人教版生物必修1第1章 第1节细胞是生命活动的基本单位同步练测（部分有解析）

第1章　第1节细胞是生命活动的基本单位　
A基础练测
一、选择题
1．(2021·郑州一中高一测试)下列关于细胞学说的叙述中，错误的是(　　)
A．新细胞是由老细胞分裂产生的
B．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
C．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D．施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究，揭示了细胞的统一性并建立了细胞学说
2．(2021·四川遂宁高一期末)下列事实中，不能体现“生命活动离不开细胞”的观点的是(　　)
A．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
B．单细胞草履虫的运动和分裂
C．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
D．病毒一般由核酸和蛋白质组成
3．(2020·陕西西安长安一中高一上期中考试)下列各项中，与“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”的结构层次一致的是(　　)
A．分生区细胞→分生组织→根→小麦
B．上皮细胞→肺→呼吸系统→牛
C．神经细胞→神经组织→脑→变形虫
D．心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人
4．(2021·四川遂宁高一期末)从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是(　　)
A．形成水华的池塘中的所有植物
B．培养皿中的大肠杆菌菌落
C．湖中的鱼、虾、贝等全部水生动物
D．一片森林中的全部生物及无机环境
5．(2021·江西宜春宜丰中学高一月考)在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是(　　)
A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成
B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
C．细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用
D．19世纪，施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
6．如图表示生命系统的哪一层次(　　)
A．种群　　　　　　 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
二、非选择题
7．根据如图所示的显微结构回答：
(1)绿眼虫和变形虫都属于____(填“单细胞”或“多细胞”)生物，由此也可以说明____。
(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中：所有的衣藻构成____，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个____，整条小河构成一个____。
(3)观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例)：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈。
在以上生命系统层次中：
①属于器官层次的是__ __。
②能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次的是__ 。
③一片刺槐林在生命系统中应属于____层次。
B达标练测
一、选择题
1．(2021·山东鄄城二中月考)美国细胞生物学家威尔逊(E．B．Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他作出这一结论的理由最可能是(　　)
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
2．(2021·安徽阜阳三中高一调研)下列有关生命系统的叙述中，不正确的是(　　)
A．一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境构成生态系统
B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次
C．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”
D．阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛等动物，它们共同构成群落
3．(2021·湖北武汉模拟)下列对生命系统的认识中正确的是(　　)
A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动
B．一个池塘的所有鱼属于生命系统中种群这一层次
C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次是每种生物个体都具有的
4．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的生命系统的叙述，正确的是(　　)
A．桃花属于生命系统的器官层次
B．一片江水中的所有鱼构成一个种群
C．江水等非生物不参与生命系统的组成
D．一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体
5．(不定项)(2020·河北衡水中学高一测试)下列关于细胞与生命活动关系的描述，正确的是(　　)
A．跳水运动员以其优美而精准的动作入水，这些动作的完成需要多种细胞密切合作
B．缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与
C．引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒，其生命活动与细胞无关
D．变形虫、草履虫等单细胞生物，仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等生命活动
6．(不定项)在阳光明媚、水草丰茂的大草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等。下列相关叙述正确的是(　　)
A．生态系统是地球上生命系统的最高结构层次
B．它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
C．它们中的全部生物构成一个生物群落
D．该草原上的所有生物并非都具有生命系统的各个结构层次
二、非选择题
7．甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，能使人患流感，也能感染动物。请回答下列问题。
(1)现已从患者体内分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液。为了探究该“流感”是由细菌还是病毒引起的，医学团队进行了如下实验。
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
实验原理：略。
实验步骤：
①取12只身体健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠____；向丙组小鼠___。将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，观察记录实验结果。
(2)结果分析：
①若____，则说明该“流感”是由细菌引起的。
②若____，则说明该“流感”是由病毒引起的。
(3)经证实，该“流感”是由病毒引起的，病毒不能离开活细胞独立完成代谢，但却是生物，其主要理由是__ __。
第1章　第1节细胞是生命活动的基本单位　
A基础练测
一、选择题
1．(2021·郑州一中高一测试)下列关于细胞学说的叙述中，错误的是(　D　)
A．新细胞是由老细胞分裂产生的
B．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
C．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D．施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究，揭示了细胞的统一性并建立了细胞学说
解析：施莱登和施旺只研究了部分生物的细胞。
2．(2021·四川遂宁高一期末)下列事实中，不能体现“生命活动离不开细胞”的观点的是(　D　)
A．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
B．单细胞草履虫的运动和分裂
C．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
D．病毒一般由核酸和蛋白质组成
解析：病毒一般由蛋白质和核酸组成，只是说明了其组成成分，没有体现生命活动离不开细胞。
3．(2020·陕西西安长安一中高一上期中考试)下列各项中，与“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”的结构层次一致的是(　A　)
A．分生区细胞→分生组织→根→小麦
B．上皮细胞→肺→呼吸系统→牛
C．神经细胞→神经组织→脑→变形虫
D．心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人
解析：题干中的“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”所对应的结构层次依次为：细胞→组织→器官→个体。“分生区细胞→分生组织→根→小麦”对应的结构层次依次为：细胞→组织→器官→个体，A符合题意；“上皮细胞→肺→呼吸系统→牛”对应的结构层次依次为：细胞→器官→系统→个体，B不符合题意；变形虫属于单细胞动物，一个细胞即为一个个体，C不符合题意；“心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人”的结构层次依次为：细胞→组织→系统→个体，D不符合题意。
