人音版（简谱） 二年级上册 6.3洋娃娃和小熊跳舞 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版（简谱） 二年级上册 6.3洋娃娃和小熊跳舞 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-07-10 21:30:21 | ||
图片预览
文档简介
洋娃娃和小熊跳舞
教学内容 1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、随音乐进行歌舞表演，并且进行简单的歌词创作。
教学目标 知识目标：能够掌握歌曲中的 XXX节奏。能够唱准135/131这几个音和唱准整首歌曲。能力目标：能够愉快的演唱歌曲。 巩固孩子们正确的歌唱状态。过程与方法目标：通过手势配合唱准音高 通过拍手、律动唱准歌曲中的节奏关注学生的歌唱习惯情感态度和价值观目标：体会与人配合交往中愉悦的情绪。
教学重难点 掌握 XXX 节奏型和135 、131的音准。
学情分析 二年级有正确的歌唱状态，在音准上有待提高。
课堂组织教学中重点关注学生哪些课堂行为 倾听习惯演唱姿势投入练习
教学设计
环节 环节目标（达成教学目标中的那些） 环节教学流程设计 学生学法 运用白板功能
板书设计：教学过程：一、组织教学。1．师生问好。2.发声练习：音阶练习、1 3 5 1 3 1 二、激趣导入1、谈话激趣。（出示课件：节日舞会。）师：同学们，你们喜欢小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。此时动物们正在排练节目呢!小朋友们要不要一起来欣赏呢？ （生回答）2、（出示课件：洋娃娃和小熊跳舞片段）学生欣赏。 三、新授歌曲1．揭示课题。师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。2．初听歌曲，感受歌曲情绪你们喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的 （生回答）师：刚刚我们听了一遍歌曲，不知道小朋友们听出来我们刚刚发声练习的几个音呢？没听出来没有关系，再来和老师一起听听找一找153 、131 再聆听一次，找一找135 、131。（师示范手势135/131） 再听一次边听边唱 一 二一 这一小节师：小朋友们，老师听完总有一种想跳起来的感觉，你们有吗？出示 “跳舞节奏”XXX师示范“跳舞节奏”，分组比赛打节奏找“跳舞节奏” 共10个节奏， 再听一遍边听边打“跳舞节奏”5．模仿唱与歌唱方法指导。师：动听的旋律，欢快的节奏，小朋友们是不是迫不及待地想唱这首歌了？现在，老师示范一次，同学们听一听，老师是怎样把歌曲唱得好听呢？第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？为什么 师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性唱旋律。（学生慢唱）引导学生自我评价。（唱得怎么样？）6.个别突破重难点。7.完整演唱歌曲四．创编与表演 1．学习舞蹈师：这次唱的真棒！舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好，想让我们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？（生：愿意）师： 那么请小朋友们起立，跟着老师一起来设计动作好吗？2．表演。（请几个同学上台表演）师：“好，现在请几位小朋友上来模仿洋娃娃、小熊跳舞。（台下的同学分组打“跳舞节奏”、唱歌）五、拓展1.创编歌词师：你们的表演真精彩！城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们呀也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？（生：愿意）师：那我们先要把歌词改一下。老师先来请小兔和洋娃娃跳舞。《洋娃娃和小兔跳舞》2．学生自由创编歌词师：同学们，除了小兔，你们还想请谁来跳舞呢？请几名学生把改好的歌曲演唱一遍。（进行讨论然后请两对学生进行表演，给予一定的鼓励表扬）3． 舞会表演师：小动物们很感谢我们同学动脑筋为它们创编歌词和舞蹈，它们邀请我们一起去参加节日舞会！请你邀请一个小舞伴，一起来表演吧。（学生进行集体表演）
教学反思：
教学内容 1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、随音乐进行歌舞表演，并且进行简单的歌词创作。
教学目标 知识目标：能够掌握歌曲中的 XXX节奏。能够唱准135/131这几个音和唱准整首歌曲。能力目标：能够愉快的演唱歌曲。 巩固孩子们正确的歌唱状态。过程与方法目标：通过手势配合唱准音高 通过拍手、律动唱准歌曲中的节奏关注学生的歌唱习惯情感态度和价值观目标：体会与人配合交往中愉悦的情绪。
教学重难点 掌握 XXX 节奏型和135 、131的音准。
学情分析 二年级有正确的歌唱状态，在音准上有待提高。
课堂组织教学中重点关注学生哪些课堂行为 倾听习惯演唱姿势投入练习
教学设计
环节 环节目标（达成教学目标中的那些） 环节教学流程设计 学生学法 运用白板功能
板书设计：教学过程：一、组织教学。1．师生问好。2.发声练习：音阶练习、1 3 5 1 3 1 二、激趣导入1、谈话激趣。（出示课件：节日舞会。）师：同学们，你们喜欢小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。此时动物们正在排练节目呢!小朋友们要不要一起来欣赏呢？ （生回答）2、（出示课件：洋娃娃和小熊跳舞片段）学生欣赏。 三、新授歌曲1．揭示课题。师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。2．初听歌曲，感受歌曲情绪你们喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的 （生回答）师：刚刚我们听了一遍歌曲，不知道小朋友们听出来我们刚刚发声练习的几个音呢？没听出来没有关系，再来和老师一起听听找一找153 、131 再聆听一次，找一找135 、131。（师示范手势135/131） 再听一次边听边唱 一 二一 这一小节师：小朋友们，老师听完总有一种想跳起来的感觉，你们有吗？出示 “跳舞节奏”XXX师示范“跳舞节奏”，分组比赛打节奏找“跳舞节奏” 共10个节奏， 再听一遍边听边打“跳舞节奏”5．模仿唱与歌唱方法指导。师：动听的旋律，欢快的节奏，小朋友们是不是迫不及待地想唱这首歌了？现在，老师示范一次，同学们听一听，老师是怎样把歌曲唱得好听呢？第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？为什么 师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性唱旋律。（学生慢唱）引导学生自我评价。（唱得怎么样？）6.个别突破重难点。7.完整演唱歌曲四．创编与表演 1．学习舞蹈师：这次唱的真棒！舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好，想让我们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？（生：愿意）师： 那么请小朋友们起立，跟着老师一起来设计动作好吗？2．表演。（请几个同学上台表演）师：“好，现在请几位小朋友上来模仿洋娃娃、小熊跳舞。（台下的同学分组打“跳舞节奏”、唱歌）五、拓展1.创编歌词师：你们的表演真精彩！城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们呀也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？（生：愿意）师：那我们先要把歌词改一下。老师先来请小兔和洋娃娃跳舞。《洋娃娃和小兔跳舞》2．学生自由创编歌词师：同学们，除了小兔，你们还想请谁来跳舞呢？请几名学生把改好的歌曲演唱一遍。（进行讨论然后请两对学生进行表演，给予一定的鼓励表扬）3． 舞会表演师：小动物们很感谢我们同学动脑筋为它们创编歌词和舞蹈，它们邀请我们一起去参加节日舞会！请你邀请一个小舞伴，一起来表演吧。（学生进行集体表演）
教学反思：