23《纸船和风筝》 课件(共109张PPT)

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名称 23《纸船和风筝》 课件(共109张PPT)
格式 pptx
文件大小 13.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-10 11:35:57

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文档简介

(共109张PPT)
纸船和风筝
教学目标
会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。
正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。
教学重点
识字、写字和抓住重点词句,理解课文内容,学会怎样交朋友和维护友谊。
教学难点
通过感受故事中不同角色的感情,延伸到学生的自身情感上,引导学生珍惜朋友之间的友情。
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。那小熊和松鼠还会不会和好呢?让我们一起走进课文中看看吧!
风筝:又叫纸鸢,中国人发明。在中国,风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地,被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多,有人物造型、动物造型等,色彩也各不相同,无不惟妙惟肖。
猜谜语:
是鸟不会叫,是鹰没有毛,
喜欢顶风飞,就怕雨来浇。
(打一中国传统工艺)
zhēnɡ

shǔ

zhé

piāo



zhuā

xìnɡ

dàn

yuàn





摘苹果
理解词语
飘荡:
造句:欢乐的歌声在校园的上空飘荡着。
随风飘动。
理解词语
愿意:
造句:老爷爷一上车,乘客们连忙让座。
助动词。认为符合自己的心愿而同意(做某事)。
理解词语
连忙:
造句:老爷爷一上车,乘客们连忙让座。
赶紧,急忙。
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā
xìng dàn yuàn kū qǔ
筝 鼠 折 漂 扎 抓
幸 但 愿 哭 取
筝 鼠 折 漂 扎 抓
幸 但 愿 哭 取
多音字

zhā:
zhá:

zhāo:
cháo:
朝霞 朝思暮想
朝代 改朝换代
扎针 安营扎寨
挣扎 垂死挣扎
形近字
拆(chāi)
折(zhé)
低(dī)
纸(zhǐ)
担(dān)
但(dàn)
拆开 过河拆桥
打折 折中
高低 低下
白纸 纸条
担心 分担
但是 不但
词语理解
正好:
恰好;刚巧。
造句:上学路上,我正好碰到我的同桌。
幸福:
(生活、境遇)称心如意。
造句:奶奶的脸上露出了幸福的微笑。
飘荡:
随风飘动。
造句:草原上飘荡着优美的歌声。
愿意:
认为符合自己心愿而同意(做某事)。
造句:她的性格很活泼,大家都愿意跟她玩。
近义词
正好—( )  快乐—( ) 
幸福—( ) 飘荡—( ) 
难过—( )  愿意—( )
恰好 愉快
美满 飘扬
难受 乐意
近义词
山顶—( )
幸福—( )
难过—( )
山脚
痛苦
山顶
高兴
听录音
听范读,边听边画出课文中的生字词。
同时认准字音,理解词语的意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。
2.想一想:课文写了什么?
说一说课文写了什么?
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友,有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后,他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦,后来它们修补了“裂缝”重新和好。
边读边想,给课文分段。
交流分段情况
第一部分(第1自然段)同住一座山。
第二部分(第2—6自然段)架起友谊之桥。
第三部分(第7自然段)友谊破裂。
第四部分(第8—11自然段)友谊破裂。
核心问题:
学了课文你懂得了什么道理呢?
串珠问题:
1.松鼠和小熊是怎样成为朋友的?
2.他们之间发生了什么矛盾呢?
3.后来他们是怎样做的?结果怎样呢?
1.松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
“折”“放”这看似不经意的动作却促成了一段深厚的友谊,给我们带来了一个感人至深的友情故事。这段话巧妙的起到了承上启下的过渡作用。
2.“小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:‘祝你快乐!’”小熊为什么“乐坏了”?
因为他除了收到一个表示友好的礼物——松果之外还收到了来自远方的一个素不相识的朋友的祝福——祝你快乐。这简单的祝福温暖了小熊的心,拉近了小熊和这位不认识的朋友的距离。所以小熊“乐坏了”。
3.“小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。”小熊为什么还要每天扎一只风筝?扎了风筝为什么不放而是挂在高高的树枝上?
3.“小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。”小熊为什么还要每天扎一只风筝?扎了风筝为什么不放而是挂在高高的树枝上?
因为这风筝是他和松鼠之间的友谊的见证,是他们俩友谊的桥梁。他不想失去这份友谊,所以他每天还要扎一只风筝。小熊知道是因为自己和松鼠吵架才导致他们之间的友谊破裂,但是又没有勇气承认错误,主动和松鼠和好。所以他把这友谊的象征——风筝,扎好之后挂在了高高的树枝上。
4.“傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到小溪里。”松鼠为什么高兴的哭了?从“连忙”和“一只只”这些词语中你体会到了什么?
4.“傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到小溪里。”松鼠为什么高兴的哭了?从“连忙”和“一只只”这些词语中你体会到了什么?
松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着小熊和他的友谊的风筝飞来了。他为自己重新获得这份珍贵的友情而高兴;他为自己主动示好的做法的成功而兴奋。这泪水是激动的泪水,是高兴的泪水,是松鼠重新友情后幸福的泪水。
核心问题:
学了课文你懂得了什么道理呢?
人与人交往需要建立友谊,
友谊需要彼此不断地维护。
串珠问题:
1.松鼠和小熊是怎样成为朋友的?
松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情,小熊用风筝回应。
2.他们之间发生了什么矛盾呢?
他们俩因为一点小事吵了一架,导致友谊破裂。
3.后来他们是怎样做的?结果怎样呢?
松鼠主动向小熊表示和好,小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友
纸船和风筝
屋顶
受不了
放纸船
和好
见纸船
放风筝
树枝上
折纸船 送松果 做朋友
做朋友 送草莓 放风筝
松鼠
小熊
吵架
折纸船
折纸船
吵架
课文主旨
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事,告诉我们:人与人交往需要建立友谊,并且要共同维护友谊的道理。
朗读课文,读准字音,读通课文,想一想,本文写了一件什么事?
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友,在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
默读课文,思考下列问题。
1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
松鼠用纸船向小熊表示友好,小熊很高兴;然后小熊也送了松鼠一只风筝,松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。

