(共27张PPT)
导入
“人充满劳绩，但还诗意地栖居在这片大地上。”
“饥者歌其食，劳者歌其事，男女相与歌咏，各言其情”
学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。
诵读课文，品味诗词重点语句，体会感情。
掌握诗歌的形式特点和艺术手法，领悟诗词内涵。
教学目标
众说纷纭知《诗经》
众说纷纭知《诗经》
《诗经》是 、中国 的光辉起点，共收入从西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）约五百余年的诗歌 篇，故又称 。
最初称“诗”，被汉儒奉为儒家经典，乃称“诗经”。
我国第一部诗歌总集
“诗三百”
现实主义文学
三百零五
“风”“雅”“颂”和“赋”“比”“兴”被合称为“《诗经》六义”。
风
即“国风”，是各国土乐
雅
是正声雅乐，分大雅小雅。
颂
是宗庙祭祀的舞曲歌辞，
根据音乐和表现内容，《诗经》可分为风、雅、颂三部分。
众说纷纭知《诗经》
赋
直接铺叙陈述排比
比
“以彼物比此物也”，即比喻
兴
借助其他事物为所咏之物作铺垫，往往用于开头。
《诗经》按表现手法可分为赋、比、兴三类。
众说纷纭知《诗经》
《诗经》写作特点
四言为主，兼有杂言的句式
重章叠句、反复咏唱的写法
众说纷纭知《诗经》
形式多样读《静女》
形式多样读《静女》
sì
shū
yú
chí chú
luán
fēi
xún
kuì tí
yì
wěi
姝 俟
隅 踟蹰
娈 炜
怿 归荑
洵 匪
静女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
形式多样读《静女》
满怀深情赏《静女》
诗歌描写的主要内容是什么？
诗歌是以谁的口吻来叙述的？
满怀深情赏《静女》
一对青年男女相会的情景。
第一人称“我”的口吻，即男子的口吻。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
【其姝】姝,美丽。 【俟】 等待，等候。
【城隅】城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。
【见】(xiàn) 通"现"，出现。【踟蹰】 心里迟疑，要走不走的样子。
翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。
故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
满怀深情赏《静女》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
这一章交代了什么信息？主要描写什么？
交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。
“爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写？刻画出男女主人公怎样的形象？
细节描写
少女：天真活泼、调皮可爱。男子：憨厚、痴情。
急切之情
满怀深情赏《静女》
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
【娈】面目姣好。 【贻】赠送 【炜】光鲜明亮
【说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。
【女】：通“汝”，你，指代“彤管”；
翻译：娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。
彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
满怀深情赏《静女》
喜爱之情
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了
表达效果：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
满怀深情赏《静女》
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对女子怎样的感情？
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的喜爱。
满怀深情赏《静女》
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【牧】野外放牧的地方。
【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。
【洵】的确、确实。
【匪】通“非”，不是。
翻译：牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。
不是荑草真的美，美人送我含爱意。
满怀深情赏《静女》
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美喜爱之情。
赞美之情
满怀深情赏《静女》
翻译
娴静的姑娘多么美丽，在城边的角落等我。
却隐藏起来不出现，弄得我抓挠头发犹豫徘徊。
娴静的姑娘多么美丽，送我一枝小彤管。
彤管的颜色亮丽，我对彤管很喜爱。
从郊外采来茅草送给我，茅草确实美丽又稀奇。
不是茅草长得美，而是因为它是美人送给我的。
满怀深情赏《静女》
叙事结构
爱女及物
青年
静女
赴约会
不见
急切
赠彤管
回忆
喜爱
爱之诚、爱之深
赠荑草
美赞
再忆
爱情美好
男/女
人物形象
憨厚
诚实
痴情
男子
美丽
聪明
调皮
女子
①“赋”的表现手法。运用细节描写和心理描写手法来刻画人物形象，记叙了一对青年男女，在“城隅”相会的一个片段情景。
②“比”的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。
③“兴”的表现手法。诗章中的男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为对静女的喜欢，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草。
《静女》是如何运用“赋比兴”的？请结合全诗进行分析。
满怀深情赏《静女》
1、细节描写：“搔首踟蹰”刻画人物形象。
2、重章叠句：更富节奏感，回环往复，琅琅上口。
3、双关：“彤管有炜，说怿女美”男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。
4、顶真：“匪女之为美，美人之贻”环环紧扣，一气呵成。
5.心理描写：细腻传神，善于抓住人物的感情变化：由急切到喜悦。
满怀深情赏《静女》
写作特色
《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。 表现了他们健康纯真的感情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。
拓展延伸
回顾《诗经》中的婚恋诗
《诗经·国风·周南·关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
此为《诗经》的第一首诗，巧妙地采用了“兴”的表现手法，讲述了一个君子追求淑女的故事。
《静女》的第一章，细节生动，形象饱满。请尝试将其改成300字左右的课本剧并在班上表演。
群英荟萃演《静女》
课后作业(共22张PPT)
古诗词诵读之
静女
《诗经》
部编教材备课·必修上
一、《诗经》知识简介
《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的305首诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。
