7.2.4人类的性别遗传课件(共28张PPT+内嵌视频1个)

(共28张PPT)
第四节 人的性别遗传
重点：
1.男女染色体的差别
2.人的性别决定与性染色的关系
难点：
生男生女机会均等的原因
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
男女染色体的差别
人都是受精卵发育而来的个体，为什么有的发育成男孩，有的发育成女孩？人的性别到底是怎样遗传的呢？
经过整理后的男、女染色体成对排序图
如何从染色体来区分男性和女性？
X
X
X
Y
X染色体大
Y染色体小
男性(XY)
女性（XX）
22对＋XY
22对＋XX
体细胞中：
男：22对+XY
女：22对+XX
常染色体
常染色体
性染色体
人类染色体怎样遗传？
父亲（23对）
母亲（23对）
精子（23条）
卵细胞（23条）
受精卵（23对）
子女（23对）
想一想：男性的精子和女性的卵细胞中各有几条性染色体？
XY
XX
精子
卵细胞
1条性染色体
1条性染色体
单从性染色体的角度看，
男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
XY
XX
X
X
X
Y
⑴女人在两次月经之间，会排出一个卵细胞。
一个卵细胞中含有：22条常染色体+1条性染色体X
⑵男人在一次生殖活动中会排出上亿精子。
精子有两种:
①含有：22条常染色体+1条性染色体X
②含有：22条常染色体+1条性染色体Y
X
Y
X
X
产生精子
产生卵细胞
XX
XY
XY
XX
生男生女机会均等？
XY
XX
【提出问题】： 生男生女的机会均等吗？
【作出假设】：
【制定计划】
每组两个盒子，白棋子（代表X染色体）30个，黑棋子（代表Y染色体）10个。
生男生女机会是均等的。
生男生女机会均等
【实施计划】
1.抽取：每组两位同学分别从两个盒子中随机抽取一个棋子，一位同学负责记录每次抽取的两个棋子代表的染色体组成，每组共抽取10次。
2.判断：若都是白棋子，则表示为“生女”，若是一黑一白，则表示为“生男”。
3.统计：每组生男生女“次数”，将实验结果填在导学案。
注意事项：一次抓取完成后，必须把取出的棋子放回盒中重新摇匀，然后进行第二次抓取。
次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（白黑） 生男
（白白） 生女
【实验结果】
组别 生男数 生女数 生男生女比例
一组
二组
三组
四组
五组
六组
总计
模拟实验结果汇总表
【分析结果】
【得出结论】________________________
生男生女机会均等
时间 人数（亿） 男女比例
1964年 6.95 105.5 ：100
1982年 10.08 106.3 ：100
1990年 11.3 106.6 ：100
2000年 12.66 106.7 ：100
2011 13.39 105.20：100
我国历次全国人口普查统计结果
范围越大男女比例越接近1：1
有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
男女平等，拒做性别鉴定
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
生男生女机会均等
知识要点：
人类的性别遗传
男女染色体的差别
男性体细胞为：
44＋XY
女性体细胞为
44＋XX
Y染色体在形态上比X染色体短一些
精子有两种：
22+X
22＋Y
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
易误点：不要误认为性染色体只存在于生殖细胞内。性
染色体在体细胞和生殖细胞内都有，在体细胞
内成对存在，在生殖细胞内成单存在。
1.人的体细胞中有 染色体，其中 常染色体，
决定性别的性染色体。
2.男性的两条性染色体，其形状、大小 ，一条叫
染色体，另一条叫 染色体；女性的两条性染
色体都叫 染色体。
3.人类的性别由 决定。男性体细胞中的性染色
体为 ，能产生 种精子。女性体细胞中的性染色体
为 ，能产生 种卵细胞。因此后代的性别是由
（填“父亲”或“母 亲”）决定的。
23对
22对
1对
不同
1
2
父亲
X
Y
X
XY
XX
基础巩固：
性染色体
1.胎儿的性别决定发生在( )
A．胎儿出生时 B．形成受精卵时
C．受精卵发育时 D．胎儿发育时
2.据人口普查统计，我国近十年出生人口性别比出现失调，即男性多于女性，下列有关说法不正确的是（　　）
A．生男生女责任全在女方
B．正常情况下生男生女机会均等
C．人的性别由性染色体决定
D．性别比失调会影响社会稳定
B
能力提升：
A
3人的性染色体存在于 ( )
A．只存在于精子中 B．只存在于卵细胞中
C．只存在于体细胞中 D．以上几种都有
4、在人体内只含有性染色体而不含有常染色体的细胞是（　　）
A　精子细胞　　 B　成熟的红细胞
C　受精卵　　　 D　不存在
5、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么
第二胎生一个男孩的几率是（　　）
A、50%　　B、100% C、75%　　D、25%
D
D
A
6、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（　　）
A、常染色体上　　　　B、X染色体上
C、Y染色体上　　　　 D、性染色体上
7、从理论上讲，生男生女的可能性为（　　）
A、1：1　　B、2：1　　C、3：1　　D、4：1
C
A
性染色体是否有与性别有关的基因呢
1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟，还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
双胞胎 又称孪生，双胎的发生率占新生儿的1%。双胎有两种，一种是双卵双胎，又称假孪生，是卵巢一次排出两个卵，分别受精后发育成胎儿，占双胎的大多数，他们性别相同或不同，相貌和生理特性的差异如同一般的同胞兄弟姐妹。另一种是单卵双胎，又称真孪生，一个受精卵发育成两个胚胎，此种孪生儿的遗传基因完全相同，他们性别相同，相貌相似，血型、体质也相同，是一种天然克隆。两个体间可以互相进行组织和器官移植而不引起免疫排斥反应。
多胞胎 一次分娩出两个以上的新生儿，称多胎。多胎形成的原因与孪生相似，有单卵多胎、多卵多胎及混合多胎三种类型。四胎以上十分罕见。
小资料
课后作业:
完成学海风暴的练习