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人教版（新课程标准）五年级下学期语文期末质量检测卷C（适用于云南地区）
一、基础知识
1．（2018五下·云南期末）看拼音，写字词
tiān zào dì shè wán bì guī zhào shén cǎi yì yì
chuí tóu sàng qì fán huā sì jǐn mù bù xiá jiē
chōng fēng xiàn zhèn chà zǐ yān hóng chéng mén lì xuě
【答案】天造地设；完璧归赵；神采奕奕；垂头丧气；繁花似锦；目不暇接；冲锋陷阵；姹紫嫣红；程门立雪
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“璧、采、奕、垂、丧、锦、暇、锋、陷、姹、嫣、程”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：天造地设；完璧归赵；神采奕奕；垂头丧气；繁花似锦；目不暇接；冲锋陷阵；姹紫嫣红；程门立雪。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2018五下·云南期末）看拼音，写汉字
zuò shǔ xiá
下 部 晚
位 老 无
事 假 闲
业 实 想
【答案】坐；署；霞；部；鼠；暇；做；暑；暇；作；属；遐
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“署、霞、鼠、暇、暑、暇、属、遐。”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：坐、署、霞、部、鼠、暇、做、暑、暇、作、属、遐。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（2018五下·云南期末）给下列划线字选择正确读音
撵 走（niǎn liǎn） 诡 计（guǐ cuì） 两鬓 （bìn bīn）
水泵 （bòng bèng） 镌 刻（juān xié） 尴尬 （gān gà jiān jià）
【答案】niǎn；guǐ；bìn；bèng；juān；gān gà
【知识点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：撵走（niǎn ）、诡计（guǐ ）、 两鬓（bìn ）、水泵（ bèng） 、镌刻（juān ） 尴尬（gā）
故答案为：niǎn；guǐ；bìn；bèng；juān；gān；gà。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
4．（2018五下·云南期末）字典公公来帮忙
（1）“临”字用部首查字法应查 部，再查 画；用音序查字法应查音序 ，再查音节 。“临”字在字典中的解释有：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿；⑤姓。请为下列词语中的划线字选择正确的解释。（填序号）如临大敌 身临其境 临帖 临终
（2）“噩”字，用部首查字法应查 部；用数笔画查字法查 画。组词： 、 。
【答案】（1）ㄧ；7；L；lín；①；②；④；③
（2）一（口）；16；噩耗；噩梦
【知识点】拼音；字形；字义；词形
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：⑴ㄧ；7；lín；①；②；④；③
⑵一（口）；16；噩耗；噩梦。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5．（2018五下·云南期末）改正下列句子中的错别字。
①骆驼在茫茫的沙寞中行走，一走就是好几天，该多寂漠啊！
②有的小孩子很听话，有的小孩子尽闯锅，一天到晚陶气。
③无论是小孩，还是成人，都不能撒慌。
④新僵出产很多水果，什么哈密瓜、葡萄，我们这边的哈密瓜都是从那里来的。
【答案】寞—漠，漠—寞；锅—祸，陶—淘；慌—谎；僵—疆
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：寞—漠，漠—寞；锅—祸，陶—淘；慌—谎；僵—疆。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6．（2018五下·云南期末）把下面的词语补充完整，再任选一个写一句话
有礼 含辛 苦 含情 了如 掌
熟视无 目不 闻 起舞 花团
【答案】彬彬；茹；脉脉；指；睹；转睛；鸡；锦簇
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：彬彬有礼、含辛茹苦、含情脉脉、了如指掌、熟视无睹、目不转睛、闻鸡起舞、花团锦簇。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
目不转睛：同学们目不转睛地看老师做实验。
故答案为：彬彬、茹、脉脉、指、睹、转睛、鸡、锦簇。
【点评】
二、积累运用
7．（2018五下·云南期末）选词填空
战役 战斗 战争
①我们都知道，抗日 持续八年之久，小日本终于无条件投降了。
②记得五次 的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
③我军与敌军的 又打响了。
坚持 支持 保持
④你生病了，要多吃有营养的东西，不然会 不下去的。
⑤老班长 自己的意见，一口鱼汤都不喝。
⑥我们要 教室的清洁。
【答案】战争；战役；战斗；支持；坚持；保持
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
战争涉及地域广，甚至是多国家参与，持续时间较长，例如世界大战。
战役一般指较小(相对战争而言)地域，持续时间不长发生的军事对抗，例如辽沈战役。
战斗就好理解了，规模小，时间短。
支持：支撑；撑住；勉强维持。
坚持：坚决保持、维护或进行。
保持：维持（原状），使不消失或减弱。
故答案为： ①战争②战役③战斗④支持⑤坚持⑥保持
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．（2018五下·云南期末）用“赏”字组词并填入句中
①因为我的作文发表，爷爷 我一台电脑，说是专门让我用来写作文的呢！
②许多人围在一起，静静地 艺术珍品。
③看到杂技演员精彩纷呈的表演，观众不禁连连 。
【答案】奖赏；观赏；赞赏
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】“清”字组成的词语有很多：奖赏、观赏、赞赏等，但具体选择哪个词要依据语境来确定，如：①因为我的作文发表，爷爷奖赏我一台电脑，说是专门让我用来写作文的呢！②许多人围在一起，静静地观赏艺术珍品。③看到杂技演员精彩纷呈的表演，观众不禁连连赞赏。
故答案为：奖赏；观赏；赞赏。
【点评】区分近义词的差别，在具体语境中从表意得当、搭配合理等角度恰当运用。
9．（2018五下·云南期末）句子练习。
（1）给句子加标点。
不行太少啦 他轻轻地摇摇头 小梁说 真的弄点吃的不容易啊 有时候等了半夜也不见鱼上钩 为了弄一点儿鱼饵 我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓
（2）《三国演义》、《水浒传》是古代四大名著。（修改病句）