小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深,他们已经不再交流,也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。
吵架后,小熊是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后,松鼠是怎么做的?
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
小朋友们,是谁先主动提出和好的?
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
最后松鼠和小熊和好了吗?
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
学习了这篇课文,你懂得了什么道理呢?
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊,正确地处理朋友之间的关系,要宽容地对待朋友,多谅解对方,这样友谊才能长久。
松鼠住在哪儿?小熊住在哪儿?
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎么送到对方手里的呢?请你到课文中找一找,并用“ ”画出来。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
飘哇飘
漂哇漂
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样?
很难过。
也很难过。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友?
你是从什么地方看出来的?
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢?
你又是从什么地方看出来的?
在小熊和松鼠难过的时候,
他们心里都会在想些什么?
日子一天天的过去,心里也越来越难过!这时,是谁受不了了?
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”
他把这只纸船放进了小溪。
猜猜看,小熊看到这只纸船和那句话,会怎么想?怎么做?
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠高兴得哭了”说明什么?
说明松鼠非常兴奋和激动。
喜极而泣
小朋友们,学完了这篇课文,你想对小熊和小松鼠说些什么?
当我们的感情和友谊产生“裂缝” 的时候,赌气只能使“裂缝”扩大,宽容和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人,是令人敬佩的!同时,我们应该和朋友、同学友好相处、团结合作!
写字教学
zhé
zhé duàn
折 断
zhé zhōnɡ
折 中
折磨
波折
曲折
破折号
一波三折
笔顺:
造句:
冬天,操场上更是美丽,积雪虽压弯了树枝,却仍没折断,它,象征着我们的勇气。
写字教学
笔顺:
造句:
捡起一张纸,创造一个美的环境。
zhǐ
zhé zhǐ
折 纸
zhǐ jīn
纸 巾
纸条
报纸
纸币
纸上谈兵
写字教学
笔顺:
造句:
考试的时候,一道题目不会做我十分慌张。
zhǐ zhānɡ
纸 张
huānɡ zhānɡ
慌 张
夸张
张贴
千张
张灯结彩
zhānɡ
写字教学
笔顺:
造句:
祝贺你获得百米赛跑第一名。
qìnɡ zhù
庆 祝
zhù fú
祝 福
祝愿
祝酒
预祝
衷心祝愿
zhù
写字教学
笔顺:
造句:
可怜的小鹿挣扎了几下就死去了。
zhā
zhā shǒu
扎 手
zhā shi
扎 实
扎心
挣扎
稳扎稳打
写字教学
笔顺:
造句:
这位老师对纪律抓得很严。
zhuā
zhuā zhù
抓 住
jǐn zhuā
紧 抓
抓获
抓人
手抓饭
真抓实干
写字教学
笔顺:
造句:
dàn
dàn shì
但 是
dàn yuàn
但 愿
不但
但凡
但说无妨
但愿如此
他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿,双眸亮亮的,但是很胆小怕羞。
写字教学
笔顺:
造句:

