小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 7.5云 教案
文档属性
| 名称 | 小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 7.5云 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-07-10 21:35:08 | ||
图片预览
文档简介
云
一、教学目标：
A、总教学目标：
1、学唱歌曲《云》，并通过分组演唱、小组合作接龙唱以及单独几个同学演唱歌曲。
2、学生通过聆听歌曲，使学生理解歌词含义，了解云的形态及作用，喜爱云。
3、学生通过歌曲《云》的学习,能了解天上的云朵，在音乐中了解大自然的神奇与美丽并喜爱大自然。
4、通过对本课的学习，理解三拍子的强弱关系，掌握歌曲中的换气记号，连音线记号，延音线记号，并能理解和运用在歌曲中，并能区分连音线记号和延音线记号， 除了能用划V的方法划拍，还能掌握用划三角的方式划拍。
5、掌握歌曲速度，理解歌曲情感，通过聆听和演唱体会歌曲优美、抒情的情绪，并能有情感的演唱本课。
B、本课时教学目标：
1、学生通过聆听歌曲，使学生理解歌词含义，了解云的形态及作用，喜爱云。2、通过对本课的学习，理解三拍子的强弱关系，掌握歌曲中的换气记号，连音线记号，延音线记号，并能理解和运用在歌曲中，并能区分连音线记号和延音线记号， 除了能用划V的方法划拍，还能掌握用划三角的方式划拍。
3、掌握4分休止
4、从听老师对齐节奏朗读歌词中，能初步感受歌曲速度和情绪。
二、教学重难点：
感受四三拍的强弱规律，并用划三角的方式给划节奏，对4分休止符和换气记号的掌握，以及连音线记号和延音线记号的区分和作用的掌握。
三、教学准备：电子琴、课件、三角铁
四、教学过程：
（一）、师生问好
师弹：1 3 5 i
师：同学们起立
师边打节奏边说（左：1 5i 右：1 3 5、4 6 i）
师说：铃声响，什么课？生说：铃声响音乐课。
师说：老师问声同学好!生说：同学问声老师好！
师唱：同学们好！生唱：老师你好！
师说：我们都是好朋友。生说：我们爱上音乐课！合：音乐课！
师弹：i 5 3 1
师说：好，同学们咱们一起来复习一下音阶歌
生唱：1唱do 2唱re 3mi4fa 5唱sol 6唱la 7唱si
do-si-la-sol-fa-mi-re-do do-do-do-do-do-do-do
师说随意音阶数字，生说唱名。
师说：1234567 生说：do-ri-mi-fa-sol-la-si
师展示新的音乐器材并说：好的同学们请看老师手上拿的是什么？同学们还记得吗？生举手回答
师肯定生们的回答并介绍音乐器材：三角铁又称“三角铃 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%89%E8%A7%92%E9%93%83" \t "https: / / baike. / item / %E4%B8%89%E8%A7%92%E9%93%81 / _blank )”，是一种古老的打击乐器，在学会了歌曲以后我们要把它运用到歌曲当中哦。
（二）、新课学习：
1、导入：
谜语导入
师展示PPT：老师说一个谜语考考大家：像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。同学们知道谜底是什么吗？
生：云
师：对啦，是天上的白云，那大家说一说你看到的白云是什么样子的？同学们平时都看到过什么颜色什么形状的白云呢？
生积极讨论并举手发言
师对生的回答进行肯定：天气晴朗的时候，天上的云朵是一朵一朵的，有的形状像动物，有的像植物，还有心形的呢！暴雨来临之前天上的白云变成了灰色，跑的非常快。
师展示PPT
2、主题教学：
师：好，我们今天要学习的这首歌曲就是《云》
师边说边板书课题
师：同学们，咱们来把课题齐念3遍。
生念课题。
师：好，接下来同学们小耳朵竖起来认真听一遍范唱，听完以后呢回答老师2个问题：1、这是一首几拍子的歌曲？2、这首歌曲的速度是怎样的？请同学们带着这两个问题去仔细听歌曲。
师放课件
师：好，听完了，谁来回答第一个问题：这是一首几拍子的歌曲？
生举手回答：3拍子
师：回答正确，这是一首3拍子的歌曲，请坐下。
边说边板书（加拍号）
