内蒙古自治区赤峰市2021-2022学年高二下学期期末考试语文试题（Word版含答案）

赤峰市2021-2022学年高二下学期期末考试
语 文
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
历史学家钱穆认为“中国文化的核心是礼”，“礼是整个中国人世界里一切习俗、行为的准则，标志着中国的特殊性”。换言之，想真正了解中国文化，需要深入领会中华礼乐文明，把握其核心精神。站在情、礼关系的视角上看，通情达礼即体现了中华礼乐文明的核心精神。而通情达礼作为中华礼乐文明的核心精神，在当代中国的现代性发展中具有重要的文化启示意义。
中华礼乐文明本乎性情。中西传统文化中的一个突出差异在于对人的性情问题的理解与价值评断不同。与西方传统丈化凸显自然与文明的断裂与对立不同，中国传统文化尤其是礼乐文明强调自然与文明的连续、质与文的统合，这背后隐含着对人之自然性情的价值肯定。在中华礼乐文明中。人的自然性情代表着生存的真实性，是文明创生的摇篮与理想的归所，《礼记·中庸》中的“诚之者，人之道”表达的正是这种存在“是其所是”的文明诉求。而当孔子以“未若贫而乐，富而好礼者也”来点化子贡“贫而无谄，富而无骄”的主张时，“好”“乐”之情亦已成为理想人格的现实情态。由此出发，人的生存成为一个内外、始终的一贯。然而，伴随中国现代性发展中理性至上原则的凸显，作为“文”的人道原则与制度规范可能会逐渐与人之自然性情相疏离，呈对立之势。由此将引发人的生存的抽象化、概念化、工具化等诸多问题。有鉴于此，思考中华礼乐文明中本乎性情的文化立场殊为必要，正所谓“理也者，情之不爽失也；未有情不得而理得者也”。
中华礼乐文明在本乎性情的基础上，强调立乎情理。所谓人道原则、礼法规范皆是情理的体现，正所谓“在已与人皆谓之情，无过情无不及情谓之理”。换言之，本乎人情并不意味着纵情肆欲，而是要发乎情，止乎理。这个“理”，一则来自于人情之通，它在共情的基础上演化为同感共振的一体通情之义。所谓“共情”指人在生生不已的基础上共有的好恶之情。古人甚至将此共有之意上升到天人一体的高度，正所谓“天人同道，好恶不殊”；所谓“通情”指对共情的体贴以致达到同感共振的境界，《礼记·檀弓》讲到的“邻有丧，春不相。里有殡，不巷歌”的做法即充分体现了通情之义。由共情而通情是中华礼乐文明言情的总趋向，故而古人以为“所谓贤人者，好恶与民同情，取舍与民同统”。二则源于良知的发用流行，当孟子言“理义之悦我心”时即已点明人的情感世界中内含着明确的超越性的道德情感指向。今日社会生活中，人们在阐发务实求真、崇尚自由的理想诉求时，往往极力凸显自然性情的合法性、合理性，却忽视了情理所包含的自我规范与良知发明等更为丰富和深邃的思想寓意，由此很容易引发纵情肆欲、精于为已等不良现象，故有必要结合传统情理思想进行适当调整。
概言之，中华礼乐文明体现了中国文化的特质，通情达礼则彰显中华礼乐文明的核心精神，它对当代国人精神世界与社会生活的启示可谓是深远和多元的。
（摘编自华军《“通情达礼”：中华礼乐文明的核心精神》）
1，下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．西方传统文化将自然与文明割裂开来，强调二者对立，因而不重视人的性情。
B．人的自然性情与文明息息相关，既是文明创生的摇篮，也是文明的理想归所。
C．中华礼乐文明强调情与理：理以情之不爽失为前提；而发乎情，则须止乎理。
D．认识到中华礼乐文明通情达礼的特质，便可处理好当代中国发展的诸多问题。
2．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章论证中华礼乐文明本乎性情时，将东西方对待文明与自然的关系做了对比。
B．文章在论证时兼顾历史与现实，既有对历史文化的分析，也有对当下问题的思考。
C．文章对中华礼乐文明解决当代中国发展中问题的利弊都有提及，体现了辩证态度。
