鲁科版五四制七年级上册生物 4.5.1尿的形成和排出 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 鲁科版五四制七年级上册生物 4.5.1尿的形成和排出 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 56.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-11 06:03:25 | ||
图片预览
文档简介
《5.1尿的形成和排出》教学设计
1、教学目标
（一）知识方面
1描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。
2.概述尿的形成和排出过程。
（二）能力方面
1.通过展示肾脏结构图片，培养学生观察能力。
2.通过小组讨论和合作制作肾单位模型，培养学生合作精神。
（三）情感、态度与价值观方面
认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。
二、教学重点和难点
重点：肾单位的结构，尿的形成过程。
难点：尿的形成过程。
三、教学设计思路
本节课的知识容量较大，我将本课设计为两课时，第一课时涉及了排泄概念、泌尿系统的组成、肾单位的结构及功能，尿液的形成过程。而且有关肾单位的结构和功能的知识比较微观抽象，学生不易理解。因此本节课我在教学中充分利用观看视频、分析模型、进行模拟活动和资料分析等多种方式来辅助教学，变静为动、化难为易地引导学生通过自主学习、合作探究等达成学习目标。
四、教学准备
多媒体课件、视频资料（《世界肾脏日宣传片》）、小组合作活动相关材料用具（自制肾单位模型、橡皮泥）
5、教学过程
教学内容 教师的组织与引导 学生活动 设计意图
引入新课 随着经济的发展，人们的生活水平逐步提高，人们对身体健康状况的重视程度也进一步提升，为了更好的保护我们的器官，人们设立了许多有关人体器官的保护日，如爱眼日、爱耳日、爱牙日等等，为了更好的保护肾脏，2006年世界卫生组织将每年三月的第二个星期四设为“世界肾脏日”。我们一同来了解一下今年“肾脏日”的主题是什么？肾脏有什么作用呢？今天让我们一同来走进肾脏，了解肾脏。引出课题《尿的形成和排出》 观看视频，思考老师提出的问题。 激疑引趣
泌尿系统的组成 PPT显示动态泌尿系统组成图，引导学生根据课本图片和模型，描述各部分的名称及功能，思考：1、肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，试着推测血液流经肾脏发生的变化；2、尿液的形成于血液循环有什么干系？提示：肾动脉中大量的血液流进肾脏后由肾静脉流出，在肾里形成的尿带走了血液中的废物。3、从功能上看，哪个器官是泌尿系统最重要的器官 观察泌尿系统组成图和模型，思考观察与思考讨论题，理解：1、肾动脉中动脉血流经肾脏后变成汇合在肾静脉中的静脉血；2、尿液是由血经肾脏后形成的，进一步形成肾是形成尿液的器官的概念。 描述泌尿系统的组成，理解肾脏是形成尿液的器官。培养学生的观察能力。
肾单位的结构 利用视频显示肾单位的结构，引导学生对照课本图，认识肾单位结构。肾单位的结构复杂，难于理解，引导学生以小组为单位制作肾单位的结构模型，可以采用橡皮泥做作、也可以利用彩色卡纸进行制作，并标明各结构的名称，制作完成后小组代表进行展示。对照PPT肾单位结构示意图，把合十的双手“套在肾小囊内”并指图继续解说：肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管，肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，肾小囊和肾小管组成的结构就像什么？引导学生思考：血液流经肾单位过程中发生什么变化呢？ 1、观看视频动画，对照肾脏内部结构示意图，了解肾脏内部的结构以及肾单位的结构。2、以小组为单位，制作肾单位的结构模型，加深了对肾单位各结构的记忆。3、回答：肾小囊和肾小管组成的结构就像一个小漏斗 建构肾单位是肾脏的结构和功能单位；通过模型制作活动，培养学生的探究能力和小组合作的能力，将抽象事物形象具体化，便于学生理解记忆。
