《第几》（课件）一年级上册数学 人教版（12张PPT）

(共12张PPT)
第 几
1～5的认识和加减法
结合具体情境认识“第几”，初步理解“数”不仅可以表示物体有多少，还可以表示物体的顺序。
培养遵守公共秩序、文明守纪的良好品德，体会数学与生活的密切联系。
感知数的序数含义，并会用相关知识解决生活中的实际问题。
教学目标
教学重点
理解“第几”的含义。
能准确区分“几个”和“第几” 。
教学难点
1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？
2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。
左
右
4
遮（zhē）住的是第 个和第 个，遮住了 个。
第1个
第2个
第3个
第4个
第5个
3
4
2
提高练习
1.按要求涂一涂。
从左数涂4个
从左数涂第4个
2. 住在第（ ）层。
提高练习
第1层
第5层
5
提高练习
（1）左起第3个图形是（ ）。
（2）右起第5个图形是（ ）。
（3）一共有（ ）个图形。
8
3.
拓展练习
1.小故事。
古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼。他吃一个不饱，又吃了一个还不饱，直到他吃到第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第四个能饱，先吃第4个该多好啊！”
他说的对不对呢？为什么？
拓展练习
2.小朋友们排队。
从前往后数我是第（ ）个，
从后往前数我是第（ ）个。
5
4
拓展练习
3. 排在第几？
从左数， 排在第2 。
从右数， 排在第4。