10 端午粽 教案

10端午粽
教学目标
正确朗读课文，读好长句子。
正确理解课文内容，了解端午节的习俗。
激发对屈原的热爱怀念之情。
重难点
重点：朗读课文，理解课文内容，读好长句子。
难点：了解端午节习俗，激发对屈原的热爱之情。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
复习导入。
今天我们继续学习《端午粽》，请孩子们伸出你的小手和老师一起写课题。齐读课题。
孩子们，老师把我们上节课认识的生字宝宝请到了黑板上，你还认识它们吗？谁先来和它们打个招呼？
指名读 （2）齐读
词语我们读的这么棒，那句子我们能读好吗？出示句子。（课文第一自然段）指名读，齐读。
从这句话中我们知道了外婆一到端午节就包好粽子，盼着我们回去。那外婆包的粽子是什么样子的？好吃吗？我们接着学习下面的课文就知道了。
（设计意图：通过复习词语和句子，复习上节课所学内容。巩固对词语的认知以及读好长句子，引出下文。）
学习课文第二自然段。
生自读第二自然段，说一说外婆包的粽子是什么样的？
指名学生回答，引导学生按从外到内的顺序描述粽子的外形特点，师相机板书：青青的，白白的，红红的。
为什么用青青的，白白的，红红的而不用青的，白的，红的。
课件出示两个句子，比较有什么不同。引导学生说出这种AAB式的重叠词，更能体现出粽子颜色鲜明的特点。
指导朗读这句话。
外婆包的粽子好吃吗？你从哪儿知道的？指名回答，相机板书（又黏又甜，清香）。
指导朗读，体会粽子的清香，味美。
（设计意图：引导学生学会由外到内的描写方法，感知叠词的特点。为初步学习写话打下基础。另外学会找关键词，感知粽子香甜，味美的特点。）
学习3、4自然段。
外婆包的粽子有哪几种？分别是什么粽子？生自读第三自然段回答。出示插图，进一步认识红枣粽，红豆粽，鲜肉粽。
我们吃完粽子的了心里感觉如何？用文中的一个词语回答。（美滋滋）引导学生说美滋滋的意思，师总结，并引导学生用美滋滋说句子。
外婆让我们把包好的粽子分给邻居吃说明了什么？引导生回答（外婆关爱别人，非常善良，并且告诉我们好东西要大家共同分享。）
指导学生读好这段中的长句子。
说一说端午节为什么会有吃粽子的习俗？指名回答。（据说是为了纪念爱国诗人屈原）
相机引导学生汇报自己所了解的屈原。师出示屈原的资料，说屈原故事。
（设计意图：知道外婆包的粽子种类。感知美滋滋的意思，并能运用美滋滋说话，潜移默化的引导学生爱上说话，写话。感知外婆乐于助人、善于分享的美好品质。）
四，指导写字。
出示“米”“豆”告诉学生这两个字是象形字。出示动画演示这两个字的演变过程。
引导学生观察这两个字。
师范写，生书空。
生描红练写，师巡视指导。
师生共同点评学生写字作品。
（设计意图：此环节首先动画出示两个字的转变过程，引起孩子学习写字兴趣。然后引导生观察，找出这个字的关键笔画以及要注意的地方，师稍加指点。在写字过程中，始终调动孩子的写字积极性、主动性，孩子乐写、愿写才能写好字，写出规范字。）
五，总结全文，情感升华。
作业
搜集关于端午节由来的资料。
和家人一起学习包几个粽子吧！
（设计意图:作业的布置遵循儿童年龄特点求知欲强，愿意动手试一试。）
板书设计
10 端午粽
青青的 清香
白白的
红红的 又黏又甜
(
1
)