24. 风娃娃 课件（56张）

(共56张PPT)
风娃娃
猜谜语
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
谜底：风
第1课时
风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。人们有时赞扬他，有时责怪他，这是为什么呢？快到课文中去看一看吧！
认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。
在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有多少个自然段？
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 断断续续 仍然 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪
帮助 风 抽水 使劲 转 秧 断断续续 仍然 流
表示 广 摇摇摆摆 翻跟头
心 边 栽树 责怪
zhù
chōu
shǐ jìn
yānɡ
xù
rénɡ
biǎo shì
bǎi
fān
zāi
zé
初读课文
摆
劲
示
哗
翻
秧
表
拉
助
使
蒲公英去旅行
栽
责
抽
形 声 字
口
+
华
=
哗
禾
+
央
=
秧
初读课文
形 近 字
位————拉
戴————栽
青————责
wèi
lā
dài
zāi
qīnɡ
zé
初读课文
词语识记
使 劲
表 示
shǐ jìn
biǎo shì
初读课文
_______转动
_______转身
转
zhuàn
zhuǎn
他转（zhuǎn）身开门，一股风把桌上的玩具风车吹得转（zhuàn）动起来。
初读课文
车
秧
苗
得
汗
伤
路
场
请给上面的生字按结构分类。
初读课文
（风车）
（得到）
（秧苗）
（禾苗）
（汗水）
（广场）
（伤心）
（路边）
急
（急忙）
左右结构 上下结构 独体字
得
秧
汗
场
伤
苗
车
路
急
自由朗读课文，边读边思考：风娃娃做了哪些好事？又做了哪些坏事？
品读课文
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
做得好
做得不好
吹大风车
吹大风车
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
时而中断，时而继续。
品读课文
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风娃娃看到这一切后是怎么做的？
用力。
品读课文
风车和抽上来的水分别发生了什么变化？
风车 抽上来的水
原本
现在
慢慢转动
一下子转得飞快
断断续续地流着
奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
品读课文
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
秧苗非常感谢风娃娃。
说一说
如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？
品读课文
吹风筝
吹衣服、小树
吹大风车
吹帆船
吹帆船
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
动作描写：船工们拉船非常辛苦。
品读课文
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我会说
丁丁一边走路，一边唱歌。
____一边____，一边____。
品读课文
品读课文
说一说：如果你是船夫，你会怎么感谢风娃娃？
结构：
部首：
书写指导：
独体字
首笔横较短，第二笔撇折的折段比第一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。
chē
车
车
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，右边多横等距，但长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。
dé
得
彳
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，“禾”的捺变点，“央”的第三笔横在横中线下侧起笔。
yānɡ
秧
禾
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
上宽下窄，“田”字稍扁，横折的横段写在横中线上。
miáo
苗
艹
书写指导
第2课时
字词复习
帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 哗啦哗啦 拉着 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
品读课文
吹风筝
吹衣服、小树
吹大风车
吹帆船
吹风筝
风娃娃的帮助起了反作用。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
吹风筝
吹大风车
吹帆船
吹衣服、小树
吹衣服、小树
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。
品读课文
品读课文
想象画面：
风娃娃还会给人们帮什么倒忙呢？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
品读课文
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风妈妈是如何教育风孩子的？
品读课文
你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？
热心
善良
鼓起腮使劲向风车吹去
急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气
赶紧过去用力吹
品读课文
风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
有用：
没用：
帮助秧苗
帮助船工
孩子伤心
人们生气
品读课文
学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？
我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，右边的“干”第一横短，第二横长。
hàn
汗
氵
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
上长下短，上半部分要紧凑，第四笔写在横中线上，心字底扁一些。
jí
急
心
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，“土”最后一横变提。右边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长，两撇基本平行。
chǎnɡ
场
土
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，右下部“力”中的横折钩起笔在横中线下侧。
shānɡ
伤
亻
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，右边横撇和捺交叉点在横中线上。
lù
路

书写指导
坏事
好事
风娃娃
做事情要考虑是否有益
吹风车
吹帆船
吹跑风筝
吹跑衣服
吹折小树
结构梳理
风娃娃帮助人们做事，给人们带来了坏处和好处。你还知道哪些好心办坏事的故事呢？
拓展延伸
画蛇添足
拔苗助长
拓展延伸
一、给加点字选择正确的读音。
演出失败了，那几名号（hào háo）手都号（hào háo）啕大哭起来。
√
√
帮助（zhù zù） 责怪（zhé zé）
√
√
随堂练习
二、风娃娃意识到了自己的错误，还会去哪些地方？做些什么事？
风娃娃来到________，
看见______________，
他________________。
随堂练习
朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。
朗读指导：在朗读时，前半部分（写风娃娃做的好事）应该读出风娃娃热情、高兴的语气；后半部分（写风娃娃由于方法不当，给人们带来了麻烦）要读出风娃娃疑惑、委屈的语气，突出他可爱、乐于助人却有些单纯的特点。
课后习题参考答案
老师指导：在朗读的过程中，如果遇到了不认识的字，可以根据形声字的特点,大胆猜测生字的读音。如“哗、秧、纤”都是形声字，右边的部分是声旁，表示读音。
根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
课后习题参考答案
老师指导：在了解课文内容的基础上，我们可知风娃娃在田野和河边做了好事，在广场做了坏事，可先围绕在田野吹风车和在河边吹帆船来讲，再讲风娃娃在广场上吹翻风筝、吹跑衣服、折断小树。
课后习题参考答案
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
风平浪静 风调雨顺
bào
lànɡ
shùn
课后习题参考答案
参考答案：生活中，风还可以发电，吹干衣服，风干食物，传播花粉等；但是，暴风会吹倒树木，摧毁庄稼，甚至将牲畜、房屋卷到天上去……
课后习题参考答案