（3）群马疾驰，向我们飞来。（改为比喻句）
（4）洪水吞没了小伙子。（改为“被”字句和“把”字句）
（5）小艇像新月。（扩句）
（6）死亡在洪水的狞笑声中逼近人们。（缩句）
（7）小红学习好。小红爱劳动。（用关联词语把两句话合成一句话）
（8）你不像个党员。（改为反问句）
（9）把下面的词语组成一句通顺的话，再改写成反问句。
祖国 欢欣鼓舞 人民 诞生 伟大 了 中国 感到 的
【答案】（1）“；，；。”；，“；，；！；，；……”
（2）《三国演义》、《水浒传》都是古代四大名著之一。
（3）群马疾驰，主人们穿着各色的衣裳，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（4）洪水把小伙子吞没了。小伙子被洪水吞没了。
（5）小艇的样子像弯弯的新月。
（6）死亡逼近。
（7）小红不仅学习好，还爱劳动。
（8）你难道像个党员吗？
（9）伟大的中国诞生了，祖国人民感到欢欣鼓舞。伟大的中国诞生了，祖国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？
【知识点】标点符号；修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】①此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
②常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。此句不合逻辑。
③比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
④将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
⑤考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
⑥考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
⑦考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”
⑧陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
⑨句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：⑴“ ， 。” ，“ ， ， ！ ， 。 ， ……”
⑵《三国演义》《水浒传》都是古代四大名著之一。
⑶群马疾驰，主人们穿着各色的衣裳，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
⑷洪水把小伙子吞没了。小伙子被洪水吞没了。
⑸小艇的样子像弯弯的新月。
⑹死亡逼近。
⑺小红不仅学习好，还爱劳动。
⑻你难道像个党员吗？
⑼伟大的中国诞生了，祖国人民感到欢欣鼓舞。伟大的中国诞生了，祖国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？
【点评】①对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。②修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。③考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。④掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，做这道题不难。⑤本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。⑥主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。。⑦本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。⑧掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。⑨主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
10．（2018五下·云南期末）填空并回答问题。
（1）本学期（人教版五年级下学期）《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面。 朝诗人 写的《牧童》，生动描写了牧童晚归后的闲散与恬淡； 朝诗人杨万里写的 ，以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆的活泼场景；宋朝诗人 写 ，则写了农村孩子无忧无虑的童年生活场景。其中，你最喜欢的诗句是： ，它的意思是： 。
（2）我国的四大名著是 、 、 和 。本学期（人教版五年级下学期）我们学习了三篇节选自四大名著的课文，分别 、 和 ，其中，你最喜欢的人物形象是 。
（3）补充这则回文联，再写一则数字联。
地满红花红满地 。
【答案】（1）唐；吕岩；宋；《舟过安仁》；辛弃疾；《清平乐·村居》；略；略
（2）《三国演义》；《水浒传》；《红楼梦》；《西游记》；《草船借箭》；《景阳冈》；《猴王出世》；略
（3）天连碧水碧连天；一夜五更，半夜二更有半（或：三秋九月，中秋八月之中）
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）、（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（3）考查对回文联、数字联背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：⑴唐；吕岩；宋；《舟过安仁》；辛弃疾；《清平乐·村居》； ；
⑵《三国演义》；《水浒传》；《红楼梦》；《西游记》；《草船借箭》；《景阳冈》；《猴王出世》
⑶天连碧水碧连天；一夜五更，半夜二更有半（或：三秋九月，中秋八月之中）。
【点评】（1）、（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解回文联、数字联的含义。
11．（2018五下·云南期末）用线连接歇后语
【答案】诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮草船借箭——满载而归
张飞穿针——大眼对小眼
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
【知识点】歇后语
【解析】【分析】歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
故答案为：诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮草船借箭——满载而归
张飞穿针——大眼对小眼
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
【点评】掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。
三、阅读理解
12．（2018五下·云南期末）阅读下文，回答问题
