(共22张PPT)
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念奴娇
赤壁怀古
苏轼
字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州眉山人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。
散文
与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
诗
与黄庭坚并称苏黄
词
与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人
书法
为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）
绘画
“朱竹”别具一格
旷
世
奇
才
学 · 知 人
作者简介
一度下狱，
三度贬官。
命运多舛，
生活坎坷。
但他
既没有像贾谊那样“抑郁而终”，
也没有像陶潜那样“归隐田园”。
为什么？
导
作者的复杂思想：
儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。
道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内
心调和。
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
导
背景介绍：
苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋，即《前赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。
导
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。
《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。
《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
《 惠州一绝 / 食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。
《六月二十日夜渡海》
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
黄州
惠州
儋州
常州
45岁被贬为黄州团练副使
59岁被贬惠州
62岁被贬儋州
66岁卒于常州
展· 思古人
学 · 解 题
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。
写景（陈迹）
抒情（感悟）
怀古（人事）
念奴娇
苏轼
赤壁怀古
大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物。
故垒西边， 人道是， 三国周郎赤壁。
乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。
江山如画， 一时多少豪杰。
遥想公瑾当年， 小乔初嫁了， 雄姿英发。
羽扇纶巾， 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。
故国神游， 多情应笑我， 早生华发。
人生如梦， 一尊还酹江月。
学 · 感情基调
上 阙 作者登临古地，所见何景？
你最喜欢哪句话？为什么？
下 阙 下阙所写何人何事？为什么写？
“人生如梦，一尊还酹江月”，流露出苏轼怎样的人生态度？
议 · 品 诗
提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析
乱
穿
惊
拍
卷
雪
险怪
高峭
汹涌
水石相击
狂澜奔腾
水色纯白
形
声
形
色
夸张
比拟
比喻
字词
特点
角度
修辞
基调
豪
迈
奔
放
展 · 临古地
赤壁壮美如画
上 阙 作者登临古地，所见何景？
你最喜欢哪句话？为什么？
下 阙 下阙所写何人何事？为什么写？
“人生如梦，一尊还酹江月”，流露出苏轼怎样的人生态度？
议 · 品 诗
作者从哪几个角度描写周瑜的？
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
谈 笑 间
樯橹灰飞烟灭
年青得意
人才出众
风流潇洒
自信乐观
从容破敌
展 · 思古人
周瑜
年龄：34
生活：幸福美满
外表：英俊儒雅
职位：东吴都督
际遇：功成名就
苏轼
年龄：47
生活：屡遭不幸
外表：早生华发
职位：团练副使
际遇：功业未就
怀古伤己
仰慕
英
雄
展 · 思古人
对比映衬
“人生如梦，一尊还酹江月”， 把酒祭月的行为背后，流露出苏轼什么样的人生态度？作者情感变化如何？
人生不如意之事十有八九，作者在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。落差极大，壮志未酬，心境苍凉，难免消极。
可人生几何，何必太计较得失，不如让满腔愁绪随江东去，举杯赏月！流露出苏轼旷达洒脱的人生态度。
情感变化：
激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静
展 · 悟 诗
临江仙 滚滚长江东逝水
（明）杨慎
滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，
几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，
都付笑谈中。
检 · 拓展
本词与《念奴娇·赤壁怀古》在情感态度上有没有相同之处？
背诵本词，并将描写赤壁景色的诗句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”扩写成一段文字，150字左右。
练
结
人生如梦是他洒脱的诠释，还酹江月是他豪情的讴歌，多遭贬谪，生之劫难，浩然来，旷达去，留给我们的不仅仅是诗、词、文、书、画，更是他面对逆境的从容乐观。
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课
堂
小
结
心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。
印
咏词快乐(共24张PPT)
赤壁怀古
教学目标
了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景，认识豪放词风。
通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。
体会诗人渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。
文——纵横恣肆
