(共27张PPT)
统编版二年级上册第五单元
第1课时
课文14 我要的是葫芦
青蛇满架爬，
蛇身缀白花，
花落结小瓜，
卖药曾用它。
猜一猜
葫 芦
hú
lu
新课导入
葫芦是爬藤植物，夏秋开白色花，果实被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。
读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。
标一标：我会给每个自然段标上序号。
初读课文
葫 芦 藤 谢 啊 蚜
盯 赛 感 怪 慢
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
dīnɡ sài ɡǎn ɡuài màn
字词乐园
平舌音
后鼻音
葫 芦
眼睛、葡萄、狐狸
胳膊、玻璃……
葫 芦
hú lu
像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：
加一加识字法
hú
艹 + 胡 =
葫
ɡǎn
感
lú
芦
yá
蚜
dīnɡ
盯
艹 + 户 =
咸 + 心 =
目 + 丁 =
虫 + 牙 =
葫
芦
藤
谢
蚜
盯
啊
赛
慢
怪
感
识字游戏
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？
葫芦
蚜虫
课文解析
面带微笑
满脸惊讶
叶子嫩绿
叶子枯黄
挂在藤上
掉在地上
读课文第1段，说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
一棵葫芦：
一株植物，包括：藤、叶、花、果实
种了一棵葫芦
长满了绿叶
开出了几朵雪白的小花
挂了几个小葫芦
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
ténɡ
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
xiè
谢谢：感谢 谢谢
花谢以后：花（掉）以后
花谢以后：花（落）以后
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
蚜虫：是昆虫的一种，又称蜜虫、腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎甚至植株死亡。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。
盯：突出他对小葫芦的重视。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
自言自语：自己对自己说话
盯：目不转睛地看
赛过：比得过
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。
肯定的语气，感情不如上一句强烈。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
“快长啊，快长啊”语调逐次上扬，表达对葫芦长势的期待。
朗读指导
棵
kē
注意穿插
重难字书写指导
字词乐园
撇右部不出头
想
xiǎnɡ
上下结构
“木”的末笔捺改点
“心”字要扁
盯
dīnɡ
左窄右宽
“目”字窄瘦
竖钩直长
连线。
可爱的 葫芦藤
雪白的 小花
细长的 小葫芦
随堂练习
本节课我们会认会写了一些生字。了解了故事是由一个人种葫芦开始的。下节课我们继续学习，看为什么好好的小葫芦都落了。
课堂小结
下节课见！(共20张PPT)
统编版二年级上册第五单元
第2课时
课文14 我要的是葫芦
一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫
心想 盯着 啊 比赛
邻居 感到 奇怪 慢慢地
自言自语 治疗
hú lu
ténɡ
xiè
yá
dīnɡ
ɑ
sài
màn
xiǎnɡ
yán
zhì
kē
新课导入
ɡǎn
ɡuài
lín
读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人对于叶生蚜虫的反应。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居的劝告
种葫芦人的反应
课文解析
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话要读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。
朗读指导
读一读，注意句子不同的语气。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
品析句子
反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
肯定的语气。感情没有上一句强烈。
想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治”这句话时，他内心的想法是怎样的？
虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。
讨论：叶子上的虫到底要不要治？
要治。虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。
读课文第4段，说一说：不管叶子上虫子的后果是什么？
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
慢慢地：说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。
好可惜呀！
小葫芦变黄了，一个一个都落了。
我的感受：好好的小葫芦都落了，我心里很难受。
对比朗读，说说感受。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小葫芦变黄了，都落了。
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。
小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？
原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。
拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么？
治
zhì
左低右高
重难字书写指导
字词乐园
撇捺舒展
我要的是葫芦
葫芦开花长叶 结小葫芦
叶上长虫 不管
邻居劝 不听
结果 叶黄 葫芦落
只要葫芦 不管叶
叶枯果落 无收获
结构梳理
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后
的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
片面
课文小结
1.填一填。
（2）种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ ）
葫芦一个一个都落了。
（1）我们要珍惜他人的劳动（ ）。
成果
结果 成果
结果
随堂练习
2.续编故事。
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。
可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那么翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。”
过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太阳底下闪闪发光。
下节课见！