4．(2021·四川遂宁高一期末)从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是(　B　)
A．形成水华的池塘中的所有植物
B．培养皿中的大肠杆菌菌落
C．湖中的鱼、虾、贝等全部水生动物
D．一片森林中的全部生物及无机环境
解析：植物有多种，故形成水华的池塘中的所有植物包含多个物种，不属于种群，A项错误；培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群，B项正确；湖中的鱼、虾、贝等全部水生动物包含多个物种，不属于种群，C项错误；一片森林中的全部生物及无机环境构成生态系统，D项错误。
5．(2021·江西宜春宜丰中学高一月考)在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是(　D　)
A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成
B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命
C．细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用
D．19世纪，施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
解析：1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现并命名了 细胞，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说，D项错误。
6．如图表示生命系统的哪一层次(　C　)
A．种群　　　　　　 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
解析：题图中包含的成分有生产者、消费者、分解者、非生物成分，生态系统是生物群落与无机环境相互作用的自然系统，故题图表示生态系统。
二、非选择题
7．根据如图所示的显微结构回答：
(1)绿眼虫和变形虫都属于__单细胞__(填“单细胞”或“多细胞”)生物，由此也可以说明__细胞是生物体结构和功能的基本单位__。
(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中：所有的衣藻构成__种群__，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个__群落__，整条小河构成一个__生态系统__。
(3)观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例)：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈。
在以上生命系统层次中：
①属于器官层次的是__叶__。
②能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次的是__叶肉细胞__。
③一片刺槐林在生命系统中应属于__生态系统__层次。
解析：(1)绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物，也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(2)一条小河中所有的衣藻构成种群，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个群落，整条小河构成一个生态系统。
(3)叶属于器官层次；在生命系统各个层次中，细胞是能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次；一片刺槐林在生命系统中应属于生态系统层次。
B达标练测
一、选择题
1．(2021·山东鄄城二中月考)美国细胞生物学家威尔逊(E．B．Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他作出这一结论的理由最可能是(　C　)
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：细胞内并不能发生一切生命活动，A错误；有些生物由一个细胞构成，但不是威尔逊作出该结论的理由，B错误；各种生物，无论是细胞生物还是病毒，它们的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，C正确；病毒没有细胞结构，D错误。
2．(2021·安徽阜阳三中高一调研)下列有关生命系统的叙述中，不正确的是(　D　)
A．一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境构成生态系统
B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次
C．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”
D．阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛等动物，它们共同构成群落
解析：生态系统是由一定自然区域内的无机环境和生物群落构成的，A项正确。蛋白质和核酸属于“系统”，但不属于生命系统，B项正确。生命系统中的每个层次都是“系统”，最基本的生命系统是细胞，C项正确。阴湿山洼的草丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着的蚂蚁、蜘蛛等动物，它们共同构成生态系统，因为此时有无机环境，D项错误。
3．(2021·湖北武汉模拟)下列对生命系统的认识中正确的是(　A　)
A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动
B．一个池塘的所有鱼属于生命系统中种群这一层次
C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次是每种生物个体都具有的
解析：生命系统的每个层次，如细胞、组织、器官、系统、个体等都能完成一定的生命活动，A正确；“一个池塘的所有鱼”包含不止一种生物，故不属于生命系统中种群这一层次，B错误；生态系统还包括生物生存的无机环境，C错误；只有多细胞动物的生命系统层次中有由器官构成的“系统”，D错误。
4．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的生命系统的叙述，正确的是(　A　)
A．桃花属于生命系统的器官层次
B．一片江水中的所有鱼构成一个种群
C．江水等非生物不参与生命系统的组成
D．一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体
解析：桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不能构成一个种群，B错误；江水等非生物为生态系统的一部分，生态系统是生命系统的结构层次，故江水等非生物参与生命系统的组成，C错误；桃树属于植物，植物生命系统的结构层次中没有系统层次，D错误。
5．(不定项)(2020·河北衡水中学高一测试)下列关于细胞与生命活动关系的描述，正确的是(　ABD　)
A．跳水运动员以其优美而精准的动作入水，这些动作的完成需要多种细胞密切合作
B．缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与
C．引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒，其生命活动与细胞无关
D．变形虫、草履虫等单细胞生物，仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等生命活动
解析：病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中才能生活，不能独立完成生命活动，C项错误，其余正确。
6．(不定项)在阳光明媚、水草丰茂的大草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等。下列相关叙述正确的是(　CD　)
A．生态系统是地球上生命系统的最高结构层次
B．它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
C．它们中的全部生物构成一个生物群落
D．该草原上的所有生物并非都具有生命系统的各个结构层次
解析：地球上生命系统的最高结构层次是生物圈，A错误；牛、羊、鹿都可能包含多个物种，所以不一定组成了3个种群，B错误；群落是一定区域中的所有生物种群的集合，包括所有的动物、植物和微生物等，C正确；该草原上的所有生物并非都具有生命系统的各个结构层次，如草原上的植物不具有系统这一结构层次，D正确。
二、非选择题
7．甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，能使人患流感，也能感染动物。请回答下列问题。
(1)现已从患者体内分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液。为了探究该“流感”是由细菌还是病毒引起的，医学团队进行了如下实验。
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
实验原理：略。
实验步骤：
①取12只身体健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠__注射等量从患者体内分离得到的细菌溶液__；向丙组小鼠__注射等量从患者体内分离得到的病毒溶液__。将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间，观察记录实验结果。
(2)结果分析：
①若__乙组患病而甲组和丙组不患病__，则说明该“流感”是由细菌引起的。
②若__丙组患病而甲组和乙组不患病__，则说明该“流感”是由病毒引起的。
(3)经证实，该“流感”是由病毒引起的，病毒不能离开活细胞独立完成代谢，但却是生物，其主要理由是__病毒能繁殖(增殖)产生后代__。