诗——清新豪健
词——开豪放一派
画——文人画一绝
书——“宋四家”之一
新课导入
才华横溢的苏轼
文----唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石
诗----苏黄：苏轼 黄庭坚
词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾
书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
2
3
4
1
苏轼是我国历史上罕见的全能文学家。诗、词、散文、绘画、书法等都有突出的成就。
他自己曾这样评价他的一生
“问汝平生功业，黄州惠州儋州”。
标题：念奴娇·赤壁怀古
从题目中可以得到哪些信息？
“念奴娇”是词牌名，“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。
“赤壁怀古”是标题。赤壁，即黄州，今湖北黄冈。
怀古：见古迹，思古人。追怀古昔，怀念古代的人物和事件。
作者介绍
了解怀古诗
结构：临古地——思古人——忆古事——抒己怀
内容特点：
①怀人伤己。 表达像古人那样渴望建立功业的志向。
②怀古伤今。抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判。
（揭露统治者的昏庸腐朽、同情下层人民的疾苦、担忧国家民族的前途命运）
③理性反思。劝诫今人。
预习检查
1.明确字音
初嫁了（liǎo） 羽扇纶巾（guān）
樯橹（qiáng lǔ）
一尊还酹（huán lèi）
初读课文
2.听录音，朗诵。
【思考1】整首诗给大家一种什么样的感觉
明确 豪放、有气势、雄壮
【思考2】整体感知：概括上下片内容
明确 上片写景，写赤壁壮丽景象；
下片抒情，写赤壁所想，缅怀周瑜，抒发感情。
赏析上片
1.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一句写景有何特点？
写景特点：
①境界阔大：“大”“千古”包容着空间和时间的广泛内涵；
②风格雄浑：“东去”“淘尽”突出长江非凡的气势。
③与对历史、人生的反思结合起来。历史的长河带走了一切，就是风流人物也不能幸免。
2.作者为何说“人道是”？
明确：
作者不去深究真正的赤壁在何处，而是将错就错，假托赤壁以抒胸怀。清人朱日浚《赤壁怀古》“赤壁何须问出处，东坡本是借山川”。
3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 描绘出一幅什么样的画面？ 营造出怎样的意境？
雄奇壮丽、
惊心动魄
的画面
乱：岩石山崖险怪
穿：山崖高耸险峻
惊：江水之汹涌
拍：惊涛骇浪力度之大
卷：波涛巨大的力量
雄浑壮阔的意境
4.“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？
明确：
过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。
这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
下阕豪壮之情表现在对周瑜这个英雄人物形象的塑造上，且看周瑜形象：
遥想公谨当年，小乔初嫁了，
雄姿英发。
羽扇纶巾，
谈笑间，
樯橹灰飞烟灭。
赏析下片
问题探究
角度 诗句 形象
小乔初嫁了
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
1.下片塑造了周瑜怎样的形象？
生活
姿态
装束
气魄
美女衬英雄，潇洒的英姿
英俊潇洒，有气魄
儒雅的将军
从容，大智大勇
围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜
写作背景
北宋元丰五年，43岁的苏轼因作诗讽刺新法，被捕下狱，即“乌台诗案”。出狱后被贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
2.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜
问题探究
周瑜 苏轼
年 龄
外 貌
职 位
际 遇
对英雄业绩的向往，渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。借怀古来抒发自己功业未成的感慨。
二三十岁
四十多岁
东吴都督(被重用）
团练副使(虚职)
功成名就 幸福美满
功业未成 屡遭不幸
英俊儒雅
早生华发
周瑜：
情场
官场
战场
场场得意
苏轼？
3.思考：“人生如梦，一尊还酹江月”，你觉得作者此时悲观消极吗？
不是。人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月，江月见证了英雄人物的功绩，祭奠江月也可以看成词人对古人功绩的仰慕，词人依然渴望建功立业、具有积极进取的思想，应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。
《念奴娇 赤壁怀古》“豪放”表现的三个方面：
1、描绘壮丽之景。
2、刻画豪迈之人。
3、抒发壮志豪情。
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
写景
故垒西边——周郎赤壁
乱石穿空
惊涛拍岸
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
写人
周郎：
雄姿英发
谈笑克敌
我：
早生华发
结束：
人生如梦，一尊还酹江月
对比
照应
随堂巩固
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，_____________。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
4.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
大江东去
浪淘尽
千古风流人物
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
江山如画
一时多少豪杰
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
苏轼诗句积累
1.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
2.海上涛头一线来，楼前指顾雪成堆。
3.用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗樽前。
4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5.此身泰山重，勿作鸿毛遗。
