(共15张PPT)
声声慢
——李清照
学习目标
1、诵读文本，体会叠词的效果及作用。
2、品味意象，感悟词中“愁”的深刻内涵。
3、了解作者，学习词人的坚韧精神与品格。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还（huán）寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
声声慢
初读文本
愁
整体感知
请用一个字概括本词的情感内容？
寻寻觅觅，
冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
可从手法和情感的表达两方面进行赏析
运用叠词（作用：1.音乐美、节奏感 2.增强情感）
一连用7个叠词, 音韵上，徘徊婉转，读起来琅琅上口，富有音律美；内容上，形象地写出了寻觅无着、四顾茫然的女词人形象及其当时孤单凄凉无助的心境。为全词定下哀婉凄凉愁苦的感情基调。
这次第，怎一个愁字了得！
愁
何处合成愁？离人心上秋
南宋 吴文英《惜别》
一切景语皆情语
—— 王国维
意象
淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨
合作探究，品味愁情
我们组从 一句中的 意象，仿佛看到了李清照 的画面，体会到了作者的 愁。
要求：1、时间5分钟。
2、小组选出代表，声音洪亮，普通话标准。
借景抒情
可结合写作背景进行分析
1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究,度过了这一生中最安宁、幸福的日子。
1126年：北宋末年，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。
1127年：金灭北宋，渡江南下，夫妻二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。
1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，8月18日去世，终年49岁。李清照时年46岁。
1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。
1131年：寄居浙江会（kuài）稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。
1132年：夏，改嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。
1151-1156年：李清照没有子嗣，孑然一身，悲苦地离开人世。无人知道她死于何时，葬于何处。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还（huán）寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
声声慢
再读文本
1134年，整理完成丈夫赵明诚的遗著《金石录》。
完成了诗词《漱玉词》的创作。
启迪人生
千百年来，无数的文人志士面对人生困境，留下了许多励志人生的不朽诗篇，你能写出几句来吗？
启迪人生
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波》
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。——于谦《石灰吟》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥《咏竹》
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——毛泽东(共17张PPT)
穿越时空之旅
——《声声慢》李清照
古典雅致
学习目标:
1、知人论世，了解词人的生平及作品风格。
2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。
3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
如梦令
李清照
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
声声慢
李清照
读准字音 语速缓慢 语调低沉
朗
读
听课文录音朗读，并思考：
文有文眼，词有词眼，你认为选择词中哪个词，最能体现诗意
思
考
有人说《声声慢》一词“事事生愁，物物助愁，景景牵愁，真是一个“愁”的世界！
愁
为何而愁？
如何写愁？
阅读“李清照大事记”，总结分析晚年的词人有哪些“愁”？
1103年： 新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。
1127年： 金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。
1129年： 丈夫赴任染病去，时值中年又遗孀。
1131年： 卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。
1132年： 不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。
1155年： 孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。
愁
丧夫之痛
孀居之悲
颠沛之苦
故国之思
亡国之恨
一、直接写愁
①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
②正伤心。
③憔悴损。
④这次第，怎一个愁字了得！
直抒胸臆
直说身心交加之痛
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
词中选取了哪些意象？这些意象是如何表达愁情的？
二、借景抒情
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁声凄切。且作者从北方流寓南方，大雁也从北方来，所以说“旧时相识”。——所见所闻皆是悲凉之感。
２、当年丈夫数度任职在外，夫妻俩常鸿雁传书，互表情意。如今，旧时相识的大雁飞来了，家乡的音信却不可复得，特别是“寄锦书”的丈夫，再也不能回来了。——亡夫之痛
３、大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归！它表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。——国破家亡之苦
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
黄花
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
结论：枯萎凋零的黄花多象征憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。
无甚可摘
有谁堪与共摘