她因小狗死去而哭泣。
kū qì
哭 泣
kū sù
哭 诉
大哭
哭丧
哭鼻子
哭笑不得
1.默读课文,试着不出声。
点拨:默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。开始学习默读时,有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。这不要紧,不过要逐渐纠正。
2.猜猜下面加点字的读音。和同学们交流一下你是怎么猜出来的。 你用这些方法还认识了哪些字?
风筝 松鼠 树枝 抓住 哭 祝你幸福
参考答案:
筝(zhēng) 鼠(shǔ) 枝(zhī) 抓(zhuā) 哭(kū) 幸(xìng)
点拨:因为筝、枝、抓都是形声字,我用读半边的方法来认识这些字的。比如:筝是形声字,它的下部读音是zhēng,所以这个字的读音也是zhēng。枝也是形声字,它的右边是支,所以这个字读音是zhī。我用这种方法还认识了:请、清、情、晴等。鼠是象形字,它的字形就像一只老鼠,所以它的读音是shǔ。我用这种方法还认识了:日、月、火等字。哭是会意字。从甲骨文的字形看,就像中间一个人在嚎啕大哭,所以读音是kū。
3.读一读,比一比。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
参考答案:第一组:第一个句子只是说纸船漂到小熊家门口这件事,句子不生动。第二句加上“漂呀漂”这个短语,是的句子在意思不变的基础上变得更加生动活泼。
第二组:第一个句子只是说风筝飘到松鼠门口这件事,句子不生动。第二句加上“飘呀飘”这个短语,是的句子在意思不变的基础上变得更加生动活泼。
4.选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。
示例:我愿意和好,让我们继续做朋友吧。
1.选一选,在正确的拼音后面打“√”。
松鼠(shǔ sǔ)     漂(pāo  piāo)来   
幸(xìn  xìng)福 愿(yàn  yuàn)意  
取(qǔ  qǚ)下
2.根据拼音写词语。
zhé zhǐ yì zhānɡ zhù fú
zhuā zhù dà kū dàn shì
3.给下列多音字组词。

piāo(   ) lè(   )
piǎo(   ) yuè(   )
piào(   )

漂浮
漂白
漂亮
快乐
音乐
4.词语模仿秀。
例:漂哇漂 _______ _______ _______ _______
5.选词填空。
快乐   愉快 
(1)在老师的呵护下,我们(    )地成长。
飘荡   飘扬
(2)歌声在校园的上空(    )。
正好  恰好
(3)你来的(    ),我正要去请你呢。
走哇走
跑哇跑
扭哇扭
飞哇飞
快乐
飘荡
正好
6.按要求写句子。
(1)如果你愿意和好,就放一只风筝吧!(用加点的词语造句)
____________________________________________
(2)祝你快乐!(仿写祝福语)
____________________________________________
如果明天下雨,运动会就延期举行。
祝你平安!
一、把加点字的音节补充完整。
sh____   zh____ p____  
老鼠    折飞机    漂流
x____   y____  q____  
幸运 愿望 取笑
ǔ
é
iāo
ìng
uàn
ǔ
二、看拼音写词语我最棒。
zhānɡ kāi zhǐ chuán dàn yuàn
bāo zā qìnɡ zhù zhuā zhù
友谊
友谊就是风筝飘呀飘,
友谊就是纸船漂呀漂。
友谊是得到了就会快乐,
友谊是失去了就会难受。
友谊就是祝你幸福!
友谊就是祝你快乐!