部编版语文三年级上册《17古诗三首》课件(共61张PPT)

(共61张PPT)
古诗三首
三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们在品读古诗中领略祖国的大好河山吧！
新课导入
古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所选的
望天门山
饮湖上初晴后雨
望洞庭
李白：（701一762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜欢交朋友。
主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
后人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
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苏轼：（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。其诗、词、赋、散文，成就极高，善书法和绘画，是中国文学史上罕见的全才。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《前赤壁赋》等。
自勉对联：总是万般寻路无，不堕野地随人居。
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刘禹锡:（772-842）唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。
主要作品：《陋室铭》《竹枝词》、《杨柳枝词》、《乌衣巷》等。
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天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
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西湖美景
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山，风景迤逦，景色优美。在古代曾被称为云梦、九江和重湖，位于中国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第三大湖，仅次于青海湖、鄱阳湖，也是中国第二大淡水湖。
洞庭湖：湖外有湖，湖中有
会认字
yì
mǒ
yí
组词：人云亦云
亦步亦趋
亦
抹
组词：涂抹
抹黑
门庭若市
宜
组词：相宜
便宜
事不宜迟
tínɡ
庭
会认字
组词：洞庭
庭院
门庭若市
wèi
未
组词：未来
未必
前所未有
会认字
磨
mó
组词：磨面
磨练
磨合
盘
pán
组词：盘子
算盘
托盘
词语解释
中断：江水从中间割断两山。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
开：劈开。
至此：东流的江水在这转向北流。
出：出现。
日边：天边。
潋滟：水光波动的样子。
词语解释
方：正。
空蒙：云雾迷茫的样子。
亦：也。
西子：西施，春秋时代越国的美女。
词语解释
洞庭：湖名，在今湖南省北部。
湖光：湖面的波光。
两：指湖光和秋月。
和：和谐，优美。
潭面：指湖面。
多音字
磨
mó（磨刀）
mò（磨盘）
知道儿子今天回家，大爷早早就开始准备了，自己去院里捉鸡，让老伴去磨(mò)盘上磨(mó)刀, 。
望天门山
唐 李白
课文教学
看了天门山的图片，你能用自己的话说说你看到天门山景致的感受吗？先和同桌说说，再向全班同学说一说。
课文教学
望天门山
[唐]
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
课文教学
整体感知
天门/中断/楚江开，
碧水/东流/至此回。
两岸/清山/相对出，
孤帆/一片/日边来。
这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中，给人身临其境的感觉。朗读时，一定要读出长江的磅礴，雄壮，充满阳刚之气。
课文解读
天门中断楚江开
注释：
【楚江】即长江。长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。
【中断】指东西两山之间被水隔开。
碧水东流至此回
注释：
【至此】意为东流的江水在这转向北流。
【回】转变方向，改变方向。
课文解读
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
借水势衬出山的奇险。
借山势突出水的汹涌。
课文解读
在诗人笔下，楚江（长江）仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲破一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。
课文教学
两岸青山相对出
注释：
【出】突出；出现。
“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。
课文教学
孤帆一片日边来
课文教学
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
这两句是一个不可分割的整体。上句写“望”中所见
门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点，诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。
课文教学
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。景色由远及近再由近及远地展开。
课文教学
艺术特色
“望”字统领全诗。题为“望天门山”，可见作为描写
对象的天门山风光，系诗人舟中放眼而“望”之所得。全诗在“望”字统领下展开，“天门”之山形水色融为一体，雄奇壮伟的景象得到充分的展现。诗人身在船上，眼望两岸青山，有船不动而山在动的错觉，故写出“两岸青山相对出”的佳句，似青山有情，欣然出迎远来的孤帆，颇富情趣。
课文教学
知识梳理
天门中断
开
碧水东流
回
山水相映
青山
相对出
孤帆
日边来
动静结合
雄伟秀丽
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
课文教学
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
课文教学
整体感知
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光/潋滟/晴方好，
