人教版地理七年级上册1.4地形图的判读 第一课时 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
的
地
形
图
读
判
第一课时
学习目标
1、会在等高线地形图上估算海拔与相对高度。
2、会在等高线地形图上判读山坡的陡缓。识别
山峰、山脊、山谷、陡崖和鞍部等常见的地
形部位。
（重点）
（考点、难点）
海拔与相对高度
乙
海平面
1500米
500米
1000米
甲
1500米
500米
1000米
表示甲的海拔高度
表示乙的海拔高度
表示甲、乙的相对高度
等高线的绘制
5
那么在一张等高线地形图中，我们怎么找出爬山最省力的那条路呢？
陡坡与缓坡
在同一等高线地形图上，
等高线越 ，坡度越陡，
等高线越 ，坡度越缓。
缓坡
陡坡
密集
稀疏
“陡密缓疏”
9
走着走着，水都喝完了！咋办？哪儿可以取水？
地形图的判读
山峰
鞍部
山谷
山脊
11
地形图的判读——山峰
等高线闭合，数值中间高，四周低
12
地形图的判读——山脊
等高线弯曲部分向低处凸出为山脊
300m
200m
100m
13
地形图的判读——山谷
等高线弯曲部分向高处凸出为山谷
300m
200m
100m
14
地形图的判读——鞍部
两座山顶之间比较平缓的部分
鞍部
400
1000
600
800
鞍部
笔记
15
地形图的判读——陡崖
等高线重叠处
16
山谷VS山脊
100
200
300
400
500
等高线由高值凸向低值
山脊
200
300
400
500
100
等高线由低值凸向高值
河流的流向与等高线凸向相反
河流
“低凸为脊”
“高凸为谷”
：多发育河流
山谷
A
B
考点
17
A
B
C
D
D
100
200
300
400
500
600
思考探究
1、判断字母分别代表的地形名称。
2、判断B的海拔。
山峰
山脊
山谷
陡崖
鞍部
600m山峰
练一练
小结
一、等高线地形图：
1. 海拔、相对高度
2.等高线、等深线
3.坡度陡缓的判读：
二、地形部位：
1.山峰
2.山脊
3.山谷
4.陡崖
5.鞍部
陡密缓疏
低凸为脊，高凸为谷
1、杜甫登上泰山时，写下“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，诗人在这里感受到的是（　　）
A、海拔 B、平均高度
C、相对高度 D、直线距离
2、（2021 黑龙江）读等高线地形图，某观光旅游团从山脚登到山顶，选择坡度最缓的路线是（　　）
A、① B、②
C、③ D、④
当堂训练
C
A
4、在下面等高线地形图中，虚线表示的是（ ）
A、山谷 B、鞍部
C、山脊 D、陡崖
300m
200m
100m
A
3、（2021 黑龙江）读如图等高线地形图，下列表述正确的一项是（　　）
A、D处山体部位为陡崖
B、小河自东北向西南流
C、从C处登山容易
D、A、B两山峰的相对高度是68m
D
“低凸为脊,高凸为谷”
5、茶树喜光耐阴，最适宜生长在年降水量1500mm左右、排水良好的山坡．
如图是某茶园的等高线地形图，该地自然环境条件适宜茶树生长，茶叶品质好。图中①所在等高线的海拔是（　　）
A、700米
B、800米
C、900米
D、1000米
B
①
6、（2021 鄂州）读如图“等高线示意”图，下列说法正确的是（　　）
A、③处适合攀岩运动
B、④处有河流生成
C、①②两山峰相对高度超过130米
D、若①②两地图上距离为3厘米，则两地实地距离为6千米
D
7．读等高线地形图，完成下列要求：
(1)甲山在乙山的 方向。
(2)图上表示高度的数字，指的是 高度；
(3)如果要从A、B两处爬山，则选择从 处爬山要容易些。
(4)填出图中字母所表示的地形名称：C 、 D 、 E 。
西南
B
海拔
鞍部
山谷
陡崖
A
B
C
D
甲
E
乙
8、读图填空
1、图中BC坡和BD坡哪个坡更陡（ ）
2、该等高线地形图的等高距是（ ）
3、B点的海拔可能是（ ）
A .350米 B. 410米 C .340米 D.360米
BC
50米
D
利用等高线地形图解决实际问题
哪里可能有河流？
哪里爬山省力？
哪里适合开展攀岩、蹦极等户外活动？
哪里视野最开阔？
山谷
山脊（缓坡 等高线稀疏 省力）
陡崖
山峰
公路、铁路应该考虑路线尽量短，尽量与等高线平行，少越过等高线，坡度要平缓等。（山脊处要打隧道，山谷处要架桥梁）
水库的坝址应该建在等高线密集的河流峡谷处，峡谷上游要有蓄水库区
养老院应该建在坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方。
漂流选择在水流急的河段，即等高线密集的河段
扩展
板书设计
一、等高线地形图：
1. 海拔、相对高度、等高线
2.坡度陡缓的判读：
二、地形部位：
1.山峰
2.山脊
3.山谷
4.陡崖
5.鞍部
陡密缓疏
低凸为脊，高凸为谷