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ① ，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ② ，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下③一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像④着草原的无限乐趣。
（1）“一”可解释为：①数词；②相同；③满，全。
请选择下面词语中“一”的意思
高歌一曲 一碧千里
（2）把下列四个词分别填入文中①、②、③、④处。
A．低吟 B．回味 C．一碧千里 D．翠色欲流
① ；② ；③ ；④
（3）文中描写绿的范围广的词语 ，描写绿的动态美的词语是 。
（4）这段话写出了草原 的特点。
【答案】（1）①；③
（2）C；D；A；B
（3）一碧千里；翠色欲流
（4）一碧千里而并不茫茫
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。高歌一曲——放声高唱一首歌，但是一般是泛指唱歌，不仅仅只唱一首。“一”可解释为：数词； 一碧千里：形容很大的范围内都是碧绿的颜色 。“一”可解释为：满，全。（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。文中描写绿的范围广的词语一碧千里，描写绿的动态美的词语是翠色欲流（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：⑴①；③
⑵C；D；A；B
⑶一碧千里；翠色欲流
⑷一碧千里而并不茫茫。
【点评】（1）一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
13．（2018五下·云南期末）阅读下文，回答问题
敬重卑微
①偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿山脊（jǐ jí）流动；我仿佛听到“噼啪”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
⑤_______没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂蚁家族_______会全军覆没。
⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微 有什么理由自暴自弃、玩世不恭
⑧世上称得上伟大的东西，往往_______体积，_______精神。千里之堤（dī tí），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）选择文中括号正确的拼音
山脊 （jǐ jí） 千里之堤 （dī tí）
（2）在第⑤、⑧自然段的括号内填上恰当的关联词
没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂蚁家族 会全军覆没。
世上称得上伟大的东西，往往 体积， 精神。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微 ”改为肯定句，意思保持不变。
（4）第④自然段中“每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”一句相照应。用“ ”画出这一自然段由事物引起的联想。
（5）第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
（6）蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这两种精神。
（7）“我”为什么要“敬重卑微”？（用原文中的句子回答）
【答案】（1）jǐ；dī
（2）如果；就；不是；而是
（3）比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
（4）尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为；我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿山脊流动；我仿佛听到“噼啪”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
（5）蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧死，但里面的蚂蚁就可以活下去。抱成团是一种保护措施，牺牲小我，保全大我，所以说是一种智慧。
（6）协作；自我牺牲
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】 （1）字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：山脊（jǐ ）、千里之堤（dī）（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是假设关系。故选 “如果……就……”；②分句之间是选择关系。故选 “不是……而是……”；
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（6）此题是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
（7）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：⑴jǐ；dī
⑵如果；就；不是；而是
⑶比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
⑷尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为；我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿山脊流动；我仿佛听到“噼啪”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。、⑸蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧死，但里面的蚂蚁就可以活下去。抱成团是一种保护措施，牺牲小我，保全大我，所以说是一种智慧。
⑹协作；自我牺牲
⑺敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（4）此题考查对照应句的把握能力。此题主要考查对联想的把握能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。（6）、（7）考查对课文内容的理解能力。
四、习作训练
14．（2018五下·云南期末）请以“难忘的 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体、生动。（3）有真情实感。（4）语句通顺。
【答案】略
【知识点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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人教版（新课程标准）五年级下学期语文期末质量检测卷C（适用于云南地区）
