教科版九年级上册物理 7.5磁与电 本章复习 教案（表格式）

教科版物理九年级上册 磁与电（本章复习）教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）知道磁体周围存在磁场，磁场的性质和磁感线。
（2）知道通电导体周围存在着磁场，理解电磁铁的特性和工作原理。
（3） 知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；知道发电机的工作原理。
（4）知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
（5）了解磁场对通电导体的作用。知道电动机的工作原理。
2、过程与方法目标：
（1）探究并判断通电螺线管外部磁场的方向。
（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
（3）探究电磁感应的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
3、情感、态度与价值观目标：
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘，提高学习物理知识的兴趣。
二、教学重难点
（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，磁感线的方向是怎样规定的。
（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（3）掌握通电螺线管外部磁场的方向。
（4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场
三、教学方法——利用思维导图梳理知识
①磁现象
1 电生磁（电流磁效应） ②磁生电 ③电磁作用（力现象）
①电生磁应用
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
教学环节 教与学活动 环节评价
导入环节 （一）导入新课，板书课题导课：今天这节课我们来一起复习磁与电，共同为中考助力。本章在中考中占有非常重要的位置，我们结合课程标准和考试说明来统揽全局。我们要在理解的基础上记忆相关知识，要将凌乱的知识画作图片，扎根在脑袋里，并且会运用到题目中去。现在我们先一起来看一下此节内容的相关要求。
导入环节（2分钟） （二）出示考试说明及要求课件展示学习目标，指导学生观看。磁与电考 点要求说明1．磁现象2．磁场3．电流的磁场、地磁场4．电磁铁、电磁继电器IIIII电磁相互作用及应用考 点要求说明1．电磁感应、发电机的工作原理2．磁场对电流的作用，电动机的工作原理II过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，一起遨游。 学生认真听讲，能够知道本章的学习目标。学生全部了解本节课的重点和难点。
共同学习环节（25分钟） （一）出示思维导图课件展示指导，梳理本章知识网络。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) 师生共同学习，讨论本章节内容的相关性，便于对知识的掌握和应用。
共同学习环节（25分钟） ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) 师生共同学习，讨论本章节内容的相关性，便于对知识的掌握和应用。
检测环节（5分钟） 过渡语：请同学们结合刚才我们对知识网络的梳理，共同完成下列练习题，做题要细心、规范。（二）学习检测反馈例1、如图9—2所示的实验装置，可以用来（ ）A．研究感应电流的方向与磁场方向的关系B．研究发电机的工作原理C．研究通电导体在磁场中所受的力与什么因素有关D．研究电磁铁的磁性与什么因素有关例2、小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图9—3所示的电路中，制成了一个___________。闭合开关S，小磁针静止时左端应为______极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁性将________。例3、如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab， 当ab棒水平向右运动时，小磁针N极转至右边。可使如图9—5所示位置的小磁针N极转至左边的操作是图中的 （ ） （三）重难点点播首先让各小组提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评、讲解。教师点拨：奥斯特实验（电流磁效应）：电流周围存在磁场，电流磁场的方向跟电流的方向有关。电磁感应现象（磁生电）：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生感应电流的现象。磁场对电流的作用（力）实验：通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟磁场方向、电流方向有关。受力的大小跟磁场强弱、电流大小有关。三个方向中，两个决定第三个。过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。1、关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（ ）A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的D．通电导体周围一定存在磁场 老师学生根据复习情况完成当堂检测题。老师根据答题情况适当点拨。
检测环节（5分钟） 2、如图9—6所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（ ）3、如图9—7所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是（ ）A．图甲可用来演示电磁感应现象 B．图乙可用来演示磁场对电流的作用C．图丙可用来演示电流的磁效应图9—7D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系4、右图为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由a至b通过导线ab时，它将受到磁场力作用而向左运动，则：（ ）A．当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械能B．当电流方向相反时，ab将向右运动，机械能转化为电能C．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向右运动，电能转化为机械能D．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向左运动，机械能转化为电能 5、如图9—9，弹簧测力计的下端悬挂一个铁球，将弹簧测力计从图示位置逐渐移到磁铁右端正上方的过程中，其读数( ) A．不变 B．逐渐变小 C．先减小再增大 D．先增大再减小 学生自主完成练习题目，有疑难问题，进行交流。
课后作业（5分钟） 6、在如图9—10所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流计上。当铜棒向左运动时，电流计的指针 ________（选填“偏转”或“不偏转”），该装置可将 _______ 能转化为电能。写出用该原理制成的一种设备： _________________ 。 7、当扬声器中的线圈通过的电流方向如图9—11所示时，线圈向左运动，那么当电流方向改变时，线圈将向_______运动；如此反复，线圈带动纸盆_______而发声。与扬声器原理相似的是_______（填“电动机”或“发电机”）。8、如图9—12所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。开关的 可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变______________________实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的 来确定。9、如图9—13所示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上，就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流通过密绕的线圈，请在图上标出此时螺线管的N、S极。10、小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识，画出如图9—14所示的电路（R是一个压敏电阻）。小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变______，衔铁与触点 （填“1”或“2”）接触，电动机的转速变 ． 学生先自主完成课后练习题目。
课堂小结（1分钟） 电 磁相互作用（力）电可以当作磁，然后磁与磁之间可以发生作用。 师生合作做课堂小结
教学反思 本章节内容是关于磁与电之间的作用关系，首先需要将各内容梳理清楚，再根据力的相互作用这样一条主线进行学习。
电生磁
磁生电