师：同学们说说3/4拍的含义是什么
生：以4分音符为一拍，每一小节有3拍。
师：对啦！同学们真棒！那同学们还记得3/4拍的强弱规律吗？
生：强-弱-弱
师肯定生的回答，并让同学们用拍手-拍头-拍头的方式来感受3/4拍，师和生一起拍，而后师在黑板上画大的三角形，并把箭头标好。
师：我们现在用手上划三角形，嘴里念强弱规律的方式来感受3拍子。
师示范并要求生一起。
画拍结束后。
师：接下来谁来回答第二个问题：这首歌曲的速度是怎样的？
生举手回答
师：同学们，他说的对吗？
生：对
师：宝贝儿，你真棒！大家掌声鼓励。
生拍手：× × ×× ×
师：这是一首旋律优美的歌曲，这首歌曲的速度是中速稍慢。
师展示PPT：接下来，请看到歌曲中的这条连线，同学们回忆一下它叫什么？
生：连音线
师：对啦！叫连音线。那大家还记得连音线的作用吗？
生：连音线下面的音唱的连贯
师：回答的真棒。连音线是连接2个以上不同音之间连线，表示这几个音要唱的非常连贯。同学们数一数歌曲中一共有几条连音线
生数完并
师展示PPT：接下来我们来看看另一条曲线，这一条长得和连音线很像，同学们首先看看这条曲线和连音线有什么不一样的地方。
生积极讨论并发表意见
师肯定生的回答：这条曲线下面的音是相同的，而且跨小节了，它叫做延音线，表示只唱一个音，但是要保持后面延长音的时值。所以在本课中，延音线下面唱第一个，后面还要继续保持3拍。
师展示PPT：好，我们来区分和总结一下连音线和延音线。
师总结
师：大家看这个长的像字母“V”的记号，看看它的位置，并找出有几个这样的记号
生积极互动和讨论
师：这个记号叫做换气记号，从字面理解为唱到有换气记号的地方时换气，接着唱后面的歌词。歌曲中一共有4个。这4个地方都需要换气
师示范
师：最后，咋们看到结束的地方，有两个0，0表示什么呢？
生：休止
师：回答正确。那么本课是两个4分休止，所以最后要休止2拍。
师示范。
师展示PPT：同学们看这首歌曲有几段歌词？
生：2段歌词。
师：对的，一共有两段歌词，同学们先听老师来对齐节奏念歌词，同学们从对齐节奏念歌词中去感受歌曲的速度和情绪。
师有感情的示范对齐节奏念歌词，生认真听
师：同学们这节课咋们就学到这里，下节课我们继续来学习这首歌曲。回家以后，同学们仔细观察一下天空和云朵，如果有发现非常漂亮或很不一样的云朵欢迎下节课和大家一起分享！好，下课！
4
一、教学目标：
A、总教学目标：
1、学唱歌曲《云》，并通过分组演唱、小组合作接龙唱以及单独几个同学演唱歌曲。
2、学生通过聆听歌曲，使学生理解歌词含义，了解云的形态及作用，喜爱云。
3、学生通过歌曲《云》的学习,能了解天上的云朵，在音乐中了解大自然的神奇与美丽并喜爱大自然。
4、通过对本课的学习，理解三拍子的强弱关系，掌握歌曲中的换气记号，连音线记号，延音线记号，并能理解和运用在歌曲中，并能区分连音线记号和延音线记号， 除了能用划V的方法划拍，还能掌握用划三角的方式划拍。
5、掌握歌曲速度，理解歌曲情感，通过聆听和演唱体会歌曲优美、抒情的情绪，并能有情感的演唱本课。
B、本课时教学目标：
1、学生通过聆听歌曲，使学生理解歌词含义，了解云的形态及作用，喜爱云。2、通过对本课的学习，理解三拍子的强弱关系，掌握歌曲中的换气记号，连音线记号，延音线记号，并能理解和运用在歌曲中，并能区分连音线记号和延音线记号， 除了能用划V的方法划拍，还能掌握用划三角的方式划拍。
3、掌握4分休止
4、从听老师对齐节奏朗读歌词中，能初步感受歌曲速度和情绪。
二、教学重难点：
感受四三拍的强弱规律，并用划三角的方式给划节奏，对4分休止符和换气记号的掌握，以及连音线记号和延音线记号的区分和作用的掌握。
三、教学准备：电子琴、课件、三角铁
四、教学过程：
（一）、师生问好
师弹：1 3 5 i
师：同学们起立
师边打节奏边说（左：1 5i 右：1 3 5、4 6 i）
师说：铃声响，什么课？生说：铃声响音乐课。
师说：老师问声同学好!生说：同学问声老师好！
师唱：同学们好！生唱：老师你好！
师说：我们都是好朋友。生说：我们爱上音乐课！合：音乐课！
师弹：i 5 3 1
师说：好，同学们咱们一起来复习一下音阶歌
生唱：1唱do 2唱re 3mi4fa 5唱sol 6唱la 7唱si
do-si-la-sol-fa-mi-re-do do-do-do-do-do-do-do