一、基础知识
1．（2018五下·云南期末）看拼音，写字词
tiān zào dì shè wán bì guī zhào shén cǎi yì yì
chuí tóu sàng qì fán huā sì jǐn mù bù xiá jiē
chōng fēng xiàn zhèn chà zǐ yān hóng chéng mén lì xuě
2．（2018五下·云南期末）看拼音，写汉字
zuò shǔ xiá
下 部 晚
位 老 无
事 假 闲
业 实 想
3．（2018五下·云南期末）给下列划线字选择正确读音
撵 走（niǎn liǎn） 诡 计（guǐ cuì） 两鬓 （bìn bīn）
水泵 （bòng bèng） 镌 刻（juān xié） 尴尬 （gān gà jiān jià）
4．（2018五下·云南期末）字典公公来帮忙
（1）“临”字用部首查字法应查 部，再查 画；用音序查字法应查音序 ，再查音节 。“临”字在字典中的解释有：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿；⑤姓。请为下列词语中的划线字选择正确的解释。（填序号）如临大敌 身临其境 临帖 临终
（2）“噩”字，用部首查字法应查 部；用数笔画查字法查 画。组词： 、 。
5．（2018五下·云南期末）改正下列句子中的错别字。
①骆驼在茫茫的沙寞中行走，一走就是好几天，该多寂漠啊！
②有的小孩子很听话，有的小孩子尽闯锅，一天到晚陶气。
③无论是小孩，还是成人，都不能撒慌。
④新僵出产很多水果，什么哈密瓜、葡萄，我们这边的哈密瓜都是从那里来的。
6．（2018五下·云南期末）把下面的词语补充完整，再任选一个写一句话
有礼 含辛 苦 含情 了如 掌
熟视无 目不 闻 起舞 花团
二、积累运用
7．（2018五下·云南期末）选词填空
战役 战斗 战争
①我们都知道，抗日 持续八年之久，小日本终于无条件投降了。
②记得五次 的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
③我军与敌军的 又打响了。
坚持 支持 保持
④你生病了，要多吃有营养的东西，不然会 不下去的。
⑤老班长 自己的意见，一口鱼汤都不喝。
⑥我们要 教室的清洁。
8．（2018五下·云南期末）用“赏”字组词并填入句中
①因为我的作文发表，爷爷 我一台电脑，说是专门让我用来写作文的呢！
②许多人围在一起，静静地 艺术珍品。
③看到杂技演员精彩纷呈的表演，观众不禁连连 。
9．（2018五下·云南期末）句子练习。
（1）给句子加标点。
不行太少啦 他轻轻地摇摇头 小梁说 真的弄点吃的不容易啊 有时候等了半夜也不见鱼上钩 为了弄一点儿鱼饵 我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓
（2）《三国演义》、《水浒传》是古代四大名著。（修改病句）
（3）群马疾驰，向我们飞来。（改为比喻句）
（4）洪水吞没了小伙子。（改为“被”字句和“把”字句）
（5）小艇像新月。（扩句）
（6）死亡在洪水的狞笑声中逼近人们。（缩句）
（7）小红学习好。小红爱劳动。（用关联词语把两句话合成一句话）
（8）你不像个党员。（改为反问句）
（9）把下面的词语组成一句通顺的话，再改写成反问句。
祖国 欢欣鼓舞 人民 诞生 伟大 了 中国 感到 的
10．（2018五下·云南期末）填空并回答问题。
（1）本学期（人教版五年级下学期）《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面。 朝诗人 写的《牧童》，生动描写了牧童晚归后的闲散与恬淡； 朝诗人杨万里写的 ，以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆的活泼场景；宋朝诗人 写 ，则写了农村孩子无忧无虑的童年生活场景。其中，你最喜欢的诗句是： ，它的意思是： 。
（2）我国的四大名著是 、 、 和 。本学期（人教版五年级下学期）我们学习了三篇节选自四大名著的课文，分别 、 和 ，其中，你最喜欢的人物形象是 。
（3）补充这则回文联，再写一则数字联。
地满红花红满地 。
11．（2018五下·云南期末）用线连接歇后语
三、阅读理解
12．（2018五下·云南期末）阅读下文，回答问题
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ① ，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ② ，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下③一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像④着草原的无限乐趣。
（1）“一”可解释为：①数词；②相同；③满，全。
请选择下面词语中“一”的意思
高歌一曲 一碧千里
（2）把下列四个词分别填入文中①、②、③、④处。
A．低吟 B．回味 C．一碧千里 D．翠色欲流
① ；② ；③ ；④
（3）文中描写绿的范围广的词语 ，描写绿的动态美的词语是 。
（4）这段话写出了草原 的特点。
13．（2018五下·云南期末）阅读下文，回答问题
敬重卑微
①偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿山脊（jǐ jí）流动；我仿佛听到“噼啪”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
⑤_______没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂蚁家族_______会全军覆没。
⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决定什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微 有什么理由自暴自弃、玩世不恭
⑧世上称得上伟大的东西，往往_______体积，_______精神。千里之堤（dī tí），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）选择文中括号正确的拼音
山脊 （jǐ jí） 千里之堤 （dī tí）
（2）在第⑤、⑧自然段的括号内填上恰当的关联词
没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂蚁家族 会全军覆没。
世上称得上伟大的东西，往往 体积， 精神。
（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微 ”改为肯定句，意思保持不变。
（4）第④自然段中“每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”一句相照应。用“ ”画出这一自然段由事物引起的联想。
（5）第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
（6）蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这两种精神。
（7）“我”为什么要“敬重卑微”？（用原文中的句子回答）
四、习作训练