D．文章阐释“理”的来源，证明了中华礼乐文明本平性情又强调立乎情理的观点。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）°
A“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，也是孔子理想人格现实情态的反映。
B．“同是天涯论落人，相逢何必曾相识”，是白居易与琵琶女同感共振境界的体现。
C．“山川异域，风月同天”抗疫标语体现了通情之义，彰显了礼乐文明的现实意义。
D．“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，是战国时楚国奸佞小人共情的集中体现。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调“要坚持健康第一的教育理念”。从《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》发布，到《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》出台，一系列政策文件明确了体育教育改革的路线图、时间表、任务书。顶层设计的系统谋划，为推进体育教育改革发展，打下了坚实基础。
在此背景下，不同地区的学校因地制宜，开展北马南舟、攀岩冲浪等特色体育活动；各地学校量化课时、强化师资，开足开齐开好体育课、确保每天锻炼一小时；新冠肺炎疫情防控期间，广大居民带着孩子居家健身、“云端”锻炼……丰富的形式、个性化的创意，在各地区与学校的探索中各自精彩，让更多学生享受到体育活动的快乐，并在兴趣的引领下，推动学校体育质量提升。
与此同时，学生家长的期待也越来越高。“运动强度低，达不到效果”“建议丰富体育运动形式”“改变体育教育唯分数论”……一项针对1513名义务教育阶段学生家长的调查显示，过半受访者认为体育课需要提质增效，六成受访者表示对体育教育的重视有待加强。这些声音道出家长对强化学校体育的新期待。认知层面取得共识，操作层面的方案就更易落实。当越来越多的人开始重视学校体育工作的开展，认同以体育育人的价值，加强和改进学校体育工作就更能尊重规律、稳步推进。
（摘编自《持续加强改进学校体育工作》，《人民日报》2021年7月9日）
材料二：
这些年来，为学生“减负”始终是社会关注的焦点。孩子们的课业负担是否依然过重？这与学生体质下滑之间存在什么祥的关联？教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说：“近年来，青少年体质下滑趋势虽然得到了初步遏制，但仍未实现扭转，学校体育改革迫在眉睫。学校要真正重视体育课，把对体育课的认识从‘活动活动就行”变成一个正规课程。应当聚焦‘教会、勤练、常赛’，以此建立起校园体育新的评价体系。在面向人人的教育体系中，学校应该让每个人都能德智体美劳全面发展，都有机会成为包括体育专业在内的各类专业的人才。”
体育是撬动素质教育的重要杠杆，理应在校园文化建设中发挥更为积极的作用。在不久前落募的全国田径锦标赛上，25名清华大学学生代表各省区市队参赛并取得多项优异成绩，这正是体教触合结出的硕果。清华大学体育部主任刘波表示，“无体育，不清华”的理念已深入人心。从体育课不及格、不会游泳不能毕业，到各类竞赛蓬勃开展、校园运动队夺得全国比赛冠军，清华大学始终强调体育的育人功能，坚持普及和提高并重。（摘编自《更好发挥体育的育人功能》，《人民日报》2020年9月25日）
材料三：
新时代体教深度融合必须要形成一个完整的“自生——共生——再生”体系，坚持以青少年全面发展为中心，践行共享理念，面向世界、面向未来，以更高的站位、更广的视野，借助新信息技术，实现体教协同、深度融合发展的新形态，为人才强国赋能。