山色/空蒙/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子，
浓妆/淡抹/总相宜。
这是一首赞美西湖美景的七言绝句，写于诗人任杭州通判期间。这首诗在艺术手法上最大的成功就是大量修辞手法的运用。
课文解读
注释
【潋滟】波光闪动的样子。
【方】正。
【空蒙】云雾迷茫的样子。
【亦】也。
【欲】想要。
【淡妆】淡雅朴素的装饰。
【浓抹】浓艳华丽的打扮。
【相宜】合适。
【西子】即西施，春秋时代越国的美女。
水光潋滟
课文教学
山色空蒙
课文教学
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
波光闪动的晴天景色真好，云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。
课文教学
晴天西湖
雨天西湖
课文教学
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
想要把西湖比作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
课文教学
这首诗是写西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达
了作者热爱大自然的思想感情．作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美。
课文教学
结构梳理
西湖
西施
总相宜
晴（方好）：水光潋滟
浓抹
雨（亦奇）：山色空蒙
淡妆
望洞庭
唐 刘禹锡
课文教学
wàng dòng tíng
望
洞
庭
hú
guāng
qiū
yuè
liǎng
xiāng
hé
湖
光
月
相
和，
秋
两
tán
miàn
wú
fēng
jìnɡ
wèi
mó
潭
面
无
风
镜
未
磨。
yáo
wàng
dòng
tíng
shān
shuǐ
cuì
遥
望
洞
庭
山
水
翠，
bái
yín
pán
lǐ
yī
qīng
luó
白
银
盘
里
一
青
螺。
课文教学
整体感知
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光/秋月//两/相和，
潭面/无风//镜/未磨。
遥望/洞庭//山水色，
白银盘里//一/青螺。
注释
【和】和谐，这里指水色与月光融为一体。
【潭面】指湖面。
【未】没有。
【遥望】远远地看。
【青螺】青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
课文教学
哪句诗交代了作者写诗的时间？什么时间？
湖光秋月两相和，秋天
作者首先看到了什么景物？
洞庭湖、秋月
“和”怎么理解？
和谐
你能描述一下吗？
这里指水色与月光融为一体，交相辉映。
课文教学
潭面无风镜未磨
作者前半句写“潭面无风”，后半句写“镜未磨”，两者
之间有什么关系？
前后照应
这句话，作者运用了什么手法？
比喻
把什么比作什么？
把潭面比作没有磨过的镜子
课文教学
照镜子的时候你有什么感觉？
镜未磨
磨：打磨、擦拭。
镜未磨：
比喻月下的湖面虽然平静，
但有点朦胧，像没有磨平的铜镜。
课文教学
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
作者在写洞庭湖之美，怎么提到了盘子和青螺？
这里作者又运用了连续的比喻，把什么比作什么？
把月光下的洞庭湖比作一个银盘子。
把洞庭湖中的君山岛比作青螺。
课文教学
远看，远远地望去
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，
山水浑然一体，远远望去，如同银白色的盘子里放了一个小巧的青螺。
课文教学
诗文的主要内容
这首诗写的是千里洞庭的秋夜景色，诗人选择了月夜
遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，独出心裁的描写出湖光山色的优美动人,俨如山水画一般。
课文教学
赏析
这首诗的妙处全在于几个生动的比喻。“镜未磨”“白
银盘”“青螺”不但形象地表现了月下洞庭的迷人景色，而且也映衬出诗人自己的心境。如果不是站得高、看得远，如果没有宽广博大的胸怀，诗人也不可能视大为小，举重若轻地写出这样的诗句。
课文教学
结构梳理
洞庭湖
湖月辉映
风平浪静
山水一色
盘内青螺
喜爱、赞美
课堂演练
1.写出蓝色词语的意思。
（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
和：和谐
镜未磨：没有打磨的镜子
潋滟：波光闪动的样子
2.按提示从这三首诗中找出相应的句子。
（1）使人联想到山势奇险的句子。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（2）把山比喻成人的句子。
两岸青山相对出，一片孤帆日边来。
（
（
）
）
巩固练习
3.苏轼在《饮湖上初晴后雨》写了西湖怎样的景象？
晴天、雨天各自不同的美景。
巩固练习
课下作业
1.用自己的话写出这三首诗的意思。
2.古往今来，人们用美好的语言赞美歌颂祖国的大好河山，你积累了多少，写几句。
延伸阅读
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿
的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，
颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂
满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天
那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波 山……使桂林的山
水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡—
安静—
丰收—
2、读短文，补充词语。
色彩(
颜色(
热闹(
生机(
美不(
丰硕(
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：
拟人句：
）
）
）
）
）
）
提高练习
4、短文按
顺序描写了漓江的景色。
5、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
6、请简单描述漓江的景色：
提高练习
课外积累
饮湖上初晴后雨（其一）
［宋］苏轼
朝曦迎客艳重冈，
晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会，
一杯当属水仙王。
一杯当属水仙王。
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
拓展延伸