14．（2018五下·云南期末）请以“难忘的 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体、生动。（3）有真情实感。（4）语句通顺。
答案解析部分
1．【答案】天造地设；完璧归赵；神采奕奕；垂头丧气；繁花似锦；目不暇接；冲锋陷阵；姹紫嫣红；程门立雪
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“璧、采、奕、垂、丧、锦、暇、锋、陷、姹、嫣、程”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：天造地设；完璧归赵；神采奕奕；垂头丧气；繁花似锦；目不暇接；冲锋陷阵；姹紫嫣红；程门立雪。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】坐；署；霞；部；鼠；暇；做；暑；暇；作；属；遐
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“署、霞、鼠、暇、暑、暇、属、遐。”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：坐、署、霞、部、鼠、暇、做、暑、暇、作、属、遐。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】niǎn；guǐ；bìn；bèng；juān；gān gà
【知识点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：撵走（niǎn ）、诡计（guǐ ）、 两鬓（bìn ）、水泵（ bèng） 、镌刻（juān ） 尴尬（gā）
故答案为：niǎn；guǐ；bìn；bèng；juān；gān；gà。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
4．【答案】（1）ㄧ；7；L；lín；①；②；④；③
（2）一（口）；16；噩耗；噩梦
【知识点】拼音；字形；字义；词形
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：⑴ㄧ；7；lín；①；②；④；③
⑵一（口）；16；噩耗；噩梦。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5．【答案】寞—漠，漠—寞；锅—祸，陶—淘；慌—谎；僵—疆
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：寞—漠，漠—寞；锅—祸，陶—淘；慌—谎；僵—疆。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6．【答案】彬彬；茹；脉脉；指；睹；转睛；鸡；锦簇
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：彬彬有礼、含辛茹苦、含情脉脉、了如指掌、熟视无睹、目不转睛、闻鸡起舞、花团锦簇。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
目不转睛：同学们目不转睛地看老师做实验。
故答案为：彬彬、茹、脉脉、指、睹、转睛、鸡、锦簇。
【点评】
7．【答案】战争；战役；战斗；支持；坚持；保持
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
战争涉及地域广，甚至是多国家参与，持续时间较长，例如世界大战。
战役一般指较小(相对战争而言)地域，持续时间不长发生的军事对抗，例如辽沈战役。
战斗就好理解了，规模小，时间短。
支持：支撑；撑住；勉强维持。
坚持：坚决保持、维护或进行。
保持：维持（原状），使不消失或减弱。
故答案为： ①战争②战役③战斗④支持⑤坚持⑥保持
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．【答案】奖赏；观赏；赞赏
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】“清”字组成的词语有很多：奖赏、观赏、赞赏等，但具体选择哪个词要依据语境来确定，如：①因为我的作文发表，爷爷奖赏我一台电脑，说是专门让我用来写作文的呢！②许多人围在一起，静静地观赏艺术珍品。③看到杂技演员精彩纷呈的表演，观众不禁连连赞赏。
故答案为：奖赏；观赏；赞赏。
【点评】区分近义词的差别，在具体语境中从表意得当、搭配合理等角度恰当运用。
9．【答案】（1）“；，；。”；，“；，；！；，；……”
（2）《三国演义》、《水浒传》都是古代四大名著之一。
（3）群马疾驰，主人们穿着各色的衣裳，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（4）洪水把小伙子吞没了。小伙子被洪水吞没了。
（5）小艇的样子像弯弯的新月。
（6）死亡逼近。
（7）小红不仅学习好，还爱劳动。
（8）你难道像个党员吗？
（9）伟大的中国诞生了，祖国人民感到欢欣鼓舞。伟大的中国诞生了，祖国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？
【知识点】标点符号；修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】①此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
②常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。此句不合逻辑。
③比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
④将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
⑤考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
⑥考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
⑦考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”
⑧陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
⑨句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：⑴“ ， 。” ，“ ， ， ！ ， 。 ， ……”
⑵《三国演义》《水浒传》都是古代四大名著之一。
⑶群马疾驰，主人们穿着各色的衣裳，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
⑷洪水把小伙子吞没了。小伙子被洪水吞没了。
⑸小艇的样子像弯弯的新月。
⑹死亡逼近。
⑺小红不仅学习好，还爱劳动。
⑻你难道像个党员吗？
⑼伟大的中国诞生了，祖国人民感到欢欣鼓舞。伟大的中国诞生了，祖国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？
