部编版高中语文必修下册 教学课件6.哈姆莱特4(共32张PPT)

(共32张PPT)
“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”
导入
有人说，小心身边读莎士比亚的人，他们很可怕。
确实可怕——优秀得可怕！
如果列一个莎翁忠实读者清单，上面会写满如雷贯耳的名字：
歌德、狄更斯、雨果、丘吉尔、霍金、鲁迅、金庸……
歌德说：我读到他的第一页，就使我这一生都属于他了。
丘吉尔说：宁可失去一百个印度，也不愿失去一个莎士比亚。
金庸说：如果有一天能上太空，又只能带一套书，那必须是莎士比亚全集。
第一课时
莎士比亚
作者简介
英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
威廉 莎士比亚 William Shakespeare (1564-1616)
莎翁是近现代叙事文学的奠基者，也是难以超越的巅峰。其作品涵盖了世间所有主题：爱情、复仇、历史、战争……后世400年内的经典名著，无不从中借鉴。但凡是写爱情的，成就超不过《罗密欧与朱丽叶》；写复仇的，超不过《哈姆雷特》。
作品简介
早期：历史剧、喜剧时期
写出了《亨利四世》、《理查三世》等9部历史剧；包括四大喜剧在内的10部喜剧和《罗密欧与朱丽叶》等3部悲剧。
中期：悲剧时期
包括《哈姆莱特》在内的4大悲剧。
后期：传奇剧时期
莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：
《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”
四大悲剧
四大喜剧
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧；
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧；
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧；
《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧。
（1）必须以英雄人物的死亡为结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。
（2）悲剧的主人公必须是贵族。
（3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。(《罗密欧与朱丽叶》例外)
莎士比亚悲剧特点
坚持现实主义创作原则，认为戏剧是反映人生的一面镜子。
追求自然的表演理论，认为演剧要真实，切忌过火。
情节生动丰富，一个剧里常有几条交织在一起的复杂线索，悲喜剧因素结合在一起。
塑造了一系列具有鲜明个性的艺术形象，如哈姆雷特。
人物语言性格化。据电子计算机统计，莎士比亚创作的词汇量有29066个。
莎士比亚创作艺术特色
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。
本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。
背景介绍
剧情介绍
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。
《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。
写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。
《哈姆莱特》插画
剧情介绍
克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了恋人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道恋人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。
哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。
全剧简介
老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。
第一幕
国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。
第二幕
克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。
第三幕
全剧简介
克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。
第四幕
奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋死后，将国王杀死，自己也因中毒剑而亡。
第五幕
哈姆莱特有着复杂的性格、崇高的理想；他目光敏锐，思考深刻，又有高度的社会责任感。但由于内向，过于审慎，加止势单力薄，造成行动上的延宕。他虽然有行动的决心，而且不断督促自己，但最后也只能和敌人同归于尽。可以说，他是一个悲剧英雄。莎翁借他的口，实则表达的是一种人文主义思想。
课文是全剧的高潮部分。
剧中人物关系介绍
哈姆莱特
乔特鲁德
老国王
克劳狄斯
波洛涅斯
奥斯里克
奥菲莉娅
雷欧提斯
霍拉旭
罗森格兰兹
吉尔登斯吞
夫妻
兄弟
弑兄夺位
父子
挚友
君臣
父女
父子
同学
同学
恋人
误杀
背叛
背叛
夫妻
母子
失足溺水
剧中人物关系介绍
哈姆莱特的复仇面临着错综复杂的矛盾环境。(亲情、爱情、友情)
是叔侄，又是仇人。
哈姆莱特
克劳狄斯
是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂。
哈姆莱特
乔特鲁德
既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。
哈姆莱特
奥菲利娅
原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾。
克劳狄斯
乔特鲁德
既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。
哈姆莱特
雷欧提斯
紊乱
鞭挞
妆奁
延宕
涂脂抹粉
烟视媚行
字词积累
wěn
tà
lián
dàng
拖延
1.形容涂胭脂，抹香粉，装扮容貌。2.对丑恶事物粉饰。
眯着眼，慢慢走。这里形容扭捏不自然的样子。
整体感知