师说随意音阶数字，生说唱名。
师说：1234567 生说：do-ri-mi-fa-sol-la-si
师展示新的音乐器材并说：好的同学们请看老师手上拿的是什么？同学们还记得吗？生举手回答
师肯定生们的回答并介绍音乐器材：三角铁又称“三角铃 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%89%E8%A7%92%E9%93%83" \t "https: / / baike. / item / %E4%B8%89%E8%A7%92%E9%93%81 / _blank )”，是一种古老的打击乐器，在学会了歌曲以后我们要把它运用到歌曲当中哦。
（二）、新课学习：
1、导入：
谜语导入
师展示PPT：老师说一个谜语考考大家：像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。同学们知道谜底是什么吗？
生：云
师：对啦，是天上的白云，那大家说一说你看到的白云是什么样子的？同学们平时都看到过什么颜色什么形状的白云呢？
生积极讨论并举手发言
师对生的回答进行肯定：天气晴朗的时候，天上的云朵是一朵一朵的，有的形状像动物，有的像植物，还有心形的呢！暴雨来临之前天上的白云变成了灰色，跑的非常快。
师展示PPT
2、主题教学：
师：好，我们今天要学习的这首歌曲就是《云》
师边说边板书课题
师：同学们，咱们来把课题齐念3遍。
生念课题。
师：好，接下来同学们小耳朵竖起来认真听一遍范唱，听完以后呢回答老师2个问题：1、这是一首几拍子的歌曲？2、这首歌曲的速度是怎样的？请同学们带着这两个问题去仔细听歌曲。
师放课件
师：好，听完了，谁来回答第一个问题：这是一首几拍子的歌曲？
生举手回答：3拍子
师：回答正确，这是一首3拍子的歌曲，请坐下。
边说边板书（加拍号）
师：同学们说说3/4拍的含义是什么
生：以4分音符为一拍，每一小节有3拍。
师：对啦！同学们真棒！那同学们还记得3/4拍的强弱规律吗？
生：强-弱-弱
师肯定生的回答，并让同学们用拍手-拍头-拍头的方式来感受3/4拍，师和生一起拍，而后师在黑板上画大的三角形，并把箭头标好。
师：我们现在用手上划三角形，嘴里念强弱规律的方式来感受3拍子。
师示范并要求生一起。
画拍结束后。
师：接下来谁来回答第二个问题：这首歌曲的速度是怎样的？
生举手回答
师：同学们，他说的对吗？
生：对
师：宝贝儿，你真棒！大家掌声鼓励。
生拍手：× × ×× ×
师：这是一首旋律优美的歌曲，这首歌曲的速度是中速稍慢。
师展示PPT：接下来，请看到歌曲中的这条连线，同学们回忆一下它叫什么？
生：连音线
师：对啦！叫连音线。那大家还记得连音线的作用吗？
生：连音线下面的音唱的连贯
师：回答的真棒。连音线是连接2个以上不同音之间连线，表示这几个音要唱的非常连贯。同学们数一数歌曲中一共有几条连音线
生数完并
师展示PPT：接下来我们来看看另一条曲线，这一条长得和连音线很像，同学们首先看看这条曲线和连音线有什么不一样的地方。
生积极讨论并发表意见
师肯定生的回答：这条曲线下面的音是相同的，而且跨小节了，它叫做延音线，表示只唱一个音，但是要保持后面延长音的时值。所以在本课中，延音线下面唱第一个，后面还要继续保持3拍。
师展示PPT：好，我们来区分和总结一下连音线和延音线。
师总结
师：大家看这个长的像字母“V”的记号，看看它的位置，并找出有几个这样的记号
生积极互动和讨论
师：这个记号叫做换气记号，从字面理解为唱到有换气记号的地方时换气，接着唱后面的歌词。歌曲中一共有4个。这4个地方都需要换气
师示范
师：最后，咋们看到结束的地方，有两个0，0表示什么呢？
生：休止
师：回答正确。那么本课是两个4分休止，所以最后要休止2拍。
师示范。
师展示PPT：同学们看这首歌曲有几段歌词？
生：2段歌词。
师：对的，一共有两段歌词，同学们先听老师来对齐节奏念歌词，同学们从对齐节奏念歌词中去感受歌曲的速度和情绪。
师有感情的示范对齐节奏念歌词，生认真听
师：同学们这节课咋们就学到这里，下节课我们继续来学习这首歌曲。回家以后，同学们仔细观察一下天空和云朵，如果有发现非常漂亮或很不一样的云朵欢迎下节课和大家一起分享！好，下课！
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