【点评】①对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。②修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。③考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。④掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，做这道题不难。⑤本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。⑥主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。。⑦本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。⑧掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。⑨主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
10．【答案】（1）唐；吕岩；宋；《舟过安仁》；辛弃疾；《清平乐·村居》；略；略
（2）《三国演义》；《水浒传》；《红楼梦》；《西游记》；《草船借箭》；《景阳冈》；《猴王出世》；略
（3）天连碧水碧连天；一夜五更，半夜二更有半（或：三秋九月，中秋八月之中）
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）、（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（3）考查对回文联、数字联背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：⑴唐；吕岩；宋；《舟过安仁》；辛弃疾；《清平乐·村居》； ；
⑵《三国演义》；《水浒传》；《红楼梦》；《西游记》；《草船借箭》；《景阳冈》；《猴王出世》
⑶天连碧水碧连天；一夜五更，半夜二更有半（或：三秋九月，中秋八月之中）。
【点评】（1）、（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解回文联、数字联的含义。
11．【答案】诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮草船借箭——满载而归
张飞穿针——大眼对小眼
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
【知识点】歇后语
【解析】【分析】歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
故答案为：诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮草船借箭——满载而归
张飞穿针——大眼对小眼
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
【点评】掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。
12．【答案】（1）①；③
（2）C；D；A；B
（3）一碧千里；翠色欲流
（4）一碧千里而并不茫茫
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。高歌一曲——放声高唱一首歌，但是一般是泛指唱歌，不仅仅只唱一首。“一”可解释为：数词； 一碧千里：形容很大的范围内都是碧绿的颜色 。“一”可解释为：满，全。（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。文中描写绿的范围广的词语一碧千里，描写绿的动态美的词语是翠色欲流（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：⑴①；③
⑵C；D；A；B
⑶一碧千里；翠色欲流
⑷一碧千里而并不茫茫。
【点评】（1）一字多义是一种语言现象，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
13．【答案】（1）jǐ；dī
（2）如果；就；不是；而是
（3）比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
（4）尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为；我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿山脊流动；我仿佛听到“噼啪”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
（5）蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧死，但里面的蚂蚁就可以活下去。抱成团是一种保护措施，牺牲小我，保全大我，所以说是一种智慧。
（6）协作；自我牺牲
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】 （1）字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：山脊（jǐ ）、千里之堤（dī）（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是假设关系。故选 “如果……就……”；②分句之间是选择关系。故选 “不是……而是……”；
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（6）此题是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
（7）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：⑴jǐ；dī
⑵如果；就；不是；而是
⑶比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
⑷尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为；我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿山脊流动；我仿佛听到“噼啪”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。、⑸蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧死，但里面的蚂蚁就可以活下去。抱成团是一种保护措施，牺牲小我，保全大我，所以说是一种智慧。
⑹协作；自我牺牲
⑺敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（4）此题考查对照应句的把握能力。此题主要考查对联想的把握能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。（6）、（7）考查对课文内容的理解能力。
14．【答案】略
【知识点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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