体教融合要获得可持续发展的能力，迫切需要发挥好不同利益主体的作用。在解决如何培养有竞争力人才这一核心问题的同时，进行体育与教育优质资源的同类聚合，创建全社会关注的“开放共建共享”体教融合协同教育平台。搭建学校与社会、市场共生的发展体系，推出一批促进共融发展的、满足不同年龄段学生多样需求的体教融合示范项目和示范基地。探索搭建学科之间跨界集成的桥梁，互通师资、课程、场地等要素，建立全方位合作伙伴关系，健全跨界集成的体教融合其生体系。引入市场化竞争机制，吸引“围墙”外的资本进入体教融合生态圈，激发市场活力，通过多方聚力构建涵盖需求发掘、资源匹配、需求满足各环节的螺旋上升的完整再生体系。创新体教融合发展的投入方式，在纳入部门年度预算的同时，设立体教融合投资基金，吸引社会投资，多渠道增加对体教融合的投入。全方位重视体教融合市场培育，形成优质的体教融合市场主体，尽快摆脱政府“既管又办”的局面，加快形成政府主导、多部门协同、全社会参与、市场化推动的体教融合发展新格局，不断拓展体教融合发展领域。
（摘编自《体育科学》2022年第2期）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在一系列政策文件的指导下，不同地区的学校因地制宜，开展了各具特色的体育活动，以提升学校体育教学质量。
B．根据针对性调查，大部分受访者认为学校体育教学存在着一定的问题，说明学生家长期待学校体育教学有所改变。
C．王登峰认为，作为一个面向人人的体系，学校应让人人都能全面发展，成为包括体育专业在内的各类专业的人才。
D．当前体教融合要获得可持续发展的能力，迫切需要发挥不同主体的作用，其中包括政府、学校、社会以及市场。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．越来越多的人重视学校体育工作的开展，认同体育育人的价值，才能在尊重规律、稳步推进中加强学校体育工作。
B．近年来我国青少年体质虽然有所提升，但是仍需继续强化体育在校园教育中的作用，转变人们对体育教育的观念。
C．清华大学始终强调体育的育人功能，认真贯彻“无体育，不清华”的育人理念，走出了一条体教融合的育人之路。
D．政府“既管又办”的局面是当前我国体教融合发展道路上的一块绊脚石，对于形成优质的体教融合市场最为不利。
6．如何理解新时代体教融合的“自生——共生——再生”体系，请结合三则材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本小题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
九十九度中 林徽因
三个人肩上各挑着黄色，有“美丰楼”字号的大圆篓，用着六个满是泥泞凝结的布鞋，走完一条被太阳晒得滚烫的马路之后，转弯进了一个胡同里去。
“劳驾，借光——三十四号甲在哪一头？”在酸梅汤的摊子前面，问清了张宅方向后，这三个流汗的挑夫便又努力地往前走。那六只泥泞布履的脚，无条件地，继续着他们机械式的展动。
很多好着的碟子和鲜果点心，全都在纷乱的大厨房院里，从黄色层篓中检点出来。立着监视的有饭庄的“二掌柜”和张宅的“大师傅”；两人因为胖的缘故，手里都有把大蒲扇。
此刻那三个粗蠢的挑夫蹲在外院槐树荫下，用黯黑的毛巾擦他们的脑袋，等候着他们这满身淋汗的代价。一个探首到里院偷偷看院内华丽的景象。
里院和厨房所呈的纷乱固然完全不同，但是它们纷乱的主要原因则是同样的，为着六十九年前的今天。六十九年前的今天。江南一个富家里又添了一个绸缎金银裹托着的小生命。经过六十九个像今年这样流汗天气的夏天。又产生过另十一个同样需要绸缎金银的生命以后。那个生命乃被称为长寿而又有福气的妇人。
管家陈升很不高兴地在问三个挑夫要多少酒钱。“瞅着给罢。”一个说。“怪热天多赏点吧。”又一个抿了抿干燥的口唇，想到方才胡同口的酸梅汤摊子，嘴里觉着渴。
胡同口酸梅汤摊边刚走开了三个挑夫。酸凉的一杯水，短时间地给他们愉快，六只泥泞的脚仍然踏着滚烫的马路行去。
