云浮市2021~2022学年第二学期高中教学质量检测
缝的皮尺也成为全剧重要的伏笔，给观众桥理之中却又是恋料之外的惊喜。
可见，编导善用细节堆叠情绪一就如同电影中的特写镜头一般，主人公的一个动作、一个
高二语文
眼神、一个道具就能褐示出人物性格与情感中的丰富性。这种表达是细腻的、隐忍的、节制的。
与郑意的烯情不同，这，或许就是谍战类题材最为独特的品质吧。
(摘编自吴评舞剧<永不消逝的电波>》)》
考生注意：
材料二：
1.本试卷共150分，芳试时问150分钟。
今天观众的观影心理既有审美的叠加，也有市美之错位，而审美的差异则显得更为普边。
2.请将各題答案填写在答题卡上。
如何让一部红色主题的舞剧达到聚合审美、消弭差异的目的，为更多的人所乐于接受甚至点赞，
3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修下册。
的
是舞剧创作面临的一个重大课题。在这一关节点上，《电波》的主创大致形成了两个方面的追
求：一是努力让作品是现出“年轻态”。这种“年轻态”是全方位的，不仅要在祝觉、听觉上更贴近
一、现代文阅读(35分)】
现代审美，同时要与当代人的心理节奏、情绪频率形成链接，让观众尤其是年轻一代观众，感受
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
到艺术和现实之间不存在隔膜，没有沟通障碍。二是要努力开掘“浙语境”，用今天的语言讲好
阅读下面的文字，完成15题。
昔日的故事，让典型人物的思想粉髓融入今天的话语体系，让触摸岁月转化为感知心灵。
圜
材料一：
相对而言，年轻观众的成长过程中伴随着大量的影视别，他们对彩视语言和手法颜为熟悉，
用舞蹈来展现谍战故事，确实是一项巨大挑战。如何让观众在有限的时问里，既看懂故事
接受上较少障碍。《电波》不拘一格，采用电影手段来丰高舞剧的表现力，甚至以此来解决舞刷
又体会到主人公的内心世界，考验的是编导解构故事、铺垫悬念以及运用舞台的综合能力。
叙事的难点，无疑是明智的选择。从大童的创新性创作实践中我们看到，舞剧的短板不在于“拙
故事先行，牵引人物。电影最重要的就是讲好故事。而年剧在以往的认知中，总冠有“长于
于叙事”，而在于叙事语言不够丰盆、叙事的方式不够机巧。当创作者站主在开阔的艺术维度来
抒情，拙于叙事”的褶子。然而，《永不消逝的电波》（后面一律称为《电波》）舞剧中编导扎实地将
恩考这些时，一切都不是问题。
故事完整呈现于观众面前，并努力让上海、谍战年传统元素焕发浙的生机。首先，在人物设定上
观念的突国和艺术上的高标准，是舞电波》一经问世便成“爆款”的重要原因，而探索国
就有两位主淡和七位关能性角色。数量之多，前所未有。由于故事的复杂性，每位人物都有特
家叙事与当代市美之间的紧密联系，则是创作这部舞剧的初心。“我们讲述什么样的故事，决定
定的舞段展现其在故事中的作用，如同一条珍珠项链一般，串联起各自的使命，为故事的发展
我们成为什么样的民族”，引中学者的话，我们今天更应该关注的是，如何“把有深度的故事讲得
铺垫。其次，编导更多利用电影中的特殊叙事手法，展现主角内心状态，创造斯的叙事逻辑。倒
有温度，把有新神的故事讲得更粉彩”。
叙、插叙、平行蒙太奇都运用于舞蹈的编排中，使得观剧体验如看电影一般。例如，李使与兰芬
(摘编自方家骏《让触摸岁月转化为感知心灵》)
在伞到装有情报的盒子后，舞台的左侧瞬时切换为裁缝放置情报的情节。小学徙为掩护李侠英
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
勇就义后，李侠回忆起两人的战友之情也是通过插叙的方式展现的。最令人印象深刻刘的是，编
Λ用舞蹈来展现谍战故事难度很大，这光验眷舞刷《电波》创作者对作品的金方位把握
导将平行崇太奇的叙述方式运用于舞台：一侧是李快在脑海中推理演绎栽缝被害过程以及情报
能力。
的藏匿之处，另一侧是兰芬在黄包车上发现特务假扮车夫的惊险挤节。同一时间顺序下，两个
B.舞刷的短板始终在于“拙于叙事”，为突破短板，《电波》的编导大胆采用了新的表现
不同的空间，上演着命悬一线的紧张桥段。一持之隔，时空并进。步步紧逼，直抵咽喉。随着一
手法。
声枪响，所有的情绪得以释放。舞台上，子弹穿越了时空之培：特务被兰芬击驼，但英雄也永远
C.舞附K电波》人物众多，故事复杂，靥要编导设登好叙述逻辑，把众多人物的故事巧妙
离开了他的战友…如此巧妙的叙事方式使观众不由发出赞叹。
联起来。
舞蹈，是情动于中而难以言表又不能自已的产物。为了能够将红色信仰直抵观众的内心，
D.舞刚电波》运用“平行浆太奇”手法，同一时间顺序下，两个不同的空间上浏着紫张
就需要突破传统舞蹈叙事方式，将情节与人物充分樣捏在一起。编导呈现了一种斯的舞制叙事
桥段。
思路：故事主线步步推进，人物副线逐次展开。这种叙事逻拼好似电影的谋篇布局，在不知不觉
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
中向观众缓缓揭开一场没有硝烟的战争，在年捌艺术的表现性上开拓了非常有价值的向度。
