4 四个太阳 教案

《四个太阳》教学设计
教学目标：
1、复习上节课学习的生字新词 ，积累的课后词语，两个偏旁，一个笔画。
2、指导作业中不规范的字“”阳的书写
3、指导学生有感情的朗读课文
4、感受美好心愿，理解为什么要画这样的太阳
5、结合课文进行知识拓展和口语交际能力的训练
教学重点、难点：
指导有感情朗读课文，理解为什么要画这样的太阳，感受心愿的美好。
教学课型：教读课
教学方法：讲授法，交流法
教学准备：课件、四个太阳的图片
教学过程
课前三分钟练说
一、激趣导入
1、播放《种太阳》的歌曲，渗透这是一首表达心愿的歌曲
2、出示夏辇生的图片
师： 今天老师给你们带来一首好听的歌曲《种太阳》如果会唱的可以跟着唱，你们知道吗，歌曲中的小朋友通过种太阳表达心愿，让我们的世界更加美好，上节课，我们学习了著名作家，资深记者夏辇生的一篇散文，文中的小朋友社通过手中热情的画笔表达心愿的，他表达了怎样的心愿呢？今天让我们继续学习第四课四个太阳。请同学们拿出小手和老师板书课题。
[设计意图]通过欢快的表达心愿的歌曲，既突出本课主题，又能激发学生兴趣。
二、复习检旧
1、出示13个词语，让学生开火车认读
2、出示课后分类的三组词语让学生认读
3、认识两个偏旁舌字旁，页字边
4、指导“阳”字及笔画名称（唐老师的粉笔传转转，我们的眼睛看看看）
师：接下来老师要考一考你们，检验一下你们上节课的学习成果，下面进入考验第一关......
【设计意图】复习生字新词，夯实基础，突出识字写字教学。
三、师生接读课文，说说课文主要内容
大屏出示：小朋友画了（）太阳，分别是（）、（）、（）、（）颜色的太阳
师： 最后让我们师生配合解读课文，回忆课文的主要内容，教师根据学生回答，在黑板上贴四个太阳的图片。
【设计意图】师生接读课文，激发学生朗读兴趣，师生关系更加融洽，同时回顾课文主要内容，完成板书。
四、学习课文第一自然段，夏天的段落
师：一年有四个季节，小朋友就画了四个太阳，下面就让我们走进热情如火的夏天
1、出示夏天的图片，所说自己在夏天的感受
2、理解处处，让学生说说课文中都写了哪些地方？想象还能有哪些地方？（海边，树下，教室、、、、、、）
3、理解清凉，换词凉爽，或者凉快
4、幻灯出示：换词的句子
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。操场、教室、海边、菜园，处处一片凉爽
5、指导朗读，读出凉爽
【设计意图】结合课文重点句子，进行想象和语言文字的训练，提高学生运用语言文字的能力。
五、学习第二自然段秋天的段落
师：离开凉爽的夏日让我们走进售果累累的秋天
1、男生读这一自然段
2、想象果园里都有那些果子？
3、说说家乡的野果，出示图片臭李子，山丁子，羊奶子，面果蓝莓、、、
4、理解“邀请”一词，
（1）教师和一名学生示范
（2）学生与学生练习邀请
金黄的落叶：小鸟你好，请你明天上午九点来我的果园品尝酸甜可口的山钉子，又大又红的苹果，好不好？
小鸟：好呀！谢谢你，明天见
5、指导朗读这一自然段，读出热情
【设计意图】联系生活实际，让学生知道家乡甘河秋天的野果，同时通过理解“邀请”一词，进行同学之间邀请的口语交际训练。
六、学习冬天的段落
1、说说冬天的感受
2、理解冻僵的意思
3、加动作朗读这一自然段
师：感受到了冬天的温暖，最后让我们走进美丽的春天
【设计意图】联系学生冬天真实的感受，理解“冻僵”一词，同时加动作朗读，激发学生朗读兴趣。
七、学习春天的部分
1、女生读文，思考为什么春天是彩色的
2、出示春天开放的花，让学生理解彩色的春天。图片：红色的桃花，黄色的迎春花，白色的梨花，粉红色的哒哒香、、、、
3、练习有感情读出彩色的春天
【设计意图】联系生活实际，了解春天开放的花朵，增加学生知识积累，通过颜色词语的运用，体会“彩色”的含义。
八、最后让我们通读全文
【设计意图】配乐齐声朗读，继续进行朗读能力的训练，重视齐读，回归全文，体现课文的完整性
九、作业
1、请你给每个季节画个太阳，并说出理由。
2、把今天学到的知识说给家长听
3、拓展阅读;28页的阳光
【设计意图】进行学科整合，绘画太阳，进行拓展阅读，体现语文不仅在课内，更在课外。
十、板书设计:
四个太阳
夏天的绿色太阳图片 秋天金黄色太阳图片
凉爽 丰收
冬天红色太阳图片 春天彩色太阳图片
温暖 彩色
【设计意图】板书体现课文重点，通过彩色图片，形象的使学生体会四个季节太阳的颜色。
十、课后反思
1、由于多媒体音箱有故障，播放的歌曲《种太阳》声音有点小，没起到激发学生兴趣的作用。
2、引导学生有感情朗读不够到位，还需要进一步指导。