寒暑表中的水银从早起上升，一直过了九十五度的黑线上。喜棚底下比较荫凉的一片地面上曾聚过各种各色的人物。丁大夫也是其间一个。
丁大夫是张老太太内侄孙，德国学医刚回来不久，麻利，漂亮，现在社会上已经有了声望，和他同席的都借着他是医生的缘故，拿北平市卫生问题做谈料。
“贵医院有预防针，是好极了。我们过几天要来麻烦请教了。”说话的以为如果微菌听到他有打预防针的决心也皆气馁了。
“欢迎，欢迎。”
厨房送上一碗凉菜。丁大夫踌躇之后决意放弃吃这碗菜的权利。
小孩们都抢了盘子边上放的小冰块，含到嘴里嚼着玩，其他客喜欢这凉菜的也就不少。天实在热！
老太太颤巍巍地喘息着，继续维持着她的寿命。杂乱模糊的回忆在脑子里浮沉。兰兰七岁那年……送阿旭到上海医病的那年真热……生四宝时在湖南，于是生育，病痛，兵乱，行旅，婚娶，没秩序，没规则地纷纷在她记忆下掀动。
挑夫提起力气喊他孩子找他媳妇。天快要黑下来，媳妇还坐在门口纳鞋底子；赶着那一点天亮再做完一只。一个月她当家的要穿两双鞋子，有时还不够的，方才当家的回家来说不舒服，睡倒在炕上，这半天也没有醒。
断续着呻吟，挑夫开始感到苦痛，不该喝那冰凉东西，早知道这大暑天，还不如喝口热茶！迷惘中他看到茶碗，茶缸，施茶的人家，碗，碟，果子杂乱地绕着大圆篓，他又像看到张家的厨房。不到一刻他肚子里像纠麻绳一般痛，发狂地呕吐使他沉入严重的症候里和死搏斗。
挑夫媳妇失了主意，喊孩子出去到药铺求点药。那边时常夏天是施暑药的。……
邻居积渐知道挑夫家里出了事，看过报纸的说许是霍乱，要扎针的。张秃子认得大街东头的西医丁家，他披上小褂子，一边扣钮子一边跑。丁大夫的门牌挂高高的，新漆大门两扇紧闭着。张秃子找着电铃死命地按，好一会才有人出来开门。什么事？什么事？门房望着张秃子生气，张秃子看着丁宅的门房说，“劳驾——劳驾您大爷，我们‘街坊’李挑子中了暑，托我来行点药。”
“丁大夫和管药房先生‘出份子去了’，这里也没有旁人，这事谁又懂得？！”门房吞吞吐吐地说，“还是到对门益年堂打听吧。”
张秃子又跑了，跑到益年堂，听说一个孩子拿了暑药已经走了。张秃子是信教的，他相信外国医院的药，他又跑到那边医院里打听，等了半天，说那里不收传染病的。
张秃子失望地走回自己院子里的时候，天已经黑了下来，他听见李大嫂的哭声知道事情不行了。院里磁罐子里还放出浓馥的药味。他顿一下脚，“咱们这命苦的……”。
天黑了下来，张宅跨院里更热闹，水月灯底下围着许多孩子，看变戏法的由袍子里捧出一大缸金鱼，一盘子“王母蟠桃”献到老太太面前。孩子们都凑上去验看金鱼的真假。老太太高兴地笑。
厢房里电话铃响。
“丁宅呀，找丁大夫说话？等一等。”
丁大夫的手气不坏，刚和了一牌三翻，他得意地站起来接电话：
“知道了，知道了，回头就去叫他派车到张宅来接。什么？要暑药的？发痧中暑？叫他到平济医院去吧。”
“天实在热，今天，中暑的一定不少。”五少奶坐在牌桌上抽烟，等丁大夫打电话回来。“下午两点的时候刚刚九十九度啦！”她睁大了眼表示严重。
“往年没有这么热，九十九度的天气在北平真可以的了。”一个客人摇了摇檀香扇，急着想做庄。
咯突一声，丁大夫将电话挂上。
报馆到这时候积渐热闹，排字工人流着汗在机器房里忙着。编辑坐到公事桌旁批阅新闻。本市新闻由各区送到，编辑略略将张宅名伶送戏一节细细看了看，再看一些零碎，他不禁注意到挑夫霍乱数小时毙命一节，感到白天同太太在市场吃冰淇凌是件不聪明的事。
（有删节）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说中画线句简笔勾勒，高度概括了张老太太六十九年的人生经历，蕴含了丰富的历史信息，有浓厚的历史感。
B．“要暑药的？发痧中暑？叫他到平济医院去吧”，此番话语表现出有声望的丁大夫面对突发情况时的从容淡定。
C．对于挑夫毙命一事，报馆编辑只是感到自己白天吃冰淇凌之举并不聪明，这个细节折射出人情冷暖，意味深长。
D．小说主要采用第三人称全知视角叙事，让读者从人物身份、地位的角度思考问题，使小说具有客观性叙述效果。