A.在论释故事方面，再高明的舞剧编导也不如富行经验的电彬导浏能使情节跌岩起伏和
堆叠细节，兹含张力。对人物动作细节的极致把捉，展现了两位女编导细狱的编舞风格，以
扣人心弦。
及茨员们深厚的表淡功力。首先，就是细致入微的面部表情。地下工作者的眼神最重要的特点
B.《电波》星现的故事主线、人物御线的叙事思路，在舞刷艺术的表现性上开拓了非常有价
就是复杂，一种让人捉摸不透的感觉。李快的限神柔和中透露着坚定，兰芬的眼神小心逆慎，女
特务的眼神凶狠毒辣，裁缝的眼神透露出老共产党人的沉着与信念。一个简单的回眸或者对
值的向度。
视，就能够产生丰富的信息，其演员内心的戏剧张力是巨大的。
C.年轻观众对影视语言和手法更为熟悉，在接受上较少有膝碍，这和他们成长过程中伴随
其次，是匠心独运的道具处理。兰芬送给李侠的红色围巾，既是爱情的信物也是李快被敌
大量影视剧行关。
人追杀时的标志物。小学徒为掩护李换英勇就义，那遗落在雨中的红色围巾，猩红如血泊般触
D.红色经典实现从触揽岁月到感知心灵之间的过渡，这与其要达到聚合审类、消弭差异的
目，但又暗喻着英雄内心坚定的红色信念。小小道具便可以勾勒出英雄们的祈神世界。包括裁
目的相关。
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22-04-477B云浮市2021~2022学年第二学期高中教学质量检测
高二语文参考答案
1.B(“舞剧的短板始终在于‘拙于叙事”表述错误，根据材料一第二自然段“而舞剧在以往的认知中，总冠有‘长
于抒情，拙于叙事'的帽子”和材料二第二自然段“舞剧的短板不在于‘拙于叙事”可以推断)
2.A(“舞刷编导也不如…电影导演”无中生有)
3.B(“利用有限的空间集中表现故事情节”是平行蒙太奇手法达到的效果，B项符合要求。A项，人物设定：
C项，细节刻画：D项，道具设置)
4.①选文整体采用总一分结构，主体部分呈并列结构，从“故事先行，牵引人物”和“堆叠细节，蕴含张力”两个方
面展开。②主要运用了例证法，全文以《永不消逝的电波》舞剧中的一些具体细节为例闸明观点，论证形象有
力。（每点2分，意思答对即可：如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
5.①扎实地将故事完整呈现于观众面前，故事为主线，人物为副线。②努力让作品呈现出“年轻态”，消除年轻
人在艺术和现实之间的隔膜。③努力开掘“新语境”，用今天的语言讲好昔日的故事。（每点2分，意思答对
即可；如有其他答案，言之成理亦可的情给分)
6.C(“本县警察和村长都蔑视官府”说法错误，从文中描写看不出他们“都蔑视官府”)
7.D(根本目的是抨击沙皇专制统治)
8.①表明了沙皇专制制度的长久而沉重。②讽刺了像普里希别耶夫一样旧制度、旧秩序的卫道者。③揭示了
当时人们生存环境的艰雄。（每点2分，答出任意两点即可，其他答案言之有理亦可酌情给分）
9.参考示例：(1)赞同前一种。①从人物形象上来看，生动地写出了像普里希别耶夫中士一样阻碍社会发展的
人终将得到应有的惩罚。②从主题上来看，说明俄国兴起了变革之风，要求民主自由、改良专制秩序，昭示着
沙皇统治逐渐腐朽没落。③从情节上，普里希别耶夫中士被指控，被审讯，被判刑，故事结构完整。④从效果
上看，普里希别耶夫中士被判刑，却不明白为什么，更能引发读者思考，引发读者对社会的反思。（每点2分，
答出三点给6分。其他答案言之有理亦可酌情给分)
(2)赞同后一种。①从人物形象上来看，进一步刻画了普里希别耶夫中士是一个沙皇统治阶级思想意识的忠
实卫道士的形象。②从主题上来看，深刻地揭示了沙皇专制制度对人们思想的戕害和美好本性的扼杀。
③从结构看，结尾驱散百姓的描写和前文主人公冒犯殴打村长、警察情节相互呼应。④从读者感受上看，普
里希别耶夫被判刑，依然不改本性，更能凸显文章的批判效果。（每点2分，答出三点给6分。其他答案言之
有理亦可酌情给分)》
10.A(原文标点：时仓卒无以待宾，其母乃截发得双爱，以易酒肴，乐饮极欢，虽仆从亦过所望。及逵去，侃追送
百余里)
11.C(独，指老而无子)
12.C(“刘弘逐渐疏远了陶侃”说法错误，从原文“吾得之已久，岂有是乎！”可知刘弘对陶侃信任不变)
13.(1)州里征召他担任主簿，他不去就职，亲自耕作来养活自己。（得分点：“就”“躬”“自资”各1分，句意1分）
(2)陶侃私下听说了这件事，立刻派儿子陶洪和侄子陶臻到刘弘处稳固刘弘对自己的信任。（得分点：“潜”
“遽”“诣”各1分，句意1分)
14.①生性酒脱大方，任真自得。②清高不群，不为五斗之米折腰，认为做官是辱志失节。(3分)
【参考译文】
文本一：
陶潜（陶渊明），宇元亮。浔阳柴桑人。是大司马陶侃的曾孙。陶渊明少年时志趣高尚，知识渊博，善于做
文章；洒脱大方不拘谨，自得于真性情。曾经写了一篇《五柳先生传》来自比，当时的人称这篇文章是实录。
双亲年迈，家里贫穷，（朝廷）任用他担任州祭酒。他不能忍受州祭酒这个职务，没几天就自己回家了。州
【高二语文·参考答案第1页（共3页）】
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