6.千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。
7.岁月不可思，驶若船放溜。
8.故书不厌百回读，熟读深思子自知。
9.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
作业：
1.背诵全词，并默写。
2.写《学习指导》第9课。(共35张PPT)
学习目标
1
2
3
诵读本词，体会作者将写景、咏史、抒情融为一体的写法。
感受苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度，正确理解“人生如梦”的内涵。
了解苏轼的生平和思想及本词的写作背景。
看标题
赤壁怀古
借古抒怀类诗词（怀古咏史类）：
由作者眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。
写作规律：
临古地—怀古人—忆其事—抒己志
看作者
苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。
苏轼苏轼
苏洵、苏辙
韩愈 柳宗元
欧阳修 苏洵
苏辙 王安石 曾巩
唐宋八大家
（文）
辛弃疾
苏辛（词）
黄庭坚 米芾 蔡襄
苏黄米蔡
（书法）
“三苏”
黄庭坚
苏黄（诗）
开创了湖州画派（绘画）
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”
——林语堂《苏东坡传 序》
苏轼因为反对王安石新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满，遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。
因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。
“乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。
（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”）
乌台诗案
看背景
写作背景:
“乌台诗案”——贬为黄州团练副使
在黄州期间，政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷。
他经常到赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。元丰五年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》（“一词二赋”）。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
思考：全词给你的总体感受（情感基调）
是什么？上下阕在咏叹的对象上有何区别？
情感基调：
上阕：
下阕：
壮阔
豪迈
景
人——周瑜、作者
初读课文——感基调，明词意 初读课文——感基调，明词意
情？
上阕:
描绘赤壁的壮丽景色。
下阕：
写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。
整体感知整体感知
二读课文——分析上阕，品评赤壁风光二读课文——分析上阕，品评赤壁风光
景
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
奠定了全词怎样的感情基调？
雄浑大气
壮阔磅礴
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
（2）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中，哪些词最具表现力？请你展开丰富的联想和想象，用自己的语言加以描述。
妙用动词：
妙用形容词：
“穿”“拍”“卷”
“乱”“惊”
穿：写出陡峭山崖直插云霄的气势
拍：写出海与岸搏击的力度
卷：写出波涛力量大
雄奇险峻
惊心动魄
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
景
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
滚滚东去的大江
淘尽千古风流人物的巨浪
曾作古战场的赤壁
穿空的乱石
卷起千堆雪并拍岸的惊涛
雄奇壮丽
江山如画
三读课文——分析下阕，怀英雄人物三读课文——分析下阕，怀英雄人物
思考：作者是从哪些方面刻画他心目中的英雄的？
人——遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
小乔初嫁了
家庭幸福美满
雄姿英发
形象英姿勃发
羽扇纶巾
装束儒雅潇洒
谈笑间
神态自信乐观
樯橹灰飞烟灭
成就丰功伟绩
苏东坡笔下的周瑜的形象
年轻有为
英俊儒雅
思考：赤壁之战中，有那么多的英雄，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？
周瑜：
年龄：
婚姻：
外表：
职位：
际遇：
苏轼：
年龄：
婚姻：
外表：
职位：
际遇：
34
幸福美满
雄姿英发
东吴都督
功成名就
45
爱妻早亡
早生华发
团练副使
壮志未酬
怀古
伤今
怀人伤己
周瑜是年轻有为、风流倜傥、温文尔雅又有雄才大略，能够运筹帷幄，决胜千里的将军。
正是因如此，已超过周瑜年龄的苏轼渴望像周瑜那样建功立业，一展宏图却壮志难酬、功业无成的感慨。
情
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
早生华发——慨叹时光易逝，功业未成
1.苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观。
2.苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情江月。
如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”
苏轼此时已经45岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定深深感到一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。但是，苏轼毕竟是苏轼，他并没有真的消极，他又特别想得开，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着历史的潮水而被涤荡了，即使周瑜这样的人物不也是“浪淘尽”了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱,还是洒一杯酒祭奠一下那些千古风流人物吧,还是把所有的愁苦和感慨寄情于这滚滚的长江,高悬的明月吧!