8．小说以“九十九度中”为标题，有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）
9．文学评论家李健吾评论林徽因的《九十九度中》“把人生看作合抱不来的木料”，请从选材和主旨两方面加以分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
魏明帝太和二年夏五月，吴王使鄱阳太守周鲂密求山中旧族名帅为北方所闻知者，令谲挑扬州牧曹休。鲂曰：“民帅小丑，不足杖任，事或漏泄，不能致体。乞遣亲人赍笺以诱休，言被谴惧诛，欲以郡降北，求兵应接。”吴王许之。时频有郎官诣鲂诘问诸事，鲂因诣郡门下，下发①谢。休闻之，率步骑十万向皖以应鲂。秋八月，吴王至皖，以陆逊为大都督，假黄钺，亲执鞭以见之。以朱桓、全琮为左右督，各督三万人以击体。休知见欺，而恃其众，遂欲与吴战。朱桓言于吴王曰：“休今战必败，败必走，走当由夹石、挂车。臣请将所部以断之若蒙天威得以休自效便可乘胜长驱进取寿春割有淮南以规许洛此万世一时不可失也权以问陆逊，逊以为不可，乃止。九月，长平壮侯曹休上书谢罪，帝以宗室，不问。休惭愤，疽发于背，庚子，卒。帝以满宠都督扬州以代之。五年冬十月，吴主使中郎将孙布诈降以诱扬州刺史王凌，吴主伏兵于阜陵以俟之。布遣人告凌云：“道远不能自致，乞兵见迎。”凌腾布书，请兵马迎之。征东将军满宠以为必诈，不与兵，而为凌作报书。会宠被书入朝，敕留府长史“若凌欲往迎，勿与兵也”。凌于后索兵不得，乃单遣一督将步骑七百人往迎之，布夜掩击，督将迸走，死伤过半。先是，凌表宠年过耽酒，不可居方任。帝将召宠，给事中郭谋曰：“宠为汝南太守、豫州刺史二十馀年，有勋方岳，及镇淮南，吴人惮之。若不如所表。将为所窥，可令还朝，问以东方事以察之。”帝从之。既至，体气康强，帝慰劳遣还。
（节选自《通鉴纪事本末·吴侵淮南》）
【注】①下发：落发、剃发。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．臣请将所部以断之/若蒙天威/得以休自效/便可乘胜/长驱进取寿春/割有淮南/以规许/洛/此万世一/时不可失也/
B．臣请将所部以断之/若蒙天威/得以休自效/便可乘胜长驱/进取寿春/割有淮南/以规许/洛/此万世一/时不可失也/
C．臣请将所部以断之/若蒙天威/得以休自效/便可乘胜长驱/进取寿春/割有淮南/以规许/洛/此万世一/时不可失也/
D．臣请将所部以断之/若蒙天威/得以休自效/便可乘胜/长驱进取寿春/割有淮南/以规许/洛/此万世一时/不可失也/
11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“吴王许之”与“遂许先帝以驱驰”（《出师表》）两句中的“许”字含义相同。
B．“下发谢”与“多谢后世人”，（《孔雀东南飞》）两句中的“谢”含义不同。
C．“休知见欺”与“而燕国见陵之耻除矣”（《荆轲剌秦王》）两句中的“见”含义相同。
D．“吴主伏兵于阜陵以俟之”与“俟我于城隅”（《诗经·静女》）两句中的“俟”含义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．曹休为救周鲂，率兵前往皖城，恰中孙权与周鲂设下的圈套，情急之下，他率众兵应战。
B．吴军与曹休交战，朱桓认为应把守曹休退兵路线以生擒曹休，但孙权最终未采纳其建议。
C．魏明帝念曹休为宗室，未追究其罪责，但曹休因自己的过错而心情郁结，最终生病而死。
D．孙权派孙布假意归降王凌，希望王凌前去迎接，王凌不顾劝阻率军前往，果中吴军埋伏。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）乞遣亲人赍笺以诱休，言被谴惧诛，欲以郡降北，求兵应接。
（2）若不如所表，将为所窥，可令还朝，问以东方事以察之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
归 雁
陆龟蒙①