梳理划分并概括文章情节内容
第一部分
从开头到“我听见他来了，我们退下去吧，陛下。”
国王与身边的侍臣及王后之间的对白。
心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋商量试探是否“因失恋而疯狂”的哈姆莱特。
第二部分
从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”
第三部分
从“国王及波洛涅斯上”到结束
哈姆菜特与奥菲利娅的对白。
奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆菜特。
国王与波洛涅斯的对白。
写的是他们试探后的密谋。
理解冲突-第一部分
在克劳狄斯与侍臣密谋这段，国王、大臣和王后是怎样看待王子“疯癫”的？
国王担心王子怀疑自己，向大臣询问并要求他们用“迂回婉转的方法” 试探王子“神魂颠倒”的原因；
大臣们察觉到王子“假作痴呆”，“故意回避”“不大自然”等反常现象；
王后则表示“愿意服从新王”，希望儿子只是因为感情问题而感到迷茫。
“生存还是毁灭”的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。请同学们认真阅读，分析哈姆莱特的性格特点。
“死了；睡着了； ……那正是我们求之不得的结局。”
“死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿”
——忧郁厌世，软弱迟疑
—— 优柔寡断
忧郁的王子
理解冲突-第二部分
“人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”……
这是对黑暗现实的批判和揭露，充分表现了他的人文主义的思想。
“重重的顾虑使我们全变成了懦夫”
人的不幸不能归咎与天，而在于自己的选择，人文主义者
理解冲突-第二部分
在王子和奥菲利亚的对话中，王子为什么多次让奥菲利亚出家？对话表现了两人之间怎样的冲突？
让情人出家，一方面是王子装疯，另一方面是用这样的方式告诫她：当前条件下，一个人很难自保，不如趁早避开。
但奥菲利亚不能理解，因此非常伤心，觉得自己“真是受了骗了”，要将王子送的礼物还给他，甚至认为他真的疯了，希望神明能让他清醒过来。
整体上看，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解后的内心痛苦。
理解冲突-第二部分
在奥菲利娅的独白中,哈姆莱特过去是怎样的形象 莎士比亚为什么借奥菲利娅之口对哈姆莱特极力赞美
高贵、优秀、理智、青春貌美。
莎士比亚一连用七个短语,借奥菲利娅之口从七个角度来极力赞美哈姆莱特,说他近乎完人。尽管哈姆莱特身上有这样、那样的缺点,但他仍不失为一个有知识、有理想的青年,他敢于承担重任并坚持完成它。他是莎士比亚人文主义思想的化身, 他代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的进步思想 。他是一个英雄,同时也是一个血肉丰满的艺术形象。
理解冲突—第三部分
试探结束后，国王和大臣波洛涅斯怎么看试探的结果？做了哪些决定？
试探结束后，国王认为王子的 “精神错乱不像是为了恋爱，也不是疯狂”，而是藏着危险，因此决定派他到英国去，好接机除掉王子。
大臣波洛涅斯则认为王子烦闷的原因“还是为了恋爱上的失意”，因此建议让王后再次去试探王子，试探后再做决定，国王采纳了他的建议。
剧中主要冲突和冲突意义是什么？
人物冲突
尽管矛盾重重，哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾始终是主要矛盾。
他们的斗争，表面上看，是封建宫廷内部的斗争，但实质上却是新旧两种政治势力的斗争。克劳狄斯是英国日趋反动的王权的化身，在他身上，集中了一切封建统治者的狡诈残忍。而哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型。
哈姆莱特插图
听其言，观其行，
外貌心理和神情。
人物关系要理清,
勿忘体察作者情。
人物形象—哈姆雷特
内心独白
忧郁厌世
软弱迟疑
优柔寡断、勇敢
奥菲利亚口中
在政治、军事、道德、口才、仪表等各方面完美
无与伦比的人文主义青年王子的形象
忧郁的王子
忧郁
延宕
（犹豫、拖延）
人物形象
浪漫派批评家：耽于幻想，回避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子 。
文艺批评家：哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的力量……
哈姆莱特剧照
分析人物
如何看待王子复仇过程的犹豫、延宕？
歌德认为：哈姆莱特是一个美丽、纯洁而又道德高尚的人，但他又是一个天性软弱，意志薄弱的人，所以当“一件伟大的责任担负在一个不能胜任的人身上”悲剧就不可避免；
别林斯基认为，哈姆莱特的延宕主要是来自外部环境和个人心性，即一个人文主义者想要彻底改变世界、消灭罪恶而在行动上的审慎选择所致。
外部障碍：敌人太过强大，困难重重，因此不免顾虑；
内部障碍：性格缺陷，试图彻底改变世界却连自己也改变不了，想的太多，行动太少。
人物形象—奥菲利娅
与哈姆雷特的对话
被利用去试探哈姆莱特
为哈姆莱特的“变心”而“伤心和不幸”。
哈姆莱特装疯，还不断羞辱和质疑奥菲利亚的贞洁，让她倍感伤心，因此她把哈姆莱特的礼物还给对方，但还是希望“天上的神明啊，让他清醒过来”
天真、单纯和善良、深情
人物形象—克劳狄斯
他对王子的询问、试探
派天真的奥菲利亚打探，再后来又派王后去试探哈姆莱特，始终对哈姆莱特不放心，把王子派往英国，以便借机除掉这个心头大患；
明明是打探底细，却要装作关心，说要弄清“困扰他的安静的生活”的原因，想“把他的心思移转到这种娱乐上面”；明明是想控制和除掉王子，却说“大人物的疯狂是不能听其自然的。”
诡计多端 伪善狠毒
人物形象—乔特鲁德（王后）
我愿意服从您的旨意。
愿你的美德帮他恢复原状，使你们两个都能安享尊容。
服从没主见、慈爱
归纳莎士比亚剧作语言特点
语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。
人物语言具有个性化、形象化。
大量运用修辞格，善于形象比喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。
“看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展，也来不及看到它们的。”
——法·泰纳
法国批评家、历史学家泰纳