4《花之歌》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
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高高个儿一身青，
圆脸金黄喜盈盈，
天天向着太阳笑，
结的果实数不清。
(打一花卉）
不畏霜寒意志坚，
四位君子列其中。
每逢九月重阳时，
枝头抱香英姿显。
(打一花卉）
向日葵
菊花
趣味谜语游戏
几根枝, 开满花,
叶子小，开黄花。
远看蝴蝶在飞舞，
迎来春天喜洋洋!
(打一花卉）
白白黑黑绿绿红，
百花园中我为王；
洛阳族类甲天下，
最是魏紫与姚黄。
(打一花卉）
迎春花
牡　丹
花之歌
部编版语文六年级上册
作者：纪伯伦
作者简介
纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。
本文选自《泪与笑·组歌》，《组歌》共五首：《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》《幸福之歌》。
我会读
苍穹 孕育 摇曳 馥郁 赠予
硕大 琼浆 鸣啭 婆娑 冠冕
qióng
yùn
yè
fù
yǔ
shuò
qióng
zhuàn
suō
miǎn
冠
guān
guàn
（皇冠）（鸡冠花）（衣冠楚楚）
（冠军）（冠名权）（勇冠三军）
例：他获得了亚洲冠（ ）军和世界冠军两项桂冠（ ）。
guān
guàn
多音字：
赠予——赠送 摇曳——摇动
凝视——注视 领悟——领会
硕大无朋——庞然大物
顾影自怜——孤芳自赏
近义词：
开放——凋谢 欢迎——送别
摇曳——静止 仰望——俯视
硕大无朋——小巧玲珑
顾影自怜——妄自尊大
反义词：
盘旋舞动的样子。
柔和美好。
心神飞到（向往的地方）。
自命清高，自我欣赏。
比喻既存的事物中酝酿着新事物。
望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
旖旎
孕育
婆娑
顾影自怜
心驰神往
孤芳自赏
词语理解
初读感知
课题是“花之歌”，但全文却没有一个花字。请你朗读这篇散文诗，思考：从哪里可以看出“我”是花？
同桌交流：
我读到 时，我仿佛看到花 。
花
同学们，边朗读课文边思考下面的问题：
1、这篇文章总共分成了几部分？
2、每一部分的主要内容是什么？
层次划分
第一部分（1～4）：“我”是什么。
理清文章脉络
第二部分（5～7）：“我”每天都在做什么。
大自然的话语，星星，诸元素之女……
“我”的一天，与周遭的相处，追求光明。
再读感悟
比
喻
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
读第1-4自然段
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
隐喻
大自然说出来
花开
又收回去
花落
然后又说一遍
这个过程的循环往复
在自然界中循环往复的花开花落
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
说出来
收回去
花开花落
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
高洁夺目
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
比喻
繁花点点
坠落的星星
高洁夺目
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
花的一生芬芳短暂
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
婚礼的装饰
葬礼的祭献
花对人类无私的奉献
如果请你也来想象花的形象，你会想到“我”是什么？
仿照“我是……我是……我是……”的句式，写一写“花”的其他用途。
我是装点房间的能手，我是美化环境的使者，我是祛斑养颜的美容师。
阅读课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说一说哪一个形象最能打动自己。
读第5-7自然段
清早，我同晨风一道将光明欢迎；
傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
“我”的一天充实而美好
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；
我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
“我”与周围一切相处和谐
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；
我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
回头看看自己的影子，怜惜起自己来；形容孤独失意的样子。
把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
花的精神
想一想：将文中的“我”改为花，可以吗？
失意时
得意时
“花”具有怎样的精神？
“花”具有热爱生活，追求光明，不顾影自怜，不孤芳独赏的精神。
回顾全文
花之歌
每天充实美好
追求光明
享受世界无私的给予
与周围的一切和谐相处
无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
我是什么
大自然的话语
诸元素之女
星星
我做什么
……
补充资料
纪伯伦1883年1月6日，纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。12岁时，因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，他随母亲去到美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。1898年，15岁的纪伯伦只身返回祖国，进入西克玛学校学习阿拉伯文、法文和绘画。期间，曾创办《真理》杂志。1908年他因发表态度激进的小说《叛逆的灵魂》激怒当局而遭到驱逐。与故土的被迫别离，生活的困顿潦倒，并没有冷却他对祖国的赤子之情，淡化他对理想的追求。他常常在自己的诗作里，对祖国对理想寄寓深切的依恋之情。《组歌》便是这类诗歌的代表作之一。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
作者其实是在借“花”表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用“我”来描述能使文章显得含蓄而有趣。
诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
主题归纳
花开花落，生命轮回。花装扮了我们的世界，让我们的生活更美好，更是给予我们人生的启迪。我们应该像花一样，汲取阳光雨露的精华滋养的同时，回报他人，甘于奉献，要有自己的理想与追求，积极向往光明与美好。
教师小结
默读阅读链接内容，找出《杨柳与水莲》中想象奇特的地方。
延伸阅读
思考：（1）杨柳和水莲的感受为什么不同？
（2）作者想借此表达什么？
用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。
……（阅读资料原文见教材第11页）
找出文中想象奇特的地方。
① “太阳起来了，你睡醒了吗？ 你花苞似的眼里为什么含了清泪？ ”
把水莲的花苞想象成眼睛，把花苞上的露水想象成泪水，想象奇特。
阅读链接
杨柳与水莲
② “夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！ ”
在杨柳的眼中，夜色是那么美好：夜空中有像花一样美的星星，有散步的月亮，有相聚在一起的牛童织女……想象美妙而奇特。
总结：
　作者运用拟人的修辞手法，以杨柳和水莲对话的方式，形象地写出了它们对刚逝去的夜的不同感受，表达了作者对积极向上、执着追求美好的人生态度的肯定。　　
　作者意在告诉我们：用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。其中，杨柳对夜的遐想，奇特而美好。
谢谢大家