上起笔
撇捺舒展
比长横略宽
精读感悟
读一读第一小节，想一想“他”是谁？
读一读第二小节，从哪些地方知道夏天来了？
师生配合读。
草芽（ ），
他对小鸟说：（ ）
荷叶（ ），
他对青蛙说：（ ）
尖尖
“我是春天。”
圆圆
“我是夏天。”
学法迁移
学习要求：
1.自由读一读第三、第四小节；
2.思考：
①为什么谷穗说他是秋天？
②为什么雪人说他是冬天？
交流第三节学习成果。
鞠
着
躬
jū
zhe
ɡōnɡ
鞠
躬
jū
ɡōnɡ
有礼貌的（谷穗）
谷
穗
弯
弯
丰收的喜悦
男女生赛读第四节，再用“就是”说话。
回顾延伸
学习要求：
1.通读全文，读通句子，读出感情。
2.找一找课文四个小节在表达上的相同点。
叠词
仿照课文说一说。
（ ），
他（ ）说：
“我是（ ）。”
桃花朵朵，
他对微风说：
“我是春天。”
泉水咚咚，
他对石头说：
“我是春天。”
背诵课文
结合下面的图片，尝试背诵课文。
草芽
荷叶
谷穗
雪人
书写指导
读一读，写一写。
你还从哪些地方知道春天来了呢？
＿＿，他 对＿＿＿＿说：“我是春天。”
说一说
＿＿＿，他 对＿＿＿＿说：“我是夏天。”
说一说
＿＿，他 对＿＿＿说：“我是秋天。”
说一说
＿＿，他 对＿＿＿说：“我是冬天。”
说一说
冬天动物们都冬眠了，小青蛙在呼呼大睡，饥饿的狗熊只好在洞里舔自己脚掌，紫貂靠秋天抓的野兔过日子，偶尔有只可爱的小松鼠从树洞滑下来，在枝头散散步，看看美丽的春天是不是快要来临了。
　　俗话说：“瑞雪兆丰年”，这话不是乱编的，有充分的道理。寒冬大雪可以把土里的一部分害虫冻死，庄稼就会长得很壮实。所以，又有一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
例如：
绿绿
(　　)(　　)，他对（蜜蜂）说：“ 我是春天。”
(　　)(　　)，他对（ ）说：“ 我是春天。”
( 　 )，他对（ ）说：“ 我是春天。”
蝴蝶飞来了，
桃花　
红红
柳树
春 暖 花 开
chūn nuǎn huā kāi
鸟 语 花 香
niǎo yǔ huā xiānɡ
春天
拓展延伸
夏 日 炎 炎
xià rì yán yán
绿 树 成 荫
lǜ shù chén yīn
夏天
瓜 果 飘 香
ɡuā ɡuǒ piāo xiānɡ
秋 高 气 爽
qiū ɡāo qì shuǎnɡ
秋天
雪 兆 丰 年
xuě zhào fēnɡ niánɡ
冰 天 雪 地
bīnɡ tiān xuě dì
冬天
说说画画：
你喜欢哪一个季节？为什么？ 把你喜欢的季节画一画，并给图画取个名字。
课后作业
组词：明天 春天
天
tiān
组词：四个 四月
四
sì
组词：不是 可是
是
shì
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：课文前三节都运用了叠词，说出了事物的特征；课文第一、二节的句式是“什么对什么说”，而第三、四节的句式是“什么怎么样地说”。这些我们都可以学着用一用。
示例：我喜欢夏天和秋天。
西瓜圆圆，他鼓着肚皮说：“我是夏天。”
柿子红红，他仰着小脸儿，对南飞的大雁
说：“我是秋天。”
谢谢观看