《祝福》课件（48张PPT）（北京版必修3）

课件48张PPT。祝闰 土 孔 乙 己阿 Q鲁迅先生在《坟·灯下漫笔》中把中国封建历史分为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代” 祝福 鲁迅
（1881-1936），
原名周树人，
字豫才，浙江
绍兴人，伟大的
思想家、文学家、
革命家。鲁迅先生的小说集：1.《呐喊》，收集1918——1922年的小说，如《狂人日记》、《药》、《一件小事》、《阿Q正传》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等，共14篇。
2.《彷徨》，《祝福》是第一篇，另外还有《伤逝》、《离婚》等，共11篇。
3.《故事新编》，收入1922——1935年间所作的八篇作品，如《非攻》、《铸剑》、《理水》等等。鲁迅此时的思想状况由呐喊而彷徨 1924年前后的历史辛亥革命1911五四运动1919 创作背景及时代意义 《祝福》写于1924年2月7日，最初发表在1924年3月15日《东方杂志》第21卷6号上，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。人物：
情节：
环境：外貌、语言、神态、动作、心理------ 开端—发展—高潮—结局 自然环境、社会环境小说三要素：序幕—开端—发展—
高潮—结局—尾声 欣赏小说的方法：
欣赏小说，可以相应地分为三个方面，即欣赏小说的故事情节、人物形象和环境描写，体味其思想内容、生活情趣和艺术特色。而小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象。根据本单元学习重点的安排，主要应掌握欣赏小说的人物形象和小说语言的方法与切入点。
欣赏人物形象，可从两个角度入手：一是从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；一是从分析情节入手，把握人物性格特征。
欣赏小说的语言，必须细细咀嚼，细心品味，通过联系语境，想象情景，欣赏遣词造句的奇妙之处，领悟其言外之意、含蓄之美，? 整体感知：阅读全文，这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类
按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分；
本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？
祥林嫂鲁四老爷．四婶．祥林嫂的婆婆．??? 柳妈.卫老婆子??? 我人物分类情节 内容序幕
结局
开端
发展
高潮
尾声祝福景象与鲁四老爷（1-2）
祥林嫂凄然死去（3-33）
祥林嫂初到鲁镇（34-53）
祥林嫂被迫改嫁（54-65）
祥林嫂再到鲁镇（66-111）
祝福景象和我的感受（112）倒
叙 顺序
哪一句是在结构上取承上启下，显示有倒叙转为顺序的？ “然而先前所见所闻她的半生事迹的片段，至此也联成一片了。”一、研读：人物形象——祥林嫂阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；
找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？祥林嫂——悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇
被人劫回，被迫改嫁
丧夫失子，再到鲁镇
捐献门槛，未能赎罪
逐出鲁家，沦为乞丐
祝福之夜，凄然死去画眼睛 要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛－－－－〈我怎样做起小说来的》 第一次脸色青黄 生活艰辛 两颊红青春的活力 顺着眼 善良．安分．温顺第二次 两颊消失了血色 顺着眼，眼角上逞带些泪痕 眼光没有先前的那样精神没有神采的眼睛 人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达 第三次 眼珠间或一轮 长期的严重的打击与折磨， 陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木 祥林嫂——肖像描写 作用：概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。语言描写（1）自述阿毛之死（68节、78节等）提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责（2）与柳妈对话（89-101节）加重了精神负担（3）与“我”对话 （5-15节）矛盾心理
