6、7的解决问题（课件）-一年级上册数学 人教版（11张PPT）

(共11张PPT)
课前导入
这幅图的意思你弄懂了吗？
=
（个）
3
4
+
7
人教版 数学 一年级 上册
用加法解决问题
6～10的认识和加减法
5
学习目标
1.我能说出大括号和问号的含义。
2.我能用6和7的加法解决简单的实际问题。
探究新知
？只
自学要求：
1.看图，说一说图里有什么？
2.有哪些你没见过的数学符号？表示什么意思？
3.请你完整地把图意说一说。（4分钟）
左边有 只，
右边有 只。
4
2
表示一共有几只。
自主学习
？只
一共有几只？
合作交流1
合学要求：
1.怎样解答？4、2、6分别表示什么意思？
2.为什么用加法？
3.解答正确吗？（4分钟）
把左边的4只兔子
和右边的2只兔子
合并在一起。
还有其他方法吗？
=
（只）
+
4
2
6
我们做的结果对吗？
一共有 只。
6
要求：
1.说一说图里有什么？
2.你能提出一个问题吗？
3.怎样解答？说说2、5、7分别表示什么意思？
4.解答正确吗？（5分钟）
？只
一共有几只？
左边有 只，
右边有 只。
2
5
＝
2
＋
5
7
（只）
合作交流2
＝
（条）
一共有几条鱼？
左边有 条鱼，
右边有 条鱼。
3
3
？条
3
＋
3
6
当堂检测（课本第48页）
要求：
先说说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再列式计算。独立完成。(4分钟)
？朵
＝
2
＋
5
7
（朵）
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
用加法解决问题
1.认识了“ ”。
2.认识了“ ”，表示表示求一共有几只（个）…，要用加法来计算。
？