Unit 7 Will people have robots? Section A (2a－2d) 教案

第二课时　Section A (2a－2d)
主备内容 Section A (2a－2d)
教学目标 【知识目标】Important words：pollution，future，pollute，environment，planet，earth，plant，partImportant phrases：play a part，be in great danger，save the earthImportant sentences：1．—So what will the future be like —Well，cities will be more crowded and polluted.2．Everyone should play a part in saving the earth.【能力目标】1.学会运用there be句型的一般将来时和will构成的一般将来时对未来进行预测。2.学会运用“more，fewer，less”比较多少。【情感目标】学会用积极的心态去面对未来的变化。注意保护环境、爱护地球。
教学重难点 重点：1.will构成的一般将来时态结构。2.正确区分可数名词与不可数名词。3.正确使用more，fewer，less。难点：学会使用一般将来时态预测将来。
教法学法 情景教学法；听读法；小组合作学习
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．The Mars is one of the eight __planets__(行星) of the sun.
2．We should do something from now to keep the __environment__(环境) clean.
3．I believe there will be less and less __pollution__(污染) in the future.
Step 2　情景导入
【参考案例】
Teacher：Hello，boys and girls.Did you think about your future life？Did you predict what would happen in the future？Do you want a robot to help you do everything？In this lesson，we will learn about what the future will be like.Let's start our class.
设计意图：通过问题引入新课话题。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材2a－2c的任务
【操作案例】
1．要求学生翻开课本P50。播放两遍录音，第一遍要求学生圈出听到的单词完成2a的任务。然后再听一遍，勾选出听到的对未来的预测，完成2b的听力任务。
2．要求学生听第三遍录音，并逐句跟读。
3．听力内容巩固训练。要求学生模仿2a，2b听力内容，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2－3组学生当堂演示。选出表现最佳的一组，给予加分奖励。
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 4　完成教材2d的任务
【操作案例】
1．先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。
2．对对话中的知识点作适当点拨，然后让学生模仿录音内容在小组内练习。
3．邀请几组学生上台表演。根据不同情况给每个小组适当的奖励。
4．让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予加分奖励。
5．小结训练。
根据句意用所给词的适当形式填空。
(1)There will be __more__(many) free time in the future.
(2)What will the future __be__(be) like
(3)I want __to__live__(live) on another planet.
(4)What can he __play__(play)
(5)We should play a part in __protecting__(protect) the environment.
设计意图：通过前面的听说训练使学生对这节课的目标语言有一定的了解与认识，并且在一定程度上有创新的能力。通过此环节让学生做到学以致用。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲一般将来时态
在英语中，表示将来要发生的动作或存在的状态，要使用一般将来时态，谓语动词由“助动词will＋动词原形”构成，这种时态一般和表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，the day after tomorrow，next week，next year等。肯定句变为否定句时，在will后加not，缩写成won't；变一般疑问句时，将助动词will提前，回答时使用助动词will。特殊疑问句的结构：特殊疑问词＋will＋主语＋动词原形？
语法巧记口诀：
一般将来时态
表将来怎么办，将来时态来实现，
will动原紧相连，句子结构特简单。
变否定如何办，写成won't不太难，
一般疑问怎么办，will放在句子前，
特殊疑问不太难，句子结构记心间，
特词will主语前，后面动原还相连。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Section A (2a－2d)
INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\B3.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\B3.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课我通过听力检查了学生是否能听懂目标词汇与基本句型；学生是否能用目标词汇回答问题；学生是否能通过听音模仿朗读对话。大部分学生通过初步阅读对话能够正确回答问题；能根据思维导图在老师的引导下进行复述，并且有少部分学生能根据思维导图编出新的对话。大部分学生能愉悦地进行跟读，模仿语音语调，并自信地展示出来。