《小熊购物》（说课课件）-三年级上册数学 北师大版（26张PPT）

(共26张PPT)
小熊购物
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教法学法
六、教学过程
七、板书设计
《小熊购物》是北师大版小学数学教材三年级上册第一单元第一个课题。教材内容结合了具体的生活情境，让学生体会“先算乘法，再算加减法”的混合运算的运算顺序，在整个教材中起着承上启下的作用。
一、教材分析
三年级学生已经具备一定的理解能力和运算能力，会计算两步的连加、连减、连乘、连除运算，能结合具体情境分步解决生活中的实际问题，这些都为学习混合运算，理解并掌握混合运算的运算顺序奠定了基础。
二、学情分析
1.结合解决问题的过程,掌握“先算乘法，再算加减法”的运算顺序。
2.通过练习，能正确计算有关的两步式题。
3.通过“小熊购物”的问题情境,体会到数学与实际的密切联系，发展提出问题和解决问题的能力。
三、教学目标
教学重难点：掌握“先算乘法，再算加减法”的运算顺序。
四、教学重点与难点
三年级学生还处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，虽然前面对于此类知识已有接触，但是理解“先算乘法，再算加减法”的运算顺序仍比较困难。
五、教法与学法
教法： 情境教学法、小组讨论法、讲授法
学法：观察发现法、自主学习法、合作探究法
通过教法引导学法，达成教学目标，从中培养学生动脑思考和积极观察的能力
六、教学过程
情境导入
练习反馈
巩固提升
探索新知
观察与提问
通过日常可见的情景，
吸引学生注意力，
以贴近生活的方式，
切入新课内容。
回顾与总结
情境导入
通过日常可见的情景，吸引学生注意力，
以贴近生活的方式，切入新课内容。
六、教学过程
情境导入
练习反馈
巩固提升
探索新知
观察与提问
引导学生观察情境图
学习提取数学信息
回顾与总结
1、在蛋糕店里，你知道了哪些数学信息？
2、胖胖想买1个蛋糕和4个面包，需要多少钱？
观察与提问
找一找
观察与提问
1、引导学生学会观察和提取数学信息
2、有目的的把学生的思维快速引导到本节课要
解决的问题上来
找一找
六、教学过程
情境导入
练习反馈
巩固提升
探索新知
观察与提问
回顾与总结
1、独立思考
2、小组讨论
3、课堂小结
探索新知
1、独立思考
先独自想一想，激发学生对答案的求知欲
算一算
探索新知
2、小组讨论
四人一组讨论，请不同代表发言，引导弄清算理，
提高解决问题的能力
理一理
比一比
探索新知
设计意图：
通过比较淘气和笑笑的算法，进一步理清混合运算运算顺序。
六、教学过程
情境导入
练习反馈
解决问题
探索新知
观察与提问
知识迁移
解决新问
回顾与总结
解决问题
设计意图：知识迁移，运用学习的知识，解决新问题，巩固学习。
做一做
六、教学过程
情景导入
练习反馈
巩固新知
探索新知
观察与提问
课后总结
加深记忆
回顾与总结
练习反馈
课堂练习与巩固
基础巩固题
能力过关题
设计意图：
练习一步步加大难度，进一步巩固含有乘加、乘减的运算顺序。
对于有加减法又有乘法的算式，要先算乘法，后算加法。
混合运算的运算顺序：
总结
课后作业
课本3页练一练第一题。
设计意图：
布置课本中的习题，让学生体会数学就在我们身边。
有乘又有加减，先乘后加减
小熊购物
20- 4×3
=20- 12
=8（元）
6+3×4
=9×4
=36（元）
3×4+6
=12+6
=18（元）
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七、板书设计
感谢聆听