北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。
似悲边雪音犹苦，初背岳云行未高。
月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛。
时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛。
【注】①陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据的时局中。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联借咏雁写人，既写归雁天涯奔波劳苦，也暗示诗人的生活处境。
B．三四句紧承上联，借“边雪”与“岳云”烘托归雁迁徙路途遥远。
C．颈联聚焦险恶环境中的行动、神态描写，凸显归雁担惊受怕的心理。
D．本诗与王维的《使至塞上》，均借“归雁”抒发诗人羁旅天涯之感。
15．诗的最后两句有何含义？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原《离骚》中“_______________，_____________”两句，抨击了庸人善于投机取巧、违背规矩的社会现状。
（2）李白《蜀道难》中“_______________，_____________”两句涉及星宿名称，运用动作描写，侧面烘托了蜀道之高险。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中，描写他在求学期间以读书为乐，与同舍生相比，虽然“_______________”却“_____________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成17~19题。
一种表情包的使用，堪称一场多维度的互动。一方面，每个人都可以用“柔和美图”避免着文字的______，用“夸张效果”渲染着情感的饱满浓烈，用“安全从众”隐藏着自我的真实态度。无论自嘲还是调侃，表情包都不失为人际交往中的“润滑剂”。另一方面，表情包在双向交流中创造意义。聊天中的表情包越是“放飞自我”，往往意味着关系越亲密，交流越随意。
然而，我们在______的同时也应注意到，表情包这一网络文化，善用有助于_______交流隔阂，滥用却只会增加沟通障碍。过度“玩梗”、连环“斗图”，不仅影响沟通效率，人们还会提高对过度娱乐的担忧。究其本质，表情包在解读上的不确定性，在方式上的碎片化，使其更多作为群体间、圈层内交流的一种辅助手段存在。精准沟通，增进交流，既应该是鲜活“表情”的优势，也应当是有效“达意”的要求。适时、适度、适宜，我们有理由期待，聊天栏里的表情包与屏幕外的使用者，创造一场又一场________的“双向奔赴”。这正是：小小表情包，易用易“上头”；善用不滥用，交流更自由。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．锋芒毕露 手不释卷 跨跃 适可而止
B．锋芒毕露 爱不释手 跨越 恰到好处
C．锐不可当 爱不释手 跨跃 恰到好处
D．锐不可当 手不释卷 跨越 适可而止
18．下列各项，与文中画波浪线句子所用修辞相同的一项是（ ）（3分）
A．一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 B．宿昔朱颜成暮齿，须臾白发变垂髫。
C．小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。 D．兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成20~21题。
