人教版生物七年级上册 第三单元第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 第三单元第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-09 23:03:03 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？
想一想：
1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2.运用实验的方法检验光是光合作用的必需条件。
3.知道绿色植物制造有机物的重要作用。
请同学们自学相关内容，尝试完成以下问题：
1.了解“绿叶在光下制造有机物”实验的目的要求、材料用具、方法步骤。
2.什么是光合作用？
探究主题 一：
【重点探究】
实验：绿叶在光下制造有机物
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
目的要求:
材料用具:
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
方法步骤:
2
1
3
4
酒精
水
3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5
6
5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
将观察到的实验结果记录在表中
叶片颜色的变化
遮光的部分 没有遮光的部分
放入酒精内隔水
加热
用清水漂洗后，
滴加碘液，再用
清水冲洗掉
绿色
黄白色
绿色
黄白色
黄白色
蓝色
实验结论:
根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？
(1)淀粉是光合作用产物。
(2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
思考驿站:
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？
为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰。
2.为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起
来，移到阳光下照射？
是为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
光合作用
概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
绿色植物制造有机物的作用
请同学们自学相关内容,思考以下问题:
绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么呢？
探究主题 二：
筛管
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。
1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。
2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。
有机物用来构建植物体
叶绿体
植物细胞结构模型
①
②
③
⑤
④
⑥
⑦
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
液泡
线粒体
有DNA和蛋白质
主要是蛋白质和脂质
主要是纤维素
有机物
1.从细胞水平看，组成细胞的主要成分除了水和少量无机盐外，主要是有机物。
液泡中也含有糖分等
2.从器官水平看，各器官也含有各种各样的有机物。
花生的蛋白质含量为25～30%，含脂肪43～55%
胡萝卜的根含有大量的维生素，糖类等
莲藕的茎含有丰富的淀粉
花中也含有维生素和纤维素、糖分等
植物的叶片中含有丰富的维生素和纤维素等
果实中也含有多种多样的有机物
有机物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
实验：绿叶在光下制造有机物
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
有机物用来构建植物体
目的要求
材料用具
方法步骤
结论
绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。
2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。
1.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”
的实验中，正确的实验顺序是_________________
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
(6)(2)(5)(3)(1)(4)
2.绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把实验植物置于
暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.验证光合作用需要光 B.让叶片积累淀粉
C.使叶中的淀粉运走或耗尽 D.便于光照
3.植物能够进行光合作用的部位是（ ）
A.整个植物体 B.绿色的叶片
C.所有绿色部分 D.只有茎和叶
4.某同学穿白裤子坐在草地上，裤子沾上了绿色的汁
液，用下列方法最容易清洗干净的是（ ）
A.自来水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水
C
C
B
5.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素
的是（ ）
A B C D
A
环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？
想一想：
1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2.运用实验的方法检验光是光合作用的必需条件。
3.知道绿色植物制造有机物的重要作用。
请同学们自学相关内容，尝试完成以下问题：
1.了解“绿叶在光下制造有机物”实验的目的要求、材料用具、方法步骤。
2.什么是光合作用？
探究主题 一：
【重点探究】
实验：绿叶在光下制造有机物
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
目的要求:
材料用具:
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
方法步骤:
2
1
3
4
酒精
水
3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5
6
5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
将观察到的实验结果记录在表中
叶片颜色的变化
遮光的部分 没有遮光的部分
放入酒精内隔水
加热
用清水漂洗后，
滴加碘液，再用
清水冲洗掉
绿色
黄白色
绿色
黄白色
黄白色
蓝色
实验结论:
根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？
(1)淀粉是光合作用产物。
(2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
思考驿站:
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？
为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰。
2.为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起
来，移到阳光下照射？
是为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
光合作用
概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
绿色植物制造有机物的作用
请同学们自学相关内容,思考以下问题:
绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么呢？
探究主题 二：
筛管
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。
1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。
2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。
有机物用来构建植物体
叶绿体
植物细胞结构模型
①
②
③
⑤
④
⑥
⑦
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
液泡
线粒体
有DNA和蛋白质
主要是蛋白质和脂质
主要是纤维素
有机物
1.从细胞水平看，组成细胞的主要成分除了水和少量无机盐外，主要是有机物。
液泡中也含有糖分等
2.从器官水平看，各器官也含有各种各样的有机物。
花生的蛋白质含量为25～30%，含脂肪43～55%
胡萝卜的根含有大量的维生素，糖类等
莲藕的茎含有丰富的淀粉
花中也含有维生素和纤维素、糖分等
植物的叶片中含有丰富的维生素和纤维素等
果实中也含有多种多样的有机物
有机物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
实验：绿叶在光下制造有机物
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
有机物用来构建植物体
目的要求
材料用具
方法步骤
结论
绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。
2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。
1.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”
的实验中，正确的实验顺序是_________________
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
(6)(2)(5)(3)(1)(4)
2.绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把实验植物置于
暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.验证光合作用需要光 B.让叶片积累淀粉
C.使叶中的淀粉运走或耗尽 D.便于光照
3.植物能够进行光合作用的部位是（ ）
A.整个植物体 B.绿色的叶片
C.所有绿色部分 D.只有茎和叶
4.某同学穿白裤子坐在草地上，裤子沾上了绿色的汁
液，用下列方法最容易清洗干净的是（ ）
A.自来水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水
C
C
B
5.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素
的是（ ）
A B C D
A
环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。