淡酒：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。
晚风：渲染愁情，环境凄清，衬托心境凄凉。
过雁：视觉，听觉。物是人非，怀乡怀人。
黄花：喻词人憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。
梧桐细雨：视听结合的画面，是一种悲怆凄婉的寄寓。雨滴敲碎人心，衬托环境之静。
赏析：通过借景抒情的手法，塑造了冷清、凄苦、哀愁的氛围，此景在这种氛围之下，作者的愁苦确实浓得无化解,表现了悲苦、孤寂、迷茫，突显愁思之深。
合作探究：词中选取了哪些意象？这些意象是如何表达愁情的？
这首词通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土之思。
小结
1.李清照在《声声慢》中写到“ ， 、 ”，说明酒气抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意。
2.李清照早年曾寄给赵明诚一首词《一剪梅》，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵“ ， ， ”。
3.《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句是“ ， ”。
课堂检测
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
雁过也，正伤心，却是旧时相识
这次第，怎一个愁字了得
课堂检测
《声声慢》中叠词的运用充分体现了李清照婉约词的特点。这首词开篇的叠词有什么效果？
①“寻寻觅觅”写动作，写出了寻觅无果，若有所失；“冷冷清清”写环境，写出了处境的冷清，心境的清冷；“凄凄惨惨戚戚”写心理，写出了心里的沉痛凄厉。
②音韵上徘徊宛转，感情上层层递进，定下全词悲苦愁绝的基调。(共19张PPT)
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
声声慢
寻寻觅觅，
冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
析意象 品词情
这句话在语言上和 情感表达上历来为人称道，请简要赏析。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
——朱自清《荷塘月色》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
叠字的效果：
1. 增强语言的韵律感
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动 作
环 境
心理
若有所失寻觅无果
处境冷清 心境清冷
凄苦无告沉痛凄厉
由外到内
人物形象：一个神情哀伤，迷惘失落，内心孤苦的孀居女子
2. 强调作用 ，营造悲凉、冷清的氛围，愁绪弥漫。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
一是富有音乐美和韵律美；
二是“愁”由动作转向环境，再转向内心，由外到内，逐渐深入，从而为这首词奠定了哀婉、愁苦的感情基调。
析意象 品词情
乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
析意象 品词情
何以是“淡酒”而非“浓酒”？
并非酒淡，而是愁情太重。酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者内心是何等的愁苦。
而后作者用急之秋风渲染愁情。酒不能消愁，更何况这急之秋风又突然来袭如何抵挡呢？——“急风”写出愁势之急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
析意象 品词情
请结合词句“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，想一想“雁”寄托了词人怎样的思绪？
析意象 品词情
一剪梅 李清照
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，
才下眉头，却上心头。
落日楼头，
断鸿声里，
江南游子。
--《登建康赏心亭》
1.雁声凄惨（渲染气氛，表现环境悲凄。）
2.传递信息的使者（亡夫之痛）
3.北雁南飞，词人也是从北方流落南方（国破家亡之苦）
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！
析意象 品词情
联系《醉花阴》中的“黄花”，品一品“黄花”表达了词人怎样的心境呢？
凋落的黄花，难免会想到自己漂零的身世，憔悴的容颜，更是愁上加愁。
同时菊花也是高洁、典雅的象征，与作者相应。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
无甚可摘
有谁堪与共摘
守着窗儿，独自怎生得黑！
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
析意象 品词情
这里借助“梧桐”、“细雨”营造了一幅怎样的画面呢？
梧桐
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；
一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。
雨
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》
结论：雨是哀伤﹑愁丝的象征
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
梧桐叶落，细雨霏霏。
心烦意乱，愁肠百转。
析意象 品词情
这里借助“梧桐”、“细雨”营造了一幅怎样的画面呢？
这次第，怎一个愁字了得！
析意象 品词情
愁之为何？
丧夫之痛
孀居之悲
颠沛之苦
故国之思
亡国之恨
全词至此，戛然而止，既是收，又是放，自然而又别致，可谓言尽而意无穷，欲说又休。
愁
直接抒情
１、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
２、这次第，怎一个愁字了得！
间接抒情
（词眼）
（意象）
淡酒
急风
过雁
黄花
梧桐
细雨
（意境）
上片：寻觅寄托不得
下片：愁情欲说还休
艺术特色鉴析
一、叠字运用，创意出奇
二、叙写伤感，层次分明
三、借景抒情，我心戚戚
四、以声摹情，尽现乐美
叮咛的口吻，写自己抑郁寡欢的心情。不但读来明白如话，听来也有明显的声调美，充分表现乐章的特色。
另外，以“冷清、盏淡、得黑、次第”等迭韵字的运用，来增强抒情效果。将词作为音乐文学的特质，发挥无遗。
课堂小结
细雨滴梧桐、黄花堆满地、雁叫声声思，所有的景象在词人的笔下都具有浓郁的愁情，可以说一枝一叶总关情。《声声慢》运用借景抒情，情景交融的艺术手法，以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律，营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。
