人教新目标(Go for it)版 八年级上 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B (1a-1d) 教案

第四课时　Section B (1a－1d)
主备内容 Section B (1a－1d)
教学目标 【知识目标】Important words：meaningless，action，cartoonImportant phrase：action movieImportant sentences：1．What do you think of these TV shows and movies 2．I like to watch action movies because they're exciting.【能力目标】通过听力训练，提高综合听说能力。【情感目标】继续谈论描述电视节目，学会对事物进行客观评价。
教学重难点 重点：用所学的功能语言，与同学交流对不同电视节目的看法。难点：听力训练，提高综合听说能力。
教法学法 小组合作学习
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Our teacher asked the students not to do such __meaningless__(毫无意义的) things.
2．The favorite thing for my son is to watch the __cartoons__(卡通片)．
Step 2　情景导入
【参考案例】
本课时的主要内容是谈论对各类电视节目及电影的看法。前面我们已经学习了关于对电视节目及电影类型的喜好的问答句型，下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学回答以下问题。
Questions：
1．What do you think of the soap opera
2．Why do you like the soap opera
设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生说出他们喜爱的电影和电视节目，锻炼了学生的口语表达能力。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1d的任务
【操作案例】
1．要求学生翻开课本P36，按课本要求迅速完成1a的任务。然后要求2－3名同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
2．要求学生看1a的有关信息，听第一遍录音，完成1b的听力任务。
3．播放第二遍录音，要求学生完成1c的听力任务，然后请几位学生说出答案，全班一起订正答案。
4．播放录音，要求学生逐句进行跟读。
5．大声朗读听力材料。
6．利用1c的内容分角色进行对话练习，完成1d中的对话，然后邀请2－3对同学当堂演示，选出表现最佳的一组。
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
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知识点拨
▲辨析surprise，surprised与surprising
(1)surprise作动词，意为“使惊奇”，后直接接宾语。surprise sb.使某人惊奇
(2)surprised作形容词，意为“感到惊奇的”，主语为人。
(3)surprising作形容词，意为“令人吃惊的”，主语是物。
与之类似的词还有：relax/relaxed/relaxing；interest/interested/interesting等。
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Step 4　板书设计
Section B(1a－1d)
Important words：meaningless，action，cartoon
Important phrase：action movie
Important sentences：
1．What do you think of these TV shows and movies
2．I like to watch action movies because they're exciting.
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本节课通过听、说训练，培养学生获取有效信息的能力。通过谈论、描述电视节目，学生学会了对事物进行客观评价。