希望破灭总结：人物形象——祥林嫂 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？讨论人物形象—— 鲁四爷、柳妈 四婶、我、鲁镇人 鲁四老爷是当是农村中地主阶级的代表人物。他政治上迂腐、保守、顽固地维护旧有封建制度，反对一切改革与革命。他思想上反动，自觉维护封建制度和封建礼教。他为人自私伪善，冷酷无情，他轻视祥林嫂，厌恶祥林嫂是个寡妇，支持婆家把他抢回：嫌她“败坏风俗”、“不干不净”：他无情地摧残祥林嫂，祝福时不让她沾手，死后还骂她是“谬种”。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要因素。鲁四老爷 柳妈
柳妈是个吃斋念佛的善女人，受封建迷信思想毒害很深，同情祥林嫂，又把她视为不贞的人加以奚落。出于善意，她想给祥林嫂寻求解脱的药方，结果反而给祥林嫂造成难以支持的重压，把祥林嫂推向更悲惨的深渊之中。柳妈自身的被害与她不经意的害人，从另一角度揭露了封建礼教的罪恶。 四婶
四婶只是看祥林嫂能干，把她当工具一样使用，并没有把她当人看。是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的；
是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。我鲁镇人的“看戏心态” 在鲁镇人看来，祥林嫂最大的罪过是她是一个“回头人”(卫老婆子语)，尽管她为反抗“回头”而付出了血的代价。如果说她第一次来鲁镇，大家还允许她“做稳奴隶”的话，那么她第二次来鲁镇，她是“想做奴隶而不得了”(鲁迅语)。
谁是杀害祥林嫂的凶手!政 权族 权神 权夫 权封建礼教封建思想 祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。
———丁玲那如何解救呢？摧毁旧制度
否定旧文化 讨论：祥林嫂有没有反抗精神？
首先反抗的对象是什么？如果是封建思想和封建礼教，她一点反抗性都没有。祥林嫂是遵守封建道德的，她为了守节不惜以死抗争。再嫁后心理一直有很强的罪恶感。认为自己不干净去捐门槛，以求获得宽恕。她从未对压迫她的封建思想提出什么疑问，更不用说进行什么反抗，而是顺从地承认自己的“罪过”，希望得到饶恕。如果要说反抗，她反抗的只是自身的命运而已。归纳主题《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。讨论：电影中，祥林嫂捐了门
槛，仍被禁止参与祭祀，于是
拿刀怒砍土地庙门槛。这一情
节的增添，你认为是否可取？鲁镇 旧历的年底 雪天
云：灰白色的沉重的晚云
爆竹声：钝响
天色：愈阴暗了
大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇
乱成一团糟自然环境研讨环境 阴暗压抑，透露出作者的反感和贬抑，也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛。祝福景象的描写
群众的反应
鲁四老爷的书房 封建迷信的毒害
封建礼教的束缚
封闭的农村社会
群众的淡薄、冷漠
政权、族权、神权、夫权妇女身上的四条绳索： 社会环境 封建礼教色彩浓重，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础，预示了祥林嫂悲剧的必然性。 社会环境环境描写(祝福景象的描写) 1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 3：首尾呼应，深化主题。　　　祥林嫂春天里死了小丈夫，春天里死了第二个丈夫，春天里死了儿子阿毛，在冬天即将结束春天将至时悲惨地死去，她是一个没有春天的女人。　　　从以上分析可看出，作品就是在写祥林嫂一生的悲惨遭遇，那么题目为什么用“祝福”而不用“祥林嫂”呢？这有什么深意？小说以《祝福》为题的意义1.小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切的联系。
2.祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。3.祝福是一种封建习俗。在旧社会劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为祝福而被逼上绝境的，这更加深了小说反封建的主题。倒 叙把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；
把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。课后练习三2 这些老女人“待意”寻来听祥林嫂悲惨的故事，并不是真心地同情她，而是作为无聊生活的一种调剂，以他人的痛苦，填补自己空虚的生活。课后练习三3 表现了作者对民众冷漠麻木的心灵的批判和激愤之情。课后练习三 （1）祥林嫂第一次感到“疑惑”，她并不明白自己的“罪过”；而第二次已经捐了“门槛”，以为自己已经“赎罪”了，可以
被“宽恕”了。可是四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个冷漠的社会所接受，她的精神崩溃了。（2）这两句话的语气是很不一样的，后者命令的意味更强烈，态度也更严厉。