《十年后的礼物》课件

课件22张PPT。17、十年后的礼物学习生字： 桦 ： 白桦 黑桦 律 ： 纪律 规律喧 ： 喧哗 喧笑哗 ： 哗笑 哗然咆 ： 咆哮 哮 ： 咆哮 哮喘糟 ： 糟糕 糟蹋链 ： 铁链 项链珍 ： 珍珠 珍视颊 ： 两颊 面颊曙 ： 曙光 曙色词语：白桦树 旋律 喧哗 咆哮

项链 珍贵 双颊 曙光
陶醉 沉浸 期待好词积累：期待：希望、等待。本文指达格妮始终想着那件礼物。
旋律：音乐上指若干乐音的有规律、有节奏的组合。是音乐 的内容、风格、体裁和民族特征的主要表现手段。本文指交响乐美妙的旋律。
喧哗：声音大而嘈杂。本文指森林里的声音。
咆哮：1、（猛兽）怒吼；2、比喻人暴怒叫喊或洪水等发出轰鸣。
陶醉：形容很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
曙光：清晨日光，比喻已经在望的美好前景。
得意：称心如意；感到非常满意。
信守：忠诚地遵守。
诺言：应允别人的话。
祝福：原指祈求上帝赐福，后来指祝人平安和幸福。1、想一想十年后的礼物是什么？
2、谁送的礼物？又是送给谁呢？默读课文 思考以下几个问题：分段：本文一共有（ ）个自然段，可以分成（ ）
大部分；第一部分是（ ）到（ ）自然
段；第二部分是（ ）到（ ）自然段；
第三部分是（ ）到 （ ）自然段。83134568学习第一部分（1~3自然段）：1、说一说第一部分主要讲了什么？
　
第一部分主要写了达格妮在音乐会上听到了
爱德华演奏的献给她的一支乐曲，并深深陶醉其中。
2、齐读1~3自然段，划出描写达格妮心情的
句子，体会人物的心情。
忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。“坐直”和“睁大”形象地写出了达格妮（　　）的神情。惊讶 这是怎么一回事？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且还将一支乐曲献给她呢？达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声......啊，她明白了。
沉浸在乐曲中的达格妮，还听到了什么？
学习第二部分（４～５自然段）：1、说一说第二部分主要讲了什么？
　　　　　　　
　　第二部分主要讲了达格妮回忆十年前与音乐
大师的偶遇及音乐大师的承诺。２、想一想十年前发生一件什么事？十年前达格妮捡果子，遇到了爱德华，他帮她提
着篮子，送她回家，并答应她十年后会送给她一
件很好的礼物
３、为什么爱德华.格里格会送礼物给达格妮？　　　　因为爱德华的给达格妮的承诺。那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。
　　“即使”和“也”反映了达格妮的（ ）。怀疑、失望学习第三部分（6~8自然段）：1、想一想第三部分主要讲了什么？
第三部分主要讲了达格妮被音乐大师爱德华
深深地打动了。
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
那礼物为什么那么珍贵？联系上下文有
“因为、所以”说一说。
因为 （ ）所以珍贵。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
这句话表达了达格妮（ ）的心情。激动 中心思想： 本文描写了一个传奇的故事：大音乐家十年前向守林的女儿达格妮许诺十年后送她一件礼物。十年后，达格妮惊喜地收到礼物，深刻地表达了人与人之间的真诚和信守诺言的美好。课后练习：有感情地朗诵课文。说说课文的主要内容。

十年前挪威音乐大师爱德华在林间小道士遇见了
守林的女儿达格妮，答应大约十年后送给她一件
很好的礼物。十年后爱德华将一支乐曲送给达格
妮，实现了自己的诺言，使达格妮感动无比激动
和幸福。
读一读，联系上下文体会下面句子表达的思想感情。
那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送
我一件很好的礼物，在十年后！即使他有这
样的心意，也无法把礼物送到我的手中。

这段话生动地地描绘出了八岁的达格妮对爱
德华的承诺表示怀疑的心理，她认为他是在
“哄”她，因为即使他有这样的心意，也无法
把礼物送到她手中。
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
这句话说明达格妮在知道十年前在林间小道
遇上的那个人就是大音乐家爱德华的时候，
心情十分愉悦。因为他信守了十年前的诺言。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
这句话表达了达格妮听完乐曲后无比激动的
心情。因为她从音乐的洪流里感到了爱德华
对她的祝福。
读一读第4、5自然段，想想作者写这部分内容有哪些作用，跟同学交流一下。
第4、5自然段插叙了爱德华十年前偶遇达格
妮并许诺的全过程，在文中起点明事件起因
的作用，并衬托出达格妮有失望到无比激动
的心情。
再见！