《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。
“风”又称“国风”，有15国风，是当时各地流行的歌曲，带有地方色彩。从内容上说,大多数是民歌。
“雅”是周人的正声雅乐（朝廷正乐），又分《小雅》和《大雅》，其内容几乎都是关于政治方面的。
“颂”为宗庙祭祀之歌。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
《诗经》关注现实、抒发现实生活触发的真情实感，这种创作态度，使其具有强烈深厚的艺术魅力，是中国现实主义文学的第一座里程碑，中国现实主义诗歌的源头。
子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’”
《诗经》“六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式和“赋、比、兴”三种表现手法。
赋是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。”
比即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者,以彼物比此物也。”
兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”
《诗经》六义
二、 《静女》其文
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
任务：学生自由阅读这首诗，注意个别字词读音；结合课下注释，翻译成现代文。
翻译示例：
娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。
娴静姑娘好容颜，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。
郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
诗歌主题
各家之说：
最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君之配。”
王先谦《诗三家义集疏》谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。（据《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时；终日至暮，百两不来”“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”“踯躅踟蹰，抚心搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句）
欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”。
方玉润《诗经原始》则说：“《静女》，刺卫宣公纳伋妻也。
现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。
你认为本诗的主题是什么？
爱情诗
三、 作为一首爱情诗的诵读
诵读提示：
1、读出诗歌的韵律：包括节奏、韵脚、重章叠句等
2、读出诗歌的情感：特别注意诗歌情感的变化
（一）本诗的韵律
静女/其姝，俟我/于城隅。
爱而/不见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。
彤管/有炜，说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。
匪/女之为美，美人/之贻。
1、找到韵脚
2、划分节奏
3、重章叠句
（二）本诗的情感
1、本诗的抒情主人公是谁？
男主人公
2、本诗表达了抒情主人公怎样的情感？
情感的变化：
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
高兴、兴奋
焦急、急切
高兴
赞美
喜悦、兴奋
整首诗诵读
静女/其姝，俟我/于城隅。
爱而/不见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。
高兴、兴奋
焦急、急切
高兴
赞美
喜悦、兴奋
整首诗诵读
1）分小组诵读：小组内成员之间相互诵读、品评。
2）每个小组推荐一名同学在班级诵读。
3）听示范诵读【可以老师示范，也可以视频、音频诵读】
4）全班齐诵本诗
四、诗歌赏析
1、诗中的男女主人公有何形象特征？结合诗句简要分析。
2、诗歌运用哪些方法塑造人物形象的？请简要分析。
3、简要分析本首诗的写作特色。
第1题：
男主人公特点：憨厚朴实、真挚痴情（学生结合诗句具体分析）
女主人公特点：美丽可爱、活泼俏皮、热情主动（学生结合诗句分析）
第2题：
正面描写：包括动作描写（如“搔首踟蹰”）、心理描写（如“匪女之为美，美人之贻”）、细节描写（如“搔首踟蹰”）
侧面描写：如“说怿女美”、“洵美且异”
第3题：
使用“赋”的表现手法，直陈其事，描写男女主人公约会的情景和经过，不刻意渲染。
生动的细节描写，诗歌虽然很短，却运用了几个细节描写，突出了男女主人公的形象特征。
运用双关的修辞手法。如“彤管有炜，说怿女美”“匪女之为美，美人之贻”等，既指彤管和荑草的美丽，更指女子的美丽。
4、下列对《静女》一诗内容的理解有误的一项是（ ）
A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B .本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对青年男女热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C .“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。
D .“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。
5、下列对《静女》一诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.此诗采取男子的视角、追忆的口吻，写恋人的约会的情景。
B. 本诗讲究“空自”艺术的运用，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。
C .本诗运用了生动形象的比喻，把人物形象刻画得栩栩 如生。
D .作者由静女写到彤管，由美草联想到静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来。
6、情景默写
1）《静女》中，写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是 ， 。
2）《静女》中“ ， ”两句借“彤管”运用双关语来赞美姑娘。
3）《静女》中写娴静而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面的场景的句子是 ， 。
4）《静女》中“ ， ”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
5） 《静女》给我们想造了一位美貌的女子，对于女子的美貌，诗中用“ ”和“ ”两句直接对其美貌进行了赞美。
6）《静女》中“ ， ”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，别具率真淳朴之美。
