2021一2022学年度第二学期期末学业水平检测
飞船发射圆满成功。中国航天事业屡创新高，曾经饱经风霜的祖国母亲奔赴星辰苍宇的脚步
初一语文试题
从未停息。
C他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。
(满分120分，考试时间120分钟)
D.大街上的车辆比平日少多了，平常司空见惯的堵车现象今日踪影全无。
一、积累与运用(39分】
6.下列表述不正确的一项是()(2分)
1.默写。(12分)
A.“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”一此句标点符号使用不正
(1)迢迢牵牛星，
。(《迢迢牵牛星》)
确。
(2)
,青山郭外斜。(《过故人庄》)
B.《好的故事》是一篇散文诗，作者懂憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，醒来
(3)水中的青天的底子，
,织成一篇，
“只见昏暗的灯光”，作者描绘美好的事物，表面上是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际上是有
,我看不见这一篇的结束。(《好的故事》)
所象征或寄托。
(4)
？曰：非然也。(《学弈》)
C.“谁言寸草心？报得三春晖”中“三春”指春季的孟春、仲春、季春三个月，这里指春天。
(5)日初出沧沧凉凉，
？(《两小儿辩日》)
D.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，作者通过幻想未来社会的教育情况和生活，
(6)明代诗人于谦的《石灰吟》中“
”与南宋
让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习，甚至教育本身进行反思。
爱国诗人文天祥的《过零丁洋》中的两句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”有异曲同工之妙。
7.综合性学习。(5分)
(7)《有的人》一诗中写到“有的人，俯下身子给人民当牛马”，此句语出鲁迅诗《自嘲》：
在“爱鸟月”科普宣传活动中，阳光中学的同学们拟写了这份倡议书，邀请你来完成校对工
”。这是鲁迅对自我的期许，也是对鲁迅人格
作。
精神的高度概括。
“爱护鸟类”倡议书
2.解释下列句中加点词语。(4分)
广大的青少年朋友们：
(1)思接弓缴而射之
(2)孔子不能决也
①鸟是人类的好朋友，它们是“生物链”中不可缺少的一环。②它们中间的一部分食虫类，
(3)孰为汝多知乎
(4)还来就菊花
还是人类、庄稼和森林的保护神，为人类和其他生物作出了很大的供献。③还有一小部分乌
3.翻译句子。(2分)
类，它们具有观赏和研究的价值，是国家的珍稀保护动物。④为此，我们向全市青少年朋友发
我以日始出时去人近，而日中时远也。
出倡议。⑤当前，人类保护环境的意识正逐步提高，国家也先后颁布了一些保护动物的法规。
4.下列加点字的字音字形完全正确的一项是(
)(2分)
1.不捕捉、追打鸟类，不掏鸟窝。
A.鸣咽(yè)
锲而不舍(qie)
鄙夷(yi)
滥用(lan)
2.多植树、种草、养花，为鸟类创造良好的生存空间。
B.日记簿(bù)
三弦(xuan)
璀璨(can)
怒号(háo)
3.采取各种形式，向人们宣传保护鸟类的重要性。
C.开辟(pi)
蜇伤(zhe)
憎恶(zeng)
地壳(qiào)
4.对那些贩卖、食用鸟类的违法行为要及时举报。
D.优哉优哉(you)闺女(gui)
荧光屏(ying)肆虐(ne)
为了避免人类不再对鸟类造成伤害，让我们积极行动起来，共同努力，保护乌类等野生动
5.下列句中加点词语使用不怡当的一项是(
)(2分)
物，保护生态环境，共建绿色美好家园。
A.与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵300首诗。
阳光中学全体学生
B.2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆；6月5日，神舟十四号载人
4月8日
初一语文第1页（共8页）
初一语文第2页（共8页）六年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（39分）
1. （1）皎皎河汉女（2）绿树村边合（3）一切事物统在上面交错 永是生动 永是展开（4）为是其智弗若与（5）及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎（6）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间（7）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛（所有默写填空错字漏字，该空一律不得分，每空1分，共12分）
2.（1）引，拉 （2）分辨，判断 （3）同“智”，智慧 （4）接近，靠近 （每个1分，共4分）
3. 我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。（2分）
4.C（2分）
5.C（2分）
6.A（2分）
7.（5分）（1）称呼应该顶格写。（1分）（2）第④句和第⑤句的顺序调换一下/第④句调到第⑤句后面/第⑤句调到第④句前面。（1分）
（3）“供”应改为“贡”（2分），病句应改为：“为了避免人类对鸟类造成伤害”或“为了人类不再对鸟类造成伤害”（1分）
8.（6分）（1）钟亚兵（亚兵） 星际云（暗星云） 中微子（中微子束、中微子电讯机） （3分）（2）B（3分）
9. （4分）（1）D （2分） （2）要节制开采有限的资源；不能随意毁坏自然资源；不能滥用化学品。（2分，根据文段，答上两点即可）
二、阅读理解（31分）
（一）课外古诗词阅读。（4分）
10.听觉、视觉 (2分）
11. 表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。(2分，“思念”“关心”各1分）
（二）课外文言文阅读（8分）
12. （2分）（1）对……说 （2）听说
13. （2分）B
14.（2分）B
15. （2分）苏辙放下筷子叹气，而苏轼已经吃完面条了。
（三）现代文阅读Ⅰ（10分）
16. （2分）母亲让我吹灭燃烧的火柴和柴火
17.（2分） 示例：是不是我寄出去的文章发表了？（1分）同学们这么高兴是在为我的成功感到高兴吗？（1分）叫我大作家，实在有些过奖。（结合上下文对文章发表的猜测、同学笑以及“大作家”的称谓理解。）
18.（3分）B.修辞方法是夸张
19.（3分）善于教育子女或教子有方（1分）。在听了孩子的委屈后，她没有忽略或是简单地说教，（1分）而是不露声色的让孩子吹燃烧的火柴和柴火，让孩子深深的明白做人的道理，从而帮孩子走出了阴影并有了昂扬的奋发的精神（1分）。必须有结合内容的分析。
（四）现代文阅读Ⅱ（9分）
20.（2分）A：贸然； B：缤纷
21.（2分）喜欢。运用设问句，激发读者的阅读兴趣（1分）；引用韩偓的诗，具有文化意蕴，引人入胜（1分）；表达了作者对海棠花的关心与喜爱之情（1分）（每答出一点得1分，答出任意两点可得2分）
22.（2分）运用了拟人的修辞手法，赋予花以人的灵性（1分），表现了海棠花开得多、开得旺盛、勃勃生机的特点（1分）。
23.（3分）C
三、作文。（50分）
24.作文评分标准
分别从内容、结构、语言和卷面四个方面进行评定：
一类（45-50分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰。语言流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。
二类（40-44分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。
三类（35-39分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较完整。语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。
四类（30-34分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。
五类（29分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱，字迹不清。
说明：
1、没有标题扣2分。
2、每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。
3、每少50字扣1分。