尿的形成过程 在肾单位中，既有血液循环的路径，又有尿液形成的路径，通过播放动画来了解一下。血液的流动路径：入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾小管外的毛细血管 肾静脉尿的形成路径：入球小动脉 肾小球 肾小囊肾小管 形成尿液尿液到底是如何形成的，我们通过教材P86页资料来进行分析。 课件出示课件展示肾单位结构简图。现在有血细胞以及水，蛋白质，葡萄糖，无机盐和尿素这几种物质，需要大家在相应的液体成分里面贴上这些物质。小组讨论。找一组同学上黑板完成贴图游戏。引导学生分析肾单位各部位物质成分的不同及原因： 肾小囊中液体成分与血液成分相比，缺少了什么？与谁的功能有关？ 肾小囊中有葡萄糖而尿液中没有，这是谁发挥了作用？4、学生根据黑板上的贴图总结尿的形成过程。 1学习“资料分析”栏目分析血浆、肾小囊、尿液的成分，对照尿的形成过程示意图，思考有关讨论题。2、学生分析得出论。 构建肾单位中肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用；肾小管起重吸收作用，；肾单位的结构与其功能相适应的概念。 并能运用所学知识解决生活上的问题。
排泄的概念 学习了尿的形成过程，排尿能将我们体内产生的多余的水、无机盐、尿素等废物排出体外，人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。 形成正确的排泄的概念。
我是家庭小医生 课堂检测 1、邻居家的张爷爷身体不舒服，到医院去做检查，这里有两张尿检化验单，请大家帮忙诊断一下，张爷爷身体的哪各部位发生病变？2、近年来我国慢性肾病的比例逐年上升，每10人当中就有1人患病，全球约150万人要通过肾透析来维持生命，请各位小医生说一说在日常生活中，保护肾脏我们该怎么做？3、教师出示保肾“三字经”。多媒体出示习题，学生抢答。 小结本节内容 进一步巩固已形成的概念
板书设计：第五章人体内废物的排出 一．泌尿系统的组成： 肾脏、输尿管、膀胱、尿道肾单位的结构： 肾小球、肾小囊、肾小管三．尿的形成过程
1、教学目标
（一）知识方面
1描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。
2.概述尿的形成和排出过程。
（二）能力方面
1.通过展示肾脏结构图片，培养学生观察能力。
2.通过小组讨论和合作制作肾单位模型，培养学生合作精神。
（三）情感、态度与价值观方面
认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。
二、教学重点和难点
重点：肾单位的结构，尿的形成过程。
难点：尿的形成过程。
三、教学设计思路
本节课的知识容量较大，我将本课设计为两课时，第一课时涉及了排泄概念、泌尿系统的组成、肾单位的结构及功能，尿液的形成过程。而且有关肾单位的结构和功能的知识比较微观抽象，学生不易理解。因此本节课我在教学中充分利用观看视频、分析模型、进行模拟活动和资料分析等多种方式来辅助教学，变静为动、化难为易地引导学生通过自主学习、合作探究等达成学习目标。
四、教学准备
多媒体课件、视频资料（《世界肾脏日宣传片》）、小组合作活动相关材料用具（自制肾单位模型、橡皮泥）
5、教学过程
教学内容 教师的组织与引导 学生活动 设计意图
引入新课 随着经济的发展，人们的生活水平逐步提高，人们对身体健康状况的重视程度也进一步提升，为了更好的保护我们的器官，人们设立了许多有关人体器官的保护日，如爱眼日、爱耳日、爱牙日等等，为了更好的保护肾脏，2006年世界卫生组织将每年三月的第二个星期四设为“世界肾脏日”。我们一同来了解一下今年“肾脏日”的主题是什么？肾脏有什么作用呢？今天让我们一同来走进肾脏，了解肾脏。引出课题《尿的形成和排出》 观看视频，思考老师提出的问题。 激疑引趣
