部编版四年级上册语文《语文园地一》 同步练习（含答案）

2022-2023学年上学期小学语文人教部编版四年级上册同步经典题精练之《语文园地一》
一、填空题
1．看拼音写汉字。
bó wù 　 　 huó yuè 　 　 pí juàn 　 　
lú wěi 　 　 guī cháo 　 　 dǐng fèi 　 　
2．比一比，再组词。
潮 　 　 朝 　 　
昂 　 　 迎 　 　
沸 　 　 佛 　 　
灰 　 　 恢 　 　
家 　 　 蒙 　 　
3．圈出下面词语的错别字，并改正。
彷佛　 　 呐凉　 　
怀报　 　 陈睡　 　
模湖　 　 轻楚　 　
廷院　 　 星群蜜布　 　
4．在下面横线上填上合适的词语。
　 　的月光 　 　的溪水
　 　的月盘 　 　的小水塘
　 　的小路 　 　的鹅卵石
5．按要求写句子。
（1）春风中，一群小鸟在树上叫个不停。（改成拟人句）
　 　
（2）她跳着轻快的舞蹈。（改成比喻句）
　 　
（3）天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）
　 　
（4）天上的云形态万千，　 　，　 　，　 　。
6．诗文默写。
鹿柴
【唐】王维
空山不见人，但闻人语响。
　 　，　 　。
二、阅读
7．
夏夜繁星（节选）
罗 兰
从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。
真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。
（　 　）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（　 　）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。
（选自《罗兰经典作品选》）
（1）从文章括号中选择正确的字，画“√”。
（2）下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是　 　。
A．满天星斗都成为文章的点缀。
B．表示文章写得好。
C．文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D．形容一个人的文章到了出神入化的地步。
（3）在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句：
　 　。
（4）文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？
　 　
（5）展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。
　 　
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版四年级上册同步经典题精练之《语文园地一》
参考答案与试题解析
一、填空题
1．【解答】故答案为：
薄雾 活跃 疲倦
芦苇 归巢 鼎沸
2．【解答】故答案为：
潮湿 朝阳
昂首 迎接
沸腾 仿佛
灰色 恢复
家庭 蒙古
3．【解答】“仿佛”好像，“彷”彷徨。故为“仿”；
“纳凉”乘凉，“呐”呐喊，故为“纳”；
“怀抱”抱在怀里，“报”报纸，故为“抱”；
“沉睡”睡得很深，“陈”旧的，故为“沉”；
“模糊”不清楚，“湖”湖水，故为“糊”；
“清楚”不模糊，“轻”轻重，故为“清”；
“庭院”院落，“廷”朝廷，故为“庭”；
“星群密布”形容星星很多，聚在一起，“蜜”甜蜜，故为“密”。
故答案为：
彷仿 呐纳 报抱 陈沉 湖糊 轻清 廷庭 蜜密
4．【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“柔和的月光”。
故答案为：
柔和 细细
明亮 可爱
村间 灰白色
5．【解答】（1）考查了改为拟人句。把“小鸟”赋予人的特点——唱歌，如：春风中，一群小鸟在树上唱着动听的歌谣。
（2）考查了改成比喻句。把“她”比喻成“蝴蝶”，如：她像一只蝴蝶跳着轻快的舞蹈。
（3）考查了改为拟人句。把“星星”赋予人的特点，如：天上的星星在眨眼睛。
（4）考查了补充句子。可以把句子补充为排比句，具体说明“天上的云形态万千”，如：天上的云形态万千，有的像奔跑的小马，有的像怒吼的狮子，有的像展翅的小鸟。
故答案为：
（1）春风中，一群小鸟在树上唱着动听的歌谣。
（2）她像一只蝴蝶跳着轻快的舞蹈。
（3）天上的星星在眨眼睛。
（4）有的像奔跑的小马 有的像怒吼的狮子 有的像展翅的小鸟。
6．【解答】出自唐代王维的《鹿柴》。
故答案为：
返景入深林 复照青苔上
二、阅读
7．【解答】（1）考查了同音字。要从字形字义理解，结合句子词语。换：给人东西同时从他那里取得别的东西。焕：光明；光亮。与“一天星斗”搭配。故“焕”正确。署：办公的地方；布置；安排；签名；题字。暑：本意是指炎热，也指炎热的日子。故“暑”正确。退：向后移动，与“进”相对。褪：收缩或晃动身体某部分，使套在它上面的东西脱下。故“褪”正确。辩：说明是非或争论真假。辨：区别；分析。故“辩”正确。
（2）考查了句子理解。联系上下文理解。“一天星斗焕文章。”重在突出文章写得好，满天星斗都成为文章的点缀。运用夸张形容一个人的文章到了出神入化的地步。而不是把“文章”比作“星斗”。因此ABD 正确，C理解错误。故选C。
（3）考查了关联词，并用关联词造句。分析关联词要分析句子的关系，没有那暑气全消、凉风渐起的夏夜，人们不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。句子之间是因果关系，故用关联词“如果……就……”。造句用上“如果……就……”即可。例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩。
（4）考查了修辞手法。结合句子分析。“喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在”“对你顽皮地眨眼”用写人的词语写星星，是拟人。其作用是：运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
（5）考查了思维拓展。展开想象，语言要生动。例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
故答案为：
（1）焕 暑 褪 辩
（2）C
（3）如果……就……如果不努力学习，就不会取得好的成绩
（4）文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
（5）星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
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