早在18世纪末，开尔文勋爵在计算银河系恒星的质量时指出，银河系中可能存在大量暗体。宇宙学的各种观测数据和结果也都表明， ① ：宇宙是由68.3%的暗能量、26.8%的暗物质和4.9%的可见物质组成的。当前，暗物质探测的路径主要分为三种，用一句话来总结， ② 。“上天”是指发射空间望远镜测量宇宙射线中的电子能谱，暗物质粒子的湮灭会产生高能电子射线，与已知电子射线源产生的能谱不一样，所以电子能谱的奇异行为会间接证明暗物质的存在，这是一种间接测量方法，如我国在2015年发射升空的“悟空号”空间科学卫星就是这类探测的代表。“入地”，是指建立极深的地下实验室，探测捕捉暗物质需要屏蔽宇宙射线，只有在极深地下实验室中才能实现寻找暗物质粒子打到探测器后留下来的信号， ③ ，如我国在四川锦屏山极深地下隧道的组探测器CDEX和PandaX，就是用这种方法，而且获得了目前世界上最高灵敏度的结果。“对撞机”，是指直接利用大型高能对撞机去对撞产生暗物质粒子，再进行测量。这种方法模拟的是宇宙早期环境产生暗物质粒子，而宇宙早期能量极高，所以对撞机需要很高的能量，即使产生了暗物质粒子，也要想办法用探测器去探测到。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
21．请结合文本归纳文中几处引号的作用。（4分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说，射箭的“射”和身子矮的“矮”，两个字肯定是做反了。“射”，一寸身子，肯定是“矮”的；“矮”，扔（“委”）箭（“矢”）出去，必然是“射”啊。实际上，这只是看到了表面现象。
清代陈昌治刻本《说文解宇》中说：“ （射），弓弩发于身而中于远也。从矢从身。篆文“射”从寸。寸，法度也，亦手也。”意思是说，射，箭矢从身边的弓弩发出而命中远处的目标。字形采用“矢、身”会意。射，篆文采用“寸”作偏旁；寸，表示行事法度，也表示手。可见，“射”的字形最开始是左“弓”右“手”，很好地表达了拉弓射箭的意思，后来在汉字由篆书向楷书的演变过程中，才逐渐变成了“身”和“寸”。“矮”的情况也相似。
这个事例具有启示意义，请结合以上材料确定立意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
赤峰市2021-2022学年高二下学期期末考试
语文学科参考答案及评分标准
1．C（A项强加因果，B项条件缺失，D项表述绝对）
2．C（无中生有）
3．D（曲解文意）
4．C（表述绝对，原文为“有机会……”）
5．C（A项表述绝对，B项曲解文意，D项曲解文意）
6．（6分）参考答案：
①自生：学校重视体育教育教学工作；
②共生：学校与社会、市场融合共生，形成体系；
③再生：引入竞争机制，激发内生活力。
（每点2分，意思对即可。本题旨在考查学生运用逻辑思维答题的能力。）
7．B（“从容淡定”理解有误）
8．（6分）参考答案：
①交代环境：呈现真实的高温天气状况；
②暗示主题：反映水深火热的社会现实；
③艺术效果：设置悬念，吸引阅读兴趣。
（每点2分，意思对即可）
9．（6分）参考答案：
①选材：小说选取了看似毫不相关的挑夫、张老太太的故事，这样的选材构成了本文的结构框架；
②主旨：一贫一富、一悲一喜看似截然对立，实则通过对比揭示出下层人物的困窘难堪与上层社会的富裕悠闲，体现出作者对底层民众的悲悯与同情。
（每点3分，意思对即可。本题旨在考查学生精准深入解读文本的能力。）
10．B（臣请将所部以断之，若蒙天威，得以休自效，便可乘胜长驱，进取寿春，割有淮南，以规许、洛，此万世一时，不可失也。）
11．D（“俟”含义相同，都是“等待”的意思）
12．D（前往并果中吴军埋伏的是督将，不是王凌）
13．（10分）参考答案：
（1）请派我的亲信携带书信，去诱骗曹休，说我受到责难，害怕被杀，想率鄱阳郡归降魏国，请他派兵来接应。
（乞，请求；亲人，亲信；赍，携带；诛，被杀；应接，接应）
（2）如果满宠不像王凌上表所说的那样，将给敌人造成窥伺之机。可以让满宠还朝，用东方事务询问来考察他。