泌尿系统的组成 PPT显示动态泌尿系统组成图，引导学生根据课本图片和模型，描述各部分的名称及功能，思考：1、肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，试着推测血液流经肾脏发生的变化；2、尿液的形成于血液循环有什么干系？提示：肾动脉中大量的血液流进肾脏后由肾静脉流出，在肾里形成的尿带走了血液中的废物。3、从功能上看，哪个器官是泌尿系统最重要的器官 观察泌尿系统组成图和模型，思考观察与思考讨论题，理解：1、肾动脉中动脉血流经肾脏后变成汇合在肾静脉中的静脉血；2、尿液是由血经肾脏后形成的，进一步形成肾是形成尿液的器官的概念。 描述泌尿系统的组成，理解肾脏是形成尿液的器官。培养学生的观察能力。
肾单位的结构 利用视频显示肾单位的结构，引导学生对照课本图，认识肾单位结构。肾单位的结构复杂，难于理解，引导学生以小组为单位制作肾单位的结构模型，可以采用橡皮泥做作、也可以利用彩色卡纸进行制作，并标明各结构的名称，制作完成后小组代表进行展示。对照PPT肾单位结构示意图，把合十的双手“套在肾小囊内”并指图继续解说：肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管，肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，肾小囊和肾小管组成的结构就像什么？引导学生思考：血液流经肾单位过程中发生什么变化呢？ 1、观看视频动画，对照肾脏内部结构示意图，了解肾脏内部的结构以及肾单位的结构。2、以小组为单位，制作肾单位的结构模型，加深了对肾单位各结构的记忆。3、回答：肾小囊和肾小管组成的结构就像一个小漏斗 建构肾单位是肾脏的结构和功能单位；通过模型制作活动，培养学生的探究能力和小组合作的能力，将抽象事物形象具体化，便于学生理解记忆。
尿的形成过程 在肾单位中，既有血液循环的路径，又有尿液形成的路径，通过播放动画来了解一下。血液的流动路径：入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾小管外的毛细血管 肾静脉尿的形成路径：入球小动脉 肾小球 肾小囊肾小管 形成尿液尿液到底是如何形成的，我们通过教材P86页资料来进行分析。 课件出示课件展示肾单位结构简图。现在有血细胞以及水，蛋白质，葡萄糖，无机盐和尿素这几种物质，需要大家在相应的液体成分里面贴上这些物质。小组讨论。找一组同学上黑板完成贴图游戏。引导学生分析肾单位各部位物质成分的不同及原因： 肾小囊中液体成分与血液成分相比，缺少了什么？与谁的功能有关？ 肾小囊中有葡萄糖而尿液中没有，这是谁发挥了作用？4、学生根据黑板上的贴图总结尿的形成过程。 1学习“资料分析”栏目分析血浆、肾小囊、尿液的成分，对照尿的形成过程示意图，思考有关讨论题。2、学生分析得出论。 构建肾单位中肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用；肾小管起重吸收作用，；肾单位的结构与其功能相适应的概念。 并能运用所学知识解决生活上的问题。
排泄的概念 学习了尿的形成过程，排尿能将我们体内产生的多余的水、无机盐、尿素等废物排出体外，人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。 形成正确的排泄的概念。
我是家庭小医生 课堂检测 1、邻居家的张爷爷身体不舒服，到医院去做检查，这里有两张尿检化验单，请大家帮忙诊断一下，张爷爷身体的哪各部位发生病变？2、近年来我国慢性肾病的比例逐年上升，每10人当中就有1人患病，全球约150万人要通过肾透析来维持生命，请各位小医生说一说在日常生活中，保护肾脏我们该怎么做？3、教师出示保肾“三字经”。多媒体出示习题，学生抢答。 小结本节内容 进一步巩固已形成的概念
板书设计：第五章人体内废物的排出 一．泌尿系统的组成： 肾脏、输尿管、膀胱、尿道肾单位的结构： 肾小球、肾小囊、肾小管三．尿的形成过程