作者在怀古中表达了自己的理想和抱负,在饮酒赏月中实现了对人生挫折的超脱。总之，苏轼的内心是复杂的、矛盾的。消极退隐和积极进取，疾世愤懑与逍遥山水的两重情绪，在与世无争的的思想后面，流露出不甘妥协的积极精神和傲然独立的旷达情怀。
“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。这与《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月有，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”所表达的感情有相似之处。
情
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
苦难后深悟的旷达与洒脱
时光易逝，功业未成的感慨
卷
怀古人
拍
穿
咏赤壁
多
早生华发
功业无成
人生如梦
抒感慨
豪杰
上阕
周瑜
自己
下阕
景物
大江
乱石
惊涛
巨浪
渲染气氛
烘托人物
去
雄姿英发儒雅从容功业早成
对比抒情
仰慕英雄 壮志难酬 旷达洒脱(共31张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
地点
字
号
评
谥号
成就
四川眉山
子瞻
东坡居士
文学家
政治家
书画家
北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。
关于苏轼
文忠
诗：
文：
词：
书法：
与黄庭坚并称为“苏、黄”
与欧阳修并称为“欧、苏”
与辛弃疾并称为“苏、辛”
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”
北宋元丰二（一零七九）年，苏轼43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
写作背景
乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为"乌台"，亦称"柏台"。"乌台诗案"由此得名。
乌台诗案
念奴娇·赤壁怀古
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
苏轼
朗读提示
基础知识
1．字音
纶巾(guān) 樯橹(lǔ) 酹(lèi)
2．通假字
(1)早生华发(“华”通“花”，花白)
(2)一尊还酹江月(“尊”通“樽”，酒具)
3．词类活用
大江东去(东：名词作状语，向东)
樯橹灰飞烟灭(灰、烟：名词作状语，像灰一样、像烟一样)
解 题
念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著名的歌女念奴而得名。
赤壁怀古，题目（内容）
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史古迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。
这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表 。
赤壁怀古：题目
诗词结构
写景（陈迹）
怀古（人事）
抒情（感悟）
大江东去,浪淘尽,千古风流人物
研读上阕
译文：长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
提问：在全词中起什么作用？奠定了怎样的感情基调？
“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。
词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 。
此句点明题意，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。作者这样写，是通过联想自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了。
此句写了哪些内容？有何作用？
那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
字词
特点
角度
修辞
图景
乱
穿
惊
拍
卷
雪
险怪
高峭
汹涌
猛烈
奔腾
纯白
形
声
形
色
夸张
拟人
比喻
雄奇壮丽的赤壁江山图
江山如画,一时多少豪杰
“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在结构上起什么作用？
“江山如画，一时多少豪杰。”的过渡作用：
承上 如画江山——赤壁之景（写景）
启下 （咏史）
（抒情）
这一句承上启下。 “江山如画 ”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。
自读下片，思考：下阕可分为哪两层，说说各层的写作内容？
第一层（从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。
第二层（从“故国神游”到“一尊还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。
苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？
品 析 鉴 赏
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰
飞烟灭。
镇定自若
大智大勇
装束儒雅
风度翩翩有气魄
以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为、风流潇洒。
为何要写“小乔初嫁了”这一细节？
风流人物
刘备
关羽
张飞
曹操
张飞
孙权
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
（写鞠躬尽瘁的诸葛亮）
天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。
（弛马射虎的孙权）
思历史人物
三国时代涌现出这么多的英雄人物，为什么苏轼偏偏就选择了周瑜呢？
酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
（写能文能武的曹操）
“一时多少豪杰”，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？
年龄：
婚姻：
外表：
职位：
际遇：
年龄：
婚姻：
外表：
职位：
际遇：
34
幸福美满
英俊儒雅
东吴都督
功成名就
47
屡遭不幸
早生华发
团练副使
功业未就
对比当中
壮志难酬
周瑜
苏轼
合作探究
聚焦“故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？
1、表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。
周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？
2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。
苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。
自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月”。
全词总结
上阙即景抒情，通过描写古战场（写景），引起对古代英雄人物的缅怀。
词的下阕着重写人，通过对周瑜形象的描绘，表达了对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。
面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：
“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”
面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：
“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。”
一度下狱，
三度贬官。
命运多舛，
生活坎坷。
但他
既没有像贾谊那样“抑郁而终”，
也没有像陶潜那样“归隐田园”。
为什么？
作者的复杂思想：
儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊
佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往
道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。
豪放词的特点：
1.描绘壮阔景物
2.刻画英雄人物
3.抒发壮志豪情
意境壮美
感情豪迈
高远清新
