人教版三~四年级体育与健康 5.5.1韵律活动和舞蹈 韵律操（健美操） 说课 课件(共22张PPT)

(共24张PPT)
健美操说课稿
教学结构
1 指导思想
2 教材分析
3 学情分析
4 教学目标
5 学习内容
6 教学重点与难点
7 教学方法
8 教学流程
指导思想
“健康第一”，以发展学生为本,通过设计健美操，营造良好的体育情感环境，保障学生注意力集中，在加强健美训练的同时，提高学生的审美兴趣。使学生身心各方面得到健康，和谐发展，充分体现现代体育课程律动育人的价值。
教材分析
本节课通过健美操的三种基本步伐为主要内容，充分挖掘体育运动中的体育美、表现美、创造美的能力。逐步形成学生优美的身体姿态和良好的气质。学生充分发挥想象，增强体育创新意识，发展协调能力，提高节奏感，培养合作精神。
学情分析
三年级学生正处于生长发育的关键期，运动能力、性格、爱好都具有很大的差异，对于模仿性、竞争性的练习，学生有很大的兴趣，于是我将练习项目融入游戏中使学生们更容易接受，并结合学生的实际情况帮助学生掌握韵律操的基本动作方法。
v字步
踏步
队形变换
点地
学习内容
教学目标
53797
85%的学生能掌握这四种基本步伐,配上手臂进行组合动作。
使学生知道并能说出三种基本步伐的名称
培养对美的欣赏，对健康的重视以及乐观的人生态度。
认知目标
技能目标
情感目标
教学重点难点
1. 教学重点：音乐与动作的协调 性。
2. 教学难点：动作的规范性、统一性以及学生协调能力的培养。
递加循环法
讲解示范法
口令提示法
教学方法
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
教学流程
（1）开始部分
课堂常规：
集合、整队、点人数。
（2）准备部分
活跃情绪，激发兴趣
课的开始教师展示一段健美操，从学生的感官入手，激发学习兴趣，然后师生一起做热身练习，为健美操上课做铺垫。
（3）基本部分
调动情绪 发展能力
1、 先让学生根据图片学习，然后分组展示成果，接着教师讲解示范正确的动作。
目的：培养学生的自主学习能力，也体现了新课程改革的宗旨，学生是课堂主题，教师起引导作用。
踏步
点地
v字步
拓展提升：
1.小组合作学习，根据三个动作进行创编，形成一个4*8个八拍的完整组合。
2、组与组之间进行交流学习，分组展示。
3.个人展示。
游戏激趣：
分小组进行“穿越火线”的游戏，利用敏捷梯练习学生的协调性，将练习以游戏和竞赛的方式进行，避免课堂的枯燥。
4、活跃情绪 合作交流
新体育课程要求学生全面发展，融智力开发和体育开发与一身，集知识性、趣味性等功能于一体。
目的：考查学生的动脑能力学生根据课老师的要求自己进行创编一个组合4八拍的组合动作，培养学生在学练中的团队意识及合作精神。
（4）结束部分
1、 轻音乐放松
2、课后小结
3、师生再见
4、回收器材
场地：健美操场地一块
器材：音响、敏捷梯四副