（若，如果；所表，所字结构，所上表之词；窥，窥探、窥何；察，考察；问以东方事，介词结构后置，以东方事问）
【参考译文】：
魏明帝太和二年（228年）五月，吴王孙权让鄱阳太守周鲂秘密访求隐居山中的在北方（魏国）知名的旧族名帅，让他们去引诱扬州牧曹休前来。周鲂说：“山民宗帅小辈，不能依赖信任，一旦事情泄露，就不能招来曹休。请派我的亲信携带书信，去诱骗曹休，说我受到责难，害怕被杀，想率鄱阳郡归降魏国，请他派兵来接应。”吴王同意了周鲂的建议。这时不断有郎官到周鲂那里询问各种事情，周鲂便借机到郡城门外迎接郎官，断发谢罪。曹休听到这事后，便率领十万步兵和骑兵向皖城进发，来接应周鲂。
魏明帝太和二年（228年）秋季八月，吴王（孙权）到达皖城，任命陆逊为大都督，授以黄钺，亲自手执马鞭接见陆逊。又任命朱桓、全琮为左右都督，各自率领三万人攻击曹休。曹休发现被骗，但自恃兵多，准备与吴军交战。朱桓对吴王说：“曹休这次交战必定失败，失败后必然逃走，逃走时肯定要经过夹石、挂车。我请求率领所部截断夹石、挂车之路，如果承蒙天威保估，能够擒获曹休，贡献自己的力量，就可以乘胜长驱直入，进而攻取寿春，据有淮南，得以图谋许昌、洛阳。这是千载难逢的良机，千万不可失去。”孙权征求陆逊的意见，陆逊认为这个建议不可行，于是孙权没有采纳朱桓之策。魏明帝太和二年（228年）九月，长平壮侯曹休上书谢罪，魏明帝因为他是宗室，不予追究。曹休惭愧郁闷，背上疽疮发作。庚子日病死。魏明帝任命满宠督镇扬州，代替曹休。
魏明帝太和五年（231年）冬十月，吴王孙权让中郎将孙布诈降，诱骗魏国扬州刺史王凌，孙权在阜陵设下伏兵，等待王凌上钩，伺机袭击。孙布派人告诉王凌说：“路途遥远，不能自己前来，请派兵迎接。”王凌把孙布的信向上呈报，请求派兵迎接孙布。征东将军满宠认为其中必定有诈，不给王凌派兵，而是替王凌写了封回信给孙布。适逢此时，满宠接到命令入朝，临行告诫留府长史说：“如果王凌想去迎接孙布，一定不要给他兵马。”后来，王凌要兵不得，就派了一员督将率领步兵、骑兵七百人前去迎接孙布，孙布乘夜袭击魏军，督将逃走，魏军死伤过半。
在此之前，王凌上表说满宠年事已高，酷嗜饮酒，不能再担任独当一面的职务。魏明帝将要召还满宠，给事中郭谋说：“满宠担任汝南太守、豫州刺史二十多年，在地方有功，镇守淮南后，吴人畏惧他。如果满宠不像王凌上表所说的那样，将给敌人造成窥伺之机。可以让满宠还朝，用东方事务询问来考察他。”魏明帝听从了郭谋的建议。满宠至朝后，看起来身体健康，气强色壮，魏明帝慰劳一番后，让他回去了。
14．C（神态描写错误）
15．（6分）参考答案：
①人们不关心我追随太阳、依季节而定行止的特性，只捡拾我落在栅栏边的翡翠一样的羽毛。（人们不理解南飞北归是大雁的习性，只捡拾它落下的羽毛做装饰）
②借雁自喻（托物言志），借大雁不被时人理解表现自己的孤高。
③流露出诗人对社会现状的不满。
（每点2分，意思对即可）
16．（6分）
（1）固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
（2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
（3）（余则）缊袍敞衣处其间 略无慕艳意
17．B
18．A
19．（4分）参考答案：
过度“玩梗”、连环“斗图”，不仅影响沟通效率，还会引发人们对过度娱乐的担忧。（动宾搭配不当，修改2分；主语位置不当，修改2分；学生呈现的答案必须是修改后的完整句子）
20．（6分）参考答案：
①宇宙中存在大量暗体（暗体广泛存在或者暗体构成宇宙主体）
②就是上天、入地、对撞机
③这是一种直接探测方法
（每点2分，意思对即可）
21．（4分）参考答案：
①特殊含义 ②特定称谓 （每点2分）
22．写作（60分）
参考立意：
①透过现象看本质 ②表象与真相 ③求真务实不盲从
④明辨、深思，慎取、求证 ⑤直觉和事实
（如有其他立意且符合材料要求，能言之成理亦可。）