1 吃水不忘挖井人 教案

一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目标：
正确认读“吃、忘”等13个生字。
正确、流利地朗读课文，能在朗读中产生对毛主席的崇敬之情。
教学过程：
谈话激趣导入新课。
谈话引题。
同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌好吗？
播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》。
课件出示毛主席的生平及主要贡献。
课件演示毛主席的革命历程。
板书课题。1、《吃水不忘挖井人》
（1）出示字卡“吃”，“吃”字和嘴巴有关所以是“口”字旁。
（2）出示字卡“忘”，认识“心字底”“亡+心”表示心消失了忘记了。
（3）“井”可以出示古井的图片。
（4）齐读课题。
二、初读课文、整体感知。
1、借助拼音，自由读课文。
2、听老师范读课文并想想挖井人是谁。（读完后指名回答）
3、课件出示（毛主席、战士、乡亲们）
（1）认识新偏旁“广字旁”，指出“席”字是半包围结构。
（2）出示字卡“战”这个字的左边“占”代表它的读音，右边“戈”是刀戈相见，注意与“站”的区别，“士”与“土”的区别。
三、挑战读好长句子，提炼信息。
1、课件出示
例句一：“瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在哪儿住过。”
（！）课件出示：江西政区图，了解3个词语之间的联系。
（2）读准轻声词。
（3）读准后鼻音：瑞金城中的“城”，领导中的“领”。
（4）范读、跟读、读出长句子的节奏。
2、课件出示例句2
例句二“村子里没有井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”
（1）读准轻声词：村子、乡亲们、很远的、地方。
（2）读中强调关键词“很远的”可以从这个词，想象出乡亲们吃水的困难，所以毛主席带领乡亲们挖了一口井。
3、课件出示第三自然段。
（1）教师范读最后一自然段。
（2）为什么要刻这样的字，立这样的碑呢？
（饮水思源，时刻怀念感恩毛主席）
板书设计：
吃水不忘挖